1、青青蛇儿满地爬，青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。老君装药要用它。（打一植物）（打一植物）葫葫 芦芦 葫芦：葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫芦藤葫芦藤葫芦花葫芦花老葫芦老葫芦葫芦雕刻葫芦雕刻14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦RR二年级上册二年级上册葫葫hh字词积累字词积累芦芦ll藤藤tntn 谢谢xixi 蚜蚜y y 盯盯dndn 啊啊
2、赛赛s s i i感感nn怪怪uiui慢慢m m n n怪怪芦芦赛赛蚜蚜慢慢盯盯谢谢藤藤葫葫啊啊感感读一读读一读葫芦藤葫芦藤 花谢花谢 挂着挂着蚜虫蚜虫 盯着盯着 赛过赛过自言自语自言自语 邻居邻居 感到感到奇怪奇怪 慢慢地慢慢地【谢谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天每天】天天。天天。【赛过赛过】胜过。胜过。【奇怪奇怪】出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。【自言自语自言自语】自己跟自己说话。自己跟自己说话。自由朗读，读准字音，把课文读通、读自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？顺，想一想，本文写了一件什么事？整体感知整
3、体感知 课文讲了一个人种了课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。葫芦一个一个都落了。默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在种葫芦这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了他的葫芦全部都掉了课文讲解课文讲解 这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？开始，小葫芦长出来了吗？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来的葫芦又是什么样子呢
4、？长出来了长出来了 “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！”葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。葫芦长得很好。“长满了绿叶长满了绿叶”说明叶说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。才能开花、结果。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都芦啊！那个
5、人每天都要去看几次。要去看几次。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？芦生长的过程吗？种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开出小开出小花花结小葫芦。结小葫芦。经过了经过了“种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开开出小花出小花结小葫芦结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了
6、。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！里想，有几个虫子怕什么！那个人感到很奇怪，说：那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。的虫还用治？我要的是葫芦。”“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？”让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫
7、不用治。叶子上的虫不用治。”反问句反问句认识反问句认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。使用反问句可以加强语气。照样子改写句子。照样子改写句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。1.1.你打人还有理吗？你打人还有理吗？2.2.我们怎么能随地扔垃圾呢？我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。我们不能随地乱扔垃圾。读一读。想一想我们该用怎样的语气读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。读下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
8、叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。惊讶惊讶肯定肯定满不在乎满不在乎肯定肯定 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：种葫芦的人错了，他错在：他没有听邻居的劝告；他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。结构梳理结构梳理我要的是葫芦我要的是葫芦想要想要要不到要不到有蚜虫有蚜虫不治不治只要葫芦不管叶只要葫芦不管叶叶枯果落无收
9、获叶枯果落无收获大树和啄木鸟大树和啄木鸟 从前，有一只勤劳的从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。树治病、捉虫。拓展阅读拓展阅读 有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。
