1、鲁鲁 迅迅1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。示人物思想性格的写法。2.品味小说辛辣深刻的语言品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。写对塑造人物形象的作用。3.探究小说人物的性格内涵探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象体会孔乙己形象的思想意义。的思想意义。第一课时第一课时作者档案作者档案写作背景写作背景字词积累字词积累疑难探究疑难探究鲁鲁 迅迅一、整体感知一、整体感知1.按照小说情节的开端、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分发展、高潮、结局划分课文结构。课文结构。高高 潮潮结结 局局开开
2、 端端（13）介绍咸亨酒店）介绍咸亨酒店,交代环境。交代环境。（1011）孔乙己的经历和性格）孔乙己的经历和性格（1213）孔乙己被打折腿的悲惨）孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。遭遇。发发 展展（49）孔乙己的悲惨结局。）孔乙己的悲惨结局。2.2.阅读课文的前三语段阅读课文的前三语段,也即也即“序幕序幕”部分部分,思考思考:小说一开始没有直接写孔乙己小说一开始没有直接写孔乙己,而是介绍咸亨酒店而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?咸亨酒店咸亨酒店 小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染
3、活的社会环境，渲染“短衣帮短衣帮”与与“穿长衫的穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了的社会环境，为我们渲染了一种一种冷漠、悲凉冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。半封建半殖民地社会的缩影。3.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境
4、的描写。环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？用是什么？自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写环境环境描写描写“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了袄了”渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿、渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿、用手走路的悲惨作铺垫。用手走路的悲惨作铺垫。自然环境描写自然环境描写二、人物赏析二、人物赏析1.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?“孔乙己
5、是站着喝酒而穿长衫的孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。特殊身份和性格特征。概括介绍概括介绍 第一次出场：第一次出场：他他“身材很高大身材很高大尚有劳动尚有劳动能力；能力；“青白脸色青白脸色”穷困潦倒，营养穷困潦倒，营养不良又不良又不肯不肯劳动；劳动；脸上脸上“时常夹些伤痕时常夹些伤痕”穷困而穷困而偶然偷窃偶然偷窃被被人打伤的标志，也是他走向没落的人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志重要标志。肖像描写肖像描写“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”以读书
6、人自居，卖弄学问，说明他迂腐可笑的性格。以读书人自居，卖弄学问，说明他迂腐可笑的性格。“孔乙己睁大眼睛说，孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”死要面死要面子，怕人嘲笑。子，怕人嘲笑。“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算窃书不能算偷偷窃书窃书!读书人的事，能算偷么读书人的事，能算偷么?”?”自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。语言神态描写语言神态描写 排排出九文大钱出九文大钱”既是他拮据而穷酸的本相既是他拮据而穷酸的本相 的表现，又是对酒店的卖的表现，又是对
7、酒店的卖 弄，表明自己分文不少弄，表明自己分文不少,并对短衣帮的耻笑并对短衣帮的耻笑表现出若无其事。这一表现出若无其事。这一“排排”的动作的动作,恰如其恰如其分地显示了他的心理分地显示了他的心理。动作描写动作描写“他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱，放在我出四文大钱，放在我手里。手里。说明他穷困潦倒到极点说明他穷困潦倒到极点,“摸摸”字表明了他悲字表明了他悲惨的境地。惨的境地。2.归纳孔乙己的性格。归纳孔乙己的性格。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪，死要面子又自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴善良的一面。3.文章通过对鲁镇酒店和
8、次要人物的描写文章通过对鲁镇酒店和次要人物的描写,反反映了孔乙己生活在一个怎样的社会环境映了孔乙己生活在一个怎样的社会环境?孔乙己生活在一个充满黑暗、腐朽、麻木、冷漠、虚伪、势利的封建社会环境中。孔乙己孔乙己讨饭的原因讨饭的原因不会营生不会营生轻视劳动轻视劳动好喝懒做好喝懒做科举制度的毒害科举制度的毒害穿长衫穿长衫 站着喝酒站着喝酒虚荣心十足虚荣心十足长衫又脏又破长衫又脏又破懒得出奇懒得出奇,轻视劳动轻视劳动满口的之乎者也满口的之乎者也卖弄学问卖弄学问,热衷功名热衷功名教我识字教我识字,分豆给孩子分豆给孩子心地善良心地善良第二课时第二课时一、写法探究一、写法探究1.小说对孔乙己的描写，哪些地方
9、是正面描小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写写?哪些地方是侧面描写哪些地方是侧面描写?由这些描写看出孔由这些描写看出孔乙己是怎样的一个人乙己是怎样的一个人?2.文中有几处写到众人的哄笑文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么他们为什么而笑而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意有什么用意?文中四处写众人的哄笑文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果,使孔乙己的悲剧
10、更笼上一层令人窒息的悲凉的意味,以乐境写哀,更令人悲哀。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧,作品反封建的意义更加深刻了。3.作者没有采用小说常用的第三人称的写法作者没有采用小说常用的第三人称的写法,而而是以是以“小伙计小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么的作用是什么?以一个小伙计以一个小伙计“我我”的角度的角度审视观察周围世界审视观察周围世界,既方便叙述既方便叙述,减少叙述文字减少叙述文字,又显得客观、真又显得客观、真实、可信。连一个实、可信。连一个1212岁的小伙计岁的小伙计都鄙视孔乙己都鄙视孔乙己,更能说明这个社更能说明这个社会对不幸者的冷漠。另外
11、会对不幸者的冷漠。另外,小伙小伙计涉世未深计涉世未深,还不像掌柜的那样还不像掌柜的那样冷酷冷酷,表现出对孔乙己的同情。表现出对孔乙己的同情。4.“孔乙己是这样的使人快活孔乙己是这样的使人快活,可是没有他可是没有他,别人别人也便这么过。也便这么过。”怎样理解这句话的含义怎样理解这句话的含义?它在它在文中起什么作用文中起什么作用?这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位,显示他的寂寞与悲哀;另一方面也反映了人们的冷漠、麻木,对他人漠不关心、毫不同情。二、主旨探究二、主旨探究1 1孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因是什么是什么?思想原因:思想僵化
12、,因循守旧,深受科举制度的毒害。社会原因:人吃人的封建社会和封建科举制度。2.作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么？作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么？控诉封建科举控诉封建科举制度的罪恶，揭示制度的罪恶，揭示国民冷漠、麻木的国民冷漠、麻木的状态和封建制度人状态和封建制度人吃人的罪恶本质。吃人的罪恶本质。3.讨论归纳小说的主题思想。讨论归纳小说的主题思想。这篇小说通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述,成功地塑造了封建末期备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的状态。品读下面唐朝诗人孟郊的登科后品读下面唐朝诗人孟郊的登科后,结合结合孔乙己孔乙己,写出你对封建科举制度的认识。写出你对封建科举制度的认识。登科后登科后孟郊孟郊昔日龌龊不足夸。昔日龌龊不足夸。今朝放荡思无涯。今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。一日看尽长安花。
