1、26 台风123什么是台风台风的形成台风的分类4台风的结构5台风的生命周期6拓展什么是台风台风台风飓风飓风飓风飓风五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的形成五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)01要有广阔的高温、要有广阔的高温、高湿的大气高湿的大气02要有低层大气向中心辐合、要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动。高层向外扩散的初始扰动。而且高层辐散必须超过低层而且高层辐散必须超过低层辐合辐合,才能维持足够的上升气才能维持足够的上升气流流,
2、低层扰动才能不断加强；低层扰动才能不断加强；03垂直方向风速不能相差太大。垂直方向风速不能相差太大。上下层空气相对运动很小上下层空气相对运动很小,才才能使初始扰动中水汽凝结所能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中风眼区的空气柱中,形成并加形成并加强台风暖中心结构强台风暖中心结构04要有足够大的地转偏向力要有足够大的地转偏向力（科氏力）作用。地球自转（科氏力）作用。地球自转作用有利于气旋性涡旋的生作用有利于气旋性涡旋的生成成.地转偏向力在赤道附近接地转偏向力在赤道附近接近于零近于零,向南北两极增大向南北两极增大,故故台风多发生在大约离赤道台风多发
3、生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上。个纬度以上的洋面上。形成台风形成台风五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的分类五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的结构五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风在垂直方向上分为流入层、中间层和流出层三部分。从海面到3公里高度为流入层，3-8公里高度左右为中间层，从8公里高度左右到台风顶是流出层。在流入层，四周的空气作反时针(在北半球)方向
4、向内流入，愈近中心风速愈大，把大量水汽自台风外输入台风内部；中间层气流主要是围绕中心运动，底层流入现象到达云墙区基本停止，尔后气流环绕眼壁作螺旋式上升运动；中间层上升气流到达流出层时便向外扩散，流出的空气一部分与四周空气混合后下沉到底层，一部分在眼区下沉，组成了台风的垂直环流区。台风气温愈到中心愈高，气压愈到中心愈低。五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)10台风眼台风眼旋涡风雨区旋涡风雨区旋涡风雨区旋涡风雨区外围大风区外围大风区外围大风区外围大风区云云墙墙云云墙墙（1）外围大风区：由层积云或浓积云组成，以较小的角度旋向台风
5、内部，风速里大外小；（2）漩涡风雨区：一般由数条积雨云或浓积云组成的云带直接卷入台风内部；（3）云墙：是由高耸的积雨云组成的围绕台风中心的同心圆状云带，云顶高度可达12公里以上。好似一堵高耸的云墙；(4)台风眼区：因气流下沉，晴空无云。图：台风风眼移动路径上途经一个地点图：台风风眼移动路径上途经一个地点的平均海平面气压和风速的平均海平面气压和风速五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的生命周期孕育阶段经过太阳一天的照射，海面上形成了强盛的积雨云，这些积雨云里的热空气上升，周围较冷空气源源不绝的补充进来，再次遇热上升，如此
6、循环，使得上方的空气热，下方空气冷，上方的热空气里的水汽蒸发扩大了云带范围，云带的扩大使得这种运动更加剧烈。经过不断扩大的云团受到地转偏向力影响，逆时针旋转起来（在南半球是顺时针），形成热带气旋，热带气旋里旋转的空气产生的离心力把空气都往外甩，中心的空气越来越稀薄，空气压力不断变小，形成了热带低压台风初始阶段。发展（增强）阶段因为热带低压中心气压比外界低，所以周围空气涌向热带低压，遇热上升，供给了热带低压较多的能量，超过输出能量，此时，热带低压里空气旋转更厉害，中心最大风力升高，中心气压进一步降低。等到中心附近最大风力达到一定标准时，就会提升到更高的一个级别，热带低压提升到热带风暴，再提升到强
7、热带风暴、台风，有时能提升到强台风甚至超强台风，这要看能量输入与输出比决定，输入能量大于输出能量，台风就会增强，反之就会减弱。五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)成熟阶段台风经过漫长的发展之路，变得强大，具有了造成灾害的能力，如果这时登陆，就会造成重大损失。消亡阶段台风消亡路径有两个，第一个是：台风登陆陆地后，受到地面摩擦和能量供应不足的共同影响，台风会迅速减弱消亡，消亡之后的残留云系可以给某地带来长时间强降雨。第二个是：台风在东海北部转向，登陆韩国或穿过朝鲜海峡之后，在日本海变性为温带气旋，变性为温带气旋后，消亡较慢。台
