1、 突兀的大石头突兀的大石头 李四光李四光 中国著名地质学家中国著名地质学家 李四光，原名仲揆，地质学家，蒙古族。湖北黄冈人。获英国伯明翰大学硕士和博士学位。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。读一读，看谁读得准读一读，看谁读得准哎哎 爹爹 陨石山麓陨石山麓 大漂砾侵蚀大漂砾侵蚀 突兀突兀考察考察 斑斑驳驳斑斑驳驳 鉴定鉴定黏土流域迷惑黏土流域迷惑词语积累词语积累 陨石：陨石：大的流星在经过地球大气层时，大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。或全部为石质的陨星。地质学家：地质学家：从事地球物质
2、形成和地壳从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。学家。突兀：突兀：高耸。高耸。第四纪：第四纪：地质历史的最后一个纪。约地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。发生了多次冰川作用。秦岭：秦岭：横贯我国中部，东西走向的古横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川槽谷、角峰等。界线。分布有冰川槽谷、角峰等。词语积累词语积累 冰川：冰川：在高山或两极地区，积雪在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰
3、块（或积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿又因重力融化、下渗冻结成冰块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。第四纪冰川。词语积累词语积累一、仔细读课文，用一、仔细读课文，用“”勾画有勾画有关句子关句子.课文中写李四光在玩捉迷藏时对大课文中写李四光在玩捉迷藏时对大石头发生了兴趣的句子。石头发生了兴趣的句子。.写李四光专门考察了这块大石头，写李四光专门考
4、察了这块大石头，弄明白大石头来历的句子。弄明白大石头来历的句子。同桌交流，看看你勾画的句子同桌交流，看看你勾画的句子对吗？对吗？二、认真读课文，细心体会再回答：二、认真读课文，细心体会再回答：从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到什么？用什么？用“李四光爷爷，我想对你说李四光爷爷，我想对你说_”的句式说一说。的句式说一说。三、读课文，再填空：三、读课文，再填空：虽然由于多年的虽然由于多年的 ，它已，它已经经 ，不过仍然，不过仍然 出它是片出它是片麻岩，这说明它不是天上掉下来的陨麻岩，这说明它不是天上掉下来的陨石。石。我会填。你呢？我会填。你呢？小时候产
5、生小时候产生 的一个疑问，在经的一个疑问，在经历四分之一世纪后终于找到了历四分之一世纪后终于找到了科学答案，你从中得到了怎样科学答案，你从中得到了怎样的启示？的启示？1.1.有感情地朗读有感情地朗读课文课文，熟读课文，背过，熟读课文，背过背诵片段背诵片段。2 2.正确书写本课生字新词，并做好对正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。应的练习。3.3.学学了了本节内容，本节内容，你学会了什么呢？跟你学会了什么呢？跟大家交流一下吧大家交流一下吧！4.4.读好书、多读书、勤思考。并做好读好书、多读书、勤思考。并做好阅阅读读笔记。笔记。课课后后作作业业五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点一、记叙文
6、一、记叙文1、理解：理解词语的意思、理解：理解词语的意思(北师版常有，人教版北师版常有，人教版有时会有有时会有)结合生活和文章内容理解句子的意思结合生活和文章内容理解句子的意思(重重难点难点)2、分析：分析原因：、分析：分析原因：A、直接在文中检索相关的、直接在文中检索相关的答案答案;B、结合文章的内容分析答案。、结合文章的内容分析答案。(重点重点)分析人物的性格和品质分析人物的性格和品质(分析人物形象分析人物形象)(重难点重难点)分析题目和重点句的含义分析题目和重点句的含义(难点难点)重重点点难难点点3、总结：总结文章中相关事件的特征、总结：总结文章中相关事件的特征指代题型指代题型文章的叙述
7、顺序文章的叙述顺序这三点难度中等，做题相对简单这三点难度中等，做题相对简单4、概括：概括段落的主要内容、概括：概括段落的主要内容(段意段意)概括文章的主要内容概括文章的主要内容(结合方法，重难点结合方法，重难点)5、开放性题型、开放性题型(重难点重难点)：结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。文章给你哪些启示好道理。文章给你哪些启示好道理。重重点点难难点点二、说明文二、说明文1、说明方法和作用、说明方法和作用2、说明对象的特征学习、说明对象的特征学习3、说明文语言的特征、说明文语言的特征4、根据文章出现的情况提出合理、根据文章出现的情况提出合理化建议化建议
8、 重重点点难难点点五年级语文阅读知识点五年级语文阅读知识点(二二)一、划分段落层次一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。要，意义段着眼思想内容的划分。我
9、们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。表示一个主要意思。重重点点难难点点二、进行思维训练，培养概括能力二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：自然段常见的组合方式有：1、顺承式、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。即按事情或动作的先后顺序表达。重重点点难
10、难点点例如：例如：7月月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，大堤，保住大堤保住大堤!”/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战狂风卷着
11、巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：士们高声喊道：“狂风为我们呐喊狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威暴雨为我们助威!巨浪为我们加油巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。肉之躯筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声风声雨声涛声，声声震耳雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。写照。重重点点难难点点这一自然段共
12、有四层意思，把四层意思归纳起来概这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。包，筑人墙，终于保住了大堤。重重点点难难点点同学们，再同学们，再见！见！小草从地下探出头来，那是春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？的琴声吧？美好春天美好春天请您欣赏请您欣赏
