1、新人教一年级下册第五单元8和9教学设计教学内容：教科书5052页。练习十一的15题。教学目标： 1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。 2.使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。 3.使学生掌握8和9的组成向学生渗透环保教育和劳动教育。教学难点：学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小。教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。教具、学具准备：直尺图、小棒、课件。课时安排：1课时教学过程：一、 激趣导入老师今天要和大家做个小游戏。我要请七位同学上前面来为大家展示。大家数一数，现在台上是几位同学。要是我再请一位，她将是第几位？生回答：第八位。请
2、台上同学记住各自的位置是第几？请第三位同学蹲下。第五位同学举起双手，请前五位同学抱在一起教师小结：同学们表现真棒！二、探究新知同学们都已回到座位上了，可是我们的数字宝宝却迷路了，你能帮他找到自己的家吗？请同学上来将数字拖到尺子上相应的位置。并问同学，你为什么这么想？（出示直尺图）4后面是几？你看到了7想到了什么？8后面又是给呢？通过完成数字的排序，体会和比较数字的大小。比较大小 7 8 89 8 9教学8、9的写法。教师先在画好的田字格的黑板上板书8、9，学生随着老师做书写练习。教师：你学会了吗？你能试着写一写吗？（能）学生在练习本上练习8、9的写法。教师小结：同学们学得真快，很快就学会了怎样
3、写8、9，而且写得都很漂亮。回家后再写给你的爸爸、妈妈看，好不好？春天来了，又到了万物复苏的季节。小蝌蚪也慢慢的长大了。踏上了寻找妈妈的旅程。游呀游，游呀游，经历了千辛万苦。终于有一只小蝌蚪找到了妈妈。你看有几只小蝌蚪呀？（8只）老师用圆片代替小蝌蚪。仔细观察这是8分成了几和几？（7和1）又一只小蝌蚪找到了妈妈。那8又分成了几和几呢？学生自主学习讨论你看到了8可以分成7和1你想到了什么？（8还可以分成1和7）学生自主完成板书。学生自主学习9的分成。 1）运用学习8的方法学习9 的分解和组成 2）学生通过操作汇报结果 9 1 8 2 7 3 6 4 5学生说出记忆的方法你是怎样记的？怎样记最方便？有没有小窍门？三、课堂总结教师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师：这节课同学们的收获可真大，不但认识了新的数字朋友8和9，而且还学到了很多关于8、9的知识，老师真为你们感到高兴。这节课就上到这儿吧，下课！板书设计8和9的认识8 81 7 5 32 6 6 23 5 7 14 4