8、风的生命周期大概为38d五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的路径台风的路径 台风移动的方向和速度取决于作用于台风的动力。台风移动的方向和速度取决于作用于台风的动力。动力分内力和外力两种。内力是台风范围内因南北纬度差距所动力分内力和外力两种。内力是台风范围内因南北纬度差距所造成的地转偏向力差异引起的向北和向西的合力，台风范围愈造成的地转偏向力差异引起的向北和向西的合力，台风范围愈大，风速愈强，内力愈大。外力是台风外围环境流场对台风涡大，风速愈强，内力愈大。外力是台风外围环境流场对台风涡旋的作用力，即北半球副热带高压南侧
9、基本气流东风带的引导旋的作用力，即北半球副热带高压南侧基本气流东风带的引导力。内力主要在台风初生成时起作用，外力则是操纵台风移动力。内力主要在台风初生成时起作用，外力则是操纵台风移动的主导作用力，因而台风基本上自东向西移动的主导作用力，因而台风基本上自东向西移动。五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)台风的路径台风的路径 西进型台风自菲律宾以东一直向西移动，经过西进型台风自菲律宾以东一直向西移动，经过南海南海最后在中最后在中国国海南岛海南岛或或越南越南北部地区登陆，北部地区登陆，登陆型：台风向西北方向移动，穿过登陆型：台风向
10、西北方向移动，穿过台湾台湾海峡，在中国海峡，在中国广东广东、福建福建、浙江浙江沿海登陆，并逐渐减弱为低气压。这类台风对中国沿海登陆，并逐渐减弱为低气压。这类台风对中国的影响最大。的影响最大。抛物线型：台风先向西北方向移动，当接近中国东部沿海地抛物线型：台风先向西北方向移动，当接近中国东部沿海地区时，不登陆而转向东北，向日本附近转去，路径呈抛物线形区时，不登陆而转向东北，向日本附近转去，路径呈抛物线形状。状。17关于台风的拓展命名命名方法是事先制定的一个命名表，然后按顺序年复一年地环循重复使用。命名表共有140个名字，分别由WMO所属的亚太地区的柬埔寨、中国、朝鲜、香港、日本、老挝、澳门、马来西
11、亚、密克罗尼西亚、菲律宾、韩国、泰国、美国以及越南等14个成员国和地区提供，每个国家或地区提供10个名字。这140个名字分成10组，每组的14个名字按每个成员国英文名称的字母顺序依次排列，按顺序循环使用，即西北太平洋和南海热带气旋命名表，同时，保留原有热带气旋的编号。18五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)利台风对人类起码有如下几大好处：其一，台风为人们带来了丰沛的淡水。其二，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，干热难忍，如果没有台风来驱散这些地区的热量，那里将会更热，地表沙荒将更加严重。同时寒带将会更冷，温带将会消
12、失。我国将没有昆明这样的春城，也没有四季长青的广州，“北大仓”、内蒙古草原亦将不复存在。其三，台风最高时速可达200公里以上，所到之处，摧枯拉朽。这巨大的能量可以直接给人类造成灾难，但也全凭着这巨大的能量流动使地球保持着热平衡，使人类安居乐业，生生不息。其四，台风还能增加捕鱼产量。每当台风吹袭时翻江倒海，将江海底部的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在水面附近聚集，渔获量自然提高。五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)弊台风是一种破坏力很强的灾害性天气系统，但有时也能起到消除干旱的有益作用。其危害性主要有三个方面：大风。热带
13、气旋达台风级别的中心附近最大风力为12级以上。暴雨。台风是带来暴雨的天气系统之一，在台风经过的地区，可能产生150300mm降雨，少数台风能直接或间接产生1000mm以上的特大暴雨，如（间接）1975年第3号热带气旋登陆后倒槽在河南南部产生的特大暴雨，打破了部分地区的降雨记录（河南75.8事件）。风暴潮。一般台风能使沿岸海水产生增水，江苏省沿海最大增水可达3m。“9608”和“9711”号台风增水，使江苏省沿江沿海出现超历史的高潮位。台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引起海面巨浪，严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴增水可能摧毁庄稼、各种建筑设施等，造成人民生命、财产的巨大损失。五年级下册科学
14、课件-26台风 粤教版(共20张PPT)五年级下册科学课件-26台风 粤教版(共20张PPT)1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
