1、认识钟表教学设计教学内容：人教版一年级上册84页。教学目标： 知识与技能（1）认识钟面的组成部分，了解时针、分针及钟面上的数字。（2）结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。（3）培养学生的观察能力和动手操作能力。过程与方法 让学生通过动手拨钟，观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，使学生初步建立时间观念，结合生活的经验认识整时。情感态度与价值观（1）通过拨钟，观察等实践活动让学生体会到学习数学的乐趣，提高数学学习的的兴趣，建立学好数学的信念。（2）培养学生遵守时间和珍惜时间的良好习惯。教学重点： 认识整时及整时的两种表示方法。教学难点： 发现整时的规律以为整时的两种表
2、示方法。教学准备： 课件、教具。教学过程：一、创设情境，引入新课师：小朋友好，今天我们就一起来认识钟表。小猪家的钟表店开张了，我们一起去看看吧！哇，小猪家的钟表店有这么多漂亮的钟表，哪些是你认识的呢？钟表有什么作用呢？（可以用来看时间）其实钟表除了可以看时间以外，它们身上还藏着许多数学知识呢！我们一起来研究研究吧！二、观察实践，探究新知1、认识钟面请你拿出你的小钟表，仔细观察钟面，它上面都有什么呢？钟面上有一些数字。我们一起来数一数，钟面上一共有多少个大格？1、2、312，有这12个数字，这些数字把钟面均匀地分为了12个大格。对了，钟面上还有两根指针，我们一起来听听它们的自我介绍吧，短短胖胖的
3、是时针，长长瘦瘦的是分针。2、 认识整时认识了钟面，接下来我们一起来认识钟面上的时间吧。现在琪琪的闹钟响了，闹钟叫醒小女孩的时间是几时？分针指着12，时针指着7，这个时间就是7时。除了从钟面上可以知道是7时，你还可以从哪里知道是7时？（旁边的柜子上面的表也可以告诉我们是7时）你见过这种钟表吗？它叫什么？（这是电子表）你会用电子表表示法表示7时吗？（7：00）这是整时的第二种表示方法，叫电子表表示法，小圆点的后面是两个0，前面是几就是几时。现在请你看一看，这三个钟面上的时间各是几时？第一个钟面显示的是8时，第二个钟面显示的是3时，第三个钟面显示的是6时。像8时、3时、6时这样的时刻，我们管它叫做整时。仔细观察，当钟面上表示的时刻是整时的时候，它们指针的指向有什么相同和不同吗？分针都指着12，时针指的数字不同。小结：分针指着12，时针指着数字几就是几时。三、巩固练习写出钟面上所表示的时刻。四、课堂小结钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针；表示时间有两种方法；钟面上分针指向12，时针指向几就是几时。
