1、第四单元第四单元第第1212课课 清贫清贫部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册学习目标1 1.认识认识“筹、矜筹、矜”等等9 9个生字个生字,读准多音字读准多音字“吓吓”。2 2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语找出文中描写人物动作、语言、神态的语句句,体体会人物的心理活动会人物的心理活动。3 3.理解理解“清贫清贫”的含义的含义,体会方志敏的高尚体会方志敏的高尚品格品格,理理解革命者的精神和信念。解革命者的精神和信念。同学同学们们，我，我们每个人都有自己的们每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值幸福。为什么？因
2、为他们对生命价值的思考不同。今天，让我们一起来感的思考不同。今天，让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。导入新知 方方志志敏敏(18991935),18991935),江西江西弋弋阳阳人。中国无产阶级革命家、军人。中国无产阶级革命家、军事事家家。先后领导赣东北、闽浙赣苏。先后领导赣东北、闽浙赣苏区区反反“围剿围剿”作战作战,并配合中央苏并配合中央苏区区反反“围剿围剿”作战。作战。19341934年年1111月任月任红红十十军团军政委员会主席。军团军政委员会主席。19351935年年1 1月月在江西怀玉山区遭国民党军包围在江西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山陇
3、首村被在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降俘。面对严刑和诱降,他坚贞不屈他坚贞不屈,视死如归。视死如归。19351935年年8 8月月6 6日日,在江西南昌英勇就义。著有在江西南昌英勇就义。著有可爱的中国可爱的中国狱中纪实狱中纪实等。等。简介作者“清贫清贫”,字典里是字典里是“清寒贫苦清寒贫苦”的意思的意思,在古代多用来形容读书人在古代多用来形容读书人,本文主要指方志敏本文主要指方志敏以及像方志敏一样的革命烈士。以及像方志敏一样的革命烈士。解释课题1.方志敏为何将文中之事称为“趣事”？（对敌人的蔑视和对自己所献身事业的自豪）初读课文著有可爱的中国狱中纪实等。而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他
4、依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照。“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红10军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。（1）面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红10军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书
5、记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？（1）面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。作者是如何刻画人物的？十军团军政委员会主席。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”，从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？这一看似“有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫廉正的高尚情操。十军团军政委员会主席。读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。精读
6、方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化。但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。同学们，你们学习完这篇文章，对“清贫”又有了怎样独特的理解呢？考卷就要发下来了，我的心里十分紧张。再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”作者是如何刻画人物的？月在江西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山陇首村被俘。当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱时所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。你从方志敏被捕时的情景体会到了什么？2.作者在结尾处为何特意补叙了“传世宝”一事？（对艰苦生活的乐观，使作者的“清贫”真实可信，使文中的观点更具说服力和感染力）3.作者是如
7、何刻画人物的？（通过细腻的语言描写、动作描写、心理描写来展现人物特点）先后领导赣东北、闽浙赣苏区读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”，从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？（1）说明了不仅是方志敏一个人这样甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。月在江西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山陇首村被俘。再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱时所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。方志
8、敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？这种胸襟和气度着实令人敬佩。方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照。精读方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化。月在江西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山陇首村被俘。读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。你从方志敏被捕时的情景体会到了什么？1935年8月6日,在江西南昌英勇就义。十军团军政委员会主席。著有可爱的中国狱中纪实等。这一看似“有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫廉正的高尚情操。（1）面对凶恶贪
9、婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红10军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。你从方志敏被捕时的情景体会到了什么？判断下面句子的描写手法。理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。看到一个小同学摔倒了，他走过去把他扶了起来。4.方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？自学提示一你从方志敏被捕时的情景体会到了什么？1.“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的
10、意外之财，因为方志敏当时是红10军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。精读课文2.“从上身摸到下身，从袄领捏到袜底”这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致，方志敏把这当作一件趣事来谈，可以看出他面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和气度着实令人敬佩。3.敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这一看似“有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫廉正的高尚情操。方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？“表”和“笔”都是方志敏
11、进行革命工作所必需的，说明方志敏心里始终想的只有革命事业。自学提示二再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”1.作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活十分难能可贵，值得敬仰。2.而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。通过这一对比说明了什么呢？从中你又感受到了什么?（1）说明了不仅是方志敏一个人这样甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。（2）每个共产党员都
12、能做到的事在国方的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。3.精读方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化。（1）面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。（2）敌人从“摸”、“捏”到“威吓”再到弓着背过细地捏他的衣角裤裆，这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官，个个都有钱”的深意。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”，从“企望着有新的发现”到“失望
13、”直至“怀疑而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱时所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。同学同学们，你们学们，你们学习完这篇文章，对习完这篇文章，对“清清贫贫”又有了怎样独特的理解呢？又有了怎样独特的理解呢？升华情感1.读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢？课堂练习2.判断下面句子的描写手法。考卷就要发下来了，我的心里十分紧张。（心理描写）班长说：“这次拔河比赛，同学们表现都很棒！”（语言描写）看到一个小同学摔倒了，他走过去把他扶了起来。（动作描写）这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己的巨大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它，不论在何时，都需要学习它。课堂总结课后练习
