1、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 能够准确并且以愉快的情绪、 轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福 。 过程与方法：过程与方法： 1、通过感受歌曲的情绪，表演热闹的场面。 2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过本课学习，发现幸福其实就在我们身边，学会珍惜幸福。 教学重点：教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 教学难点：教学难点：让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 教学过程教学过程 一、组织教学：师生问好。 二、导入：活动练习。 1、按照节奏和老师做相
2、同的动作。 （合着音乐） 2、找出教师在拍手时演唱的歌词。 （阿里里） 3、解释“阿里里”的含义。 4、播放音乐，欣赏彝族相关图片。 （地理位置、建筑、服饰、餐具、人民）引出 课题彝家娃娃真幸福 。 三、新课教学： 1、学生与教师一起有感情的朗读标题。 （一）旋律和节奏的学习。 1、听教师范唱，回答歌曲中有几个“阿里里” 。 2、分别找出四个“阿里里”不同的音高位置。 3、教师演唱每句乐曲的前半句，学生演唱：阿里里。 4、教师用 Lu 演唱每乐句的前半句，学生演唱“阿里里” 。 5、师生交换演唱。学生用画图形的方式画出乐句的旋律线。 6、用 Lu+“阿里里”完整演唱全曲。 （二）歌词的学习。 1、观看图片，聆听乐曲，找出彝家娃娃穿什么，戴什么，干什么？ 2、 “阿里里”为什么要唱得强一点？表达了怎样的心情？ 3、完整演唱第一段。 4、自学第二段。 5、完整演唱全曲。 （三）练习。 1、分组表演：一组唱歌，一组跳舞。 2、回答问题，巩固歌曲。 四、拓展部分： 参加彝族小朋友的篝火晚会。 五、总结： 其实幸福就在我们身边，我们要去发现幸福，感受幸福，将幸福传递给身边 的每一个人。
