1、植物妈妈有办法植物妈妈有办法难点名称：了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的有趣方式；培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。1二年级-上册-第一单元3目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节3、我们要学习安培的什么？科利亚，你到屋子后边挖吧？15、晚上的“太阳”二、初读课文，检查预习情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。3、导出课题：（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。蕴藏：蓄积而未显露或未发
2、掘。三教学过程：这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）导入3活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）请同学们认真听老师朗读课文并思考下面的问请同学们认真听老师朗读课文并思考下面的问题：题：整体感知 文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是哪几种植物？哪几种植物？文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是文中讲了几种植物传播种子的方法？分别是哪几种植物？哪几种植物？文中讲了三种植物传播种子的方法，分别是蒲公英、苍耳、豌豆。【课堂小结】【课堂小结】研读课文 探究感悟 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四
3、海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？四海为家四海为家8 研读课文 探究感悟蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。降落伞风蒲公英蒲公英风风纷纷出发9 研读课文 探究感悟苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。苍耳苍耳动物动物豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。研读课文 探究感悟豌豆豌豆太阳晒太阳晒植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友细心的小朋友才能得到它。才能得到它。“观察”
4、是什么意思？研读课文 探究感悟12拓展延伸 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?13椰子、睡莲椰子、睡莲靠水传播种子。靠水传播种子。凤仙花、芝麻，太阳一晒，它们就会炸开，凤仙花、芝麻，太阳一晒，它们就会炸开，蹦着跳着离开它们蹦着跳着离开它们的妈妈。的妈妈。葡萄、樱桃葡萄、樱桃靠动物传播种子。靠动物传播种子。1复习古文字借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。徐虎是上海市一个普
5、通的。许多年来，他利用走遍了，带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？一、谈话导入课题孔子拜师是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。3、有感情地朗读课文。多媒体课件。1.请同学们自读课文的15自然段，说说从
6、哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”试着读出你的理解。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。词语解释、齐读课题，质疑：16、“闪光的金子”阻止：使停止行动。哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？杨絮、柳絮杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。
7、乘着风纷纷出发。一、根据课文内容填一填。太阳太阳 风风 动物动物 1.1.蒲公英靠（蒲公英靠（）传播种子。）传播种子。2.2.苍耳靠（苍耳靠（）传播种子。）传播种子。3.3.豌豆靠（豌豆靠（）传播种子。）传播种子。动物动物 风风 太阳太阳课堂练习1、朗读课文，回忆课文主要内容。【教学目标】全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。、板书课题：可贵的沉默。4课后练习：用“已经”造句。(1)学生默读勾画，教师巡视。1、抄写本课生字新词
8、。2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”第二段：（自然段）：写家长会上，家长们的反映。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？二、按课文原文填空。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，就得告别妈妈，。牛马有牛马有 ，鸟有翅膀。，鸟有翅膀。植物旅行又用什么植物旅行又用什么？四海为家四海为家 脚脚 办法办法 4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一
9、想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。齐读。1、朗读课文，回忆课文主要内容。5、想想，我们周围都有哪些变化？染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。四、拓展延伸板块一：链接旧知，导入新课三、复习晚上的“太阳”蒲公英妈妈准备了蒲公英妈妈准备了 ，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。有风轻轻吹过，有风轻轻吹过，孩子们孩子们 乘着风乘着风 出发。出发。降落伞降落伞 只要只要 就就 纷纷纷纷 归纳小结 同学们，在美丽的大自然中，植物千姿百态，它们有着不同的生活方式。希望大家能做生活中的有心人，细心去观察，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。植物妈妈有办法植物妈妈有办法（传播种子）（传播种子）蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆风吹风吹 挂动物皮毛挂动物皮毛太阳晒太阳晒 办法多办法多更多发现更多发现仔细观察仔细观察板书设计
