1、第1单元 观察物体（三）观察物体（三）一、情境导入一、情境导入盲人摸象盲人摸象从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的鼻子。他就说：鼻子。他就说：“我知道了，大象就像一条弯弯的管我知道了，大象就像一条弯弯的管子。子。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。他大叫起来。“你你们净瞎说，大象只是根大柱子。们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸原来矮个子
2、盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)为什么同一个大象，四个为什么同一个大象，四个人的说法截然不同呢？人的说法截然不同呢？因为观察的角度不同，我们因为观察的角度不同，我们看到的物体的形状也是不同的。看
3、到的物体的形状也是不同的。观察物体观察物体五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)按要求摆一摆按要求摆一摆 （1）用）用4个同样的小正方体，摆出从个同样的小正方体，摆出从正面看到是正面看到是 的几何体。的几何体。二、探究新知二、探究新知例例1 按要求摆一摆。按要求摆一摆。五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标
4、（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)这样摆可以吗？这样摆可以吗？还可以怎样摆？还可以怎样摆？五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)（2）如果再增加一个同样的小正方体，如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？摆？例例1 按要求摆一摆。按要求摆一摆。试试动手拼摆吧！试试动手拼摆吧！五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（20
5、14秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学
6、课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)通过这两道题的学习，通过这两道题的学习，你有什么发现？你有什么发现？从正面看到是从正面看到是 的图形，的图形，用小正方体去摆，有很多种可能，因用小正方体去摆，有很多种可能，因此不能确定立体图形的形状。此不能确定立体图形的形状。五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共2
7、0张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看例例2这是我从三个这是我从三个方向看到的。方向看到的。你能摆出兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)还有其他的摆法吗？还有其他的摆法吗？为什么例为什么例1有很多种摆法，而例有很多种摆法，而例2却只却只有一种摆法？有一种摆法？从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看五年级下册数学课件
8、-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)不同的立体图形，有时候可以在同一个不同的立体图形，有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形；所以根据从一两角度得到相同的平面图形；所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是什么样的，就要从多个角度进行观察。什么样的，就要从多个角度进行观察。总结规律总结规律五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT
9、)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)1.下边的三个图形分别是从什么方向看下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。到的？填一填。三、巩固深化三、巩固深化从（从（）面看）面看从（从（）面看）面看从（从（）面看）面看上上正正左左五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看 2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人
10、教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？这节课我们通过看一看、想一想、摆一这节课我们通过看一看、想一想、摆一摆、画一画的方法研究了观察物体，希望今摆、画一画的方法研究了观察物体，希望今后遇到类似的问题时，同学们能学以致用。后遇到类似的问题时，同学们能学以致用。四、课堂小结四、课堂小结五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)五年级下册数学课件-1 观察物体（三）人教新课标（2014秋）(共20张PPT)
