1、小学一年级下册第五课山谷回声真好听小学一年级下册第五课山谷回声真好听 【教学分析】 长短、强弱、高低、音色为声音的四种基本属性，上学期认识了 长短，这学期接着认识强弱，声音的强弱很容易表现出来，但往往在 说法上会与高低混淆。对于一年级学生来说，掌握好音的强弱有助于 增强学生的音乐感受能力。在教学过程中我通过律动、拍节奏、演唱 歌曲等一系列活动来表达自己对声音的强弱的感受。 【教学目标】 1.在活动和游戏中， 能够听辨出声音的强弱， 认识记忆强弱记号。 2.能学会演唱歌曲山谷回声真好听 ，并能用声音的强弱来表 现山谷的“回声” 。 3.通过模仿“回声”这一自然现象，感受大自然的美丽与神奇。 【教
2、学重点】认识音乐的力度记号强（f） 、弱（p） ，并能掌握运 用。 【教学难点】较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 【教学过程】 一、教学导入 1、跟音乐律动，播放郊游歌曲 师：今天，跟老师一起去野外郊游，好吗？（示，山谷风景图） 随音乐律动。 师：今天还有一些其他的小动物也来到了山谷，一起来看看他们 是谁。（示，狮子和猫的图片） 2、模仿动物出场 3、说不同 师：谁来说一说两个小动物出场时的脚步声有什么不一样？ 二、理解记忆声音的强弱 1、理解声音的“强”和“弱” 2、符号记忆：“强f ”和“弱p” 师：强用语文课本里的 f 来表示,弱用语文课本里的 p 字母来表 示。 3、送小符号回家（出
3、示：大雨滴和小雨滴房子） 师：现在老师想把他们送回家，谁来帮帮我？ 4、音乐游戏 （1）悄悄话（有图卡片） 师：把你从卡片上看到的内容悄悄告诉你后面的同学，注意，是 悄悄的告诉他，小心不要让边上的同学听到。 （2）拍一拍（出示标有强弱记号的节奏） 师：请同学们试着拍一拍这些节奏 三、新歌学唱 1、导入：在山谷里大喊一声，你会发现什么？回声（出示 歌名：山谷回声真好听） 师：原声给你的感受是什么样的（强）？回声呢（弱）？ 2、初听歌曲 师：仔细听，看歌曲中什么地方表现了山谷的回声 3、给旋律标强弱 4、表现回声 （1）师表演原声，生表演回声 （2）分组表演 5、对比演唱相似乐句 师：老师边唱边给这三句画旋律线图，同学们来看看他们有什么 不同？ 6、完整演唱 四、课堂延伸 师：这么美的风景，你准备对着大山喊些什么话呢？ 五、课堂小结 师：今天我们认识到了声音的强和弱，并把他运用到了这首好听 的山谷回声真好听中，希望在今后的演唱中同学们也能把他运用 上，记住，歌曲中我们是用什么字母来表示强和弱的。现在就请同学 们听着老师的琴声走出教室， 走的时候用你的脚步把琴声的强弱表现 出来！
