识识认认的的1010一一年级年级上册（上册（RJRJ）认识10并会写10。会比较10有关数的大小。理解10的基数意义和序数意义。认识10的组成。我比你们都大。如果我和0站在一起，比你大呢！数一数，有多少个学生？数一数，有多少个学生？数一数有多少个人？数一数有多少个人？书写时，1写在左边，0写在右边数一数，图中还有哪些数一数，图中还有哪些事物的数量可以用数字事物的数量可以用数字“10”“10”来表示？来表示？从右往左，排在从右往左，排在后面的数总比前后面的数总比前面相邻的数少面相邻的数少1 1。从左往右，排在从左往右，排在后面的数总比前后面的数总比前面相邻的数多面相邻的数多1 1。（）（）（）（）468103579（）0 1 2 =1.1.一共一共 有（有（）个水果。）个水果。2.2.从左边数从左边数 ，排在第，排在第1010的是什么呢？的是什么呢？10数量数量顺序顺序1和9手拉手；2和8是一家；3和7亲兄弟；4和6好朋友；5和5跳个舞。作业安排：作业安排：1.1.写一写：正确书写写一写：正确书写1010。2.2.摆一摆：用小棒或小圆片摆一摆摆一摆：用小棒或小圆片摆一摆1010的组成。的组成。3.3.做一做：完成书本第做一做：完成书本第6060页做一做。页做一做。4.4.找一找找一找：找一找：找一找身边与身边与“10”“10”有关的事物。有关的事物。
