1、好好-议论文论证的层次与拓展议论文论证的层次与拓展议论文写作指导议论文写作指导1论证的层次论证的层次 问题表征：问题表征：观点加材料的行文模式观点加材料的行文模式 居多居多（穿靴戴帽式（穿靴戴帽式 读者读者 文摘式文摘式 心灵鸡汤式）心灵鸡汤式），议论的平面化，论证缺议论的平面化，论证缺 少深度。少深度。议论文写作指导议论文写作指导表征分析表征分析通病之一：通病之一：拿到题目，首先想到的不是怎样展开拿到题目，首先想到的不是怎样展开说理，而是有没有事实性的材料。说理，而是有没有事实性的材料。通病之二：通病之二：构思过程中，不是主要运用充分而又构思过程中，不是主要运用充分而又深刻的说理来论证，而是
2、用例子来搪塞敷衍。深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。通病之三：通病之三：举例不是遵守典型而有针对性的原则举例不是遵守典型而有针对性的原则，而是在议论文中讲述一个个完整的故事。而是在议论文中讲述一个个完整的故事。通病之四：通病之四：开篇或完整复述原材料，或叙述一个开篇或完整复述原材料，或叙述一个故事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。故事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。议论文写作指导议论文写作指导如何克服议论说理的平面化如何克服议论说理的平面化？议议论论的的基基本本结结构构模模式式1.1.对手可对手可以是在斗以是在斗争中不共争中不共戴天的敌戴天的敌人。人。2.2.对手也对手也可以是
3、在可以是在竞争中携竞争中携手双赢的手双赢的朋友。朋友。3.3.对手还对手还可以是存可以是存在于自身在于自身的人性的的人性的弱点。弱点。什么是什么是“对手对手”？一、并列式一、并列式议论文写作指导议论文写作指导 注意：注意：并列式并不是同义的反复；并列式并不是同义的反复；而是把话题从不同侧面进行展开和深入。而是把话题从不同侧面进行展开和深入。议论文写作指导议论文写作指导1.1.勤奋学习是勤奋学习是一种精彩一种精彩。2.2.努力工作是努力工作是一种精彩。一种精彩。3.3.艰苦的劳动艰苦的劳动是一种精彩。是一种精彩。追求精彩的人生追求精彩的人生 虽然做到了不同侧面地并列，虽然做到了不同侧面地并列，但
4、对话题的思索仍然是浅层次的第但对话题的思索仍然是浅层次的第一构思，缺乏深度，也不新颖。一构思，缺乏深度，也不新颖。追求精彩的人生追求精彩的人生1.1.站在前人的站在前人的肩膀上，我们肩膀上，我们感受到了人生感受到了人生的精彩。的精彩。2.2.在对真善美在对真善美的追求中，我的追求中，我们体验着人生们体验着人生的精彩。的精彩。3.3.在寂寞艰苦在寂寞艰苦的平凡中，我的平凡中，我们品味着人生们品味着人生的精彩。的精彩。议论文写作指导议论文写作指导议议论论的的基基本本结结构构模模式式类类因因法法果果对话题进行阐释，提出观点。对话题进行阐释，提出观点。为什么对话题持有这种观点。为什么对话题持有这种观点
5、。怎样做才能够实现这一观点。怎样做才能够实现这一观点。实现这一观点的意义和结果。实现这一观点的意义和结果。是什么为什么要怎样会怎样二、递进式二、递进式议论文写作指导议论文写作指导类类因因法法果果题目：携着错误上路题目：携着错误上路 错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。人生在世，错误总是难免，也不可怕。人生在世，错误总是难免，也不可怕。1.1.出错是勇敢出错是勇敢者的沼泽。者的沼泽。2.2.出错是探索出错是探索者的路标。者的路标。3.3.出错是成功出错是成功者的财富。
6、者的财富。人生的难题，就在于如何面对这些错误。人生的难题，就在于如何面对这些错误。1.1.藐视错误，藐视错误，勇于面对它。勇于面对它。2.2.重视错误，重视错误，认真分析它。认真分析它。3.3.克服错误，克服错误，彻底战胜它。彻底战胜它。人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误。人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误。每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界。我们要感谢错误的赐予，携着错误走向辉煌。我们要感谢错误的赐予，携着错误走向辉煌。议论文写作指导议论文写作指导启示一：启示一：递进式有利于说理的深入；有着递进式有利于说理的深入；有着 推理的逻辑
7、魅力。推理的逻辑魅力。启示二：启示二：并列式与递进式的结合，使文章并列式与递进式的结合，使文章 既有横向的拓展，又有纵向的深既有横向的拓展，又有纵向的深 入，显示了思维的灵活性和深刻入，显示了思维的灵活性和深刻 性。性。优优 点：点：用说理来构思全文，以说理为用说理来构思全文，以说理为 框架，避免了说理文不说理，或框架，避免了说理文不说理，或 者者“以例代议以例代议”的现象。的现象。议论文写作指导议论文写作指导议议论论的的基基本本结结构构模模式式我给出错三条理由我给出错三条理由1.1.出错是出错是勇敢者的勇敢者的沼泽。沼泽。2.2.出错是出错是探索者的探索者的路标。路标。3.3.出错是出错是成
8、功者的成功者的财富。财富。勇敢者征勇敢者征服沼泽；服沼泽；懦弱者葬懦弱者葬身沼泽。身沼泽。探索者纠探索者纠错返正；错返正；盲从者迷盲从者迷途不返。途不返。成功者因成功者因祸得福；祸得福；失败者祸失败者祸由自取。由自取。三、对比式三、对比式议论文写作指导议论文写作指导启示三启示三：对比式能增强文章的论辩力量；有对比式能增强文章的论辩力量；有 助于辩证的分析问题。助于辩证的分析问题。启示四：启示四：并列式、递进式与对比式往往是综并列式、递进式与对比式往往是综 合的运用，使文章的内涵更加丰富合的运用，使文章的内涵更加丰富 。恰当的形式结构促进了内容的深。恰当的形式结构促进了内容的深 刻完美。刻完美。
9、议论文写作指导议论文写作指导2议论的拓展议论的拓展 问题表征：问题表征：论证缺少力度与深度。论证缺少力度与深度。注意拓展层次注意拓展层次注意拓展角度注意拓展角度 注意逆向思维。注意逆向思维。议论文写作指导议论文写作指导【拓展分析举例拓展分析举例】现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生，了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生，将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作在这样的环境里，就不会
10、有健康的身体和愉快的在这样的环境里，就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出门就感受不到社会的温暖。门就感受不到社会的温暖。这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌。的利益和整个国家的精神风貌。（朝大处（朝大处揭示意义）揭示意义）议论文写作指导议论文写作指导 积极做这类小事，是每个公民的义务，也积极做这类小事，是每个公民的义务，也是热爱祖国和人民的一种具体表现。是热爱祖国和人民的一种具体表现。（朝深处（朝深处揭示实质）揭示实质）思想支配行动，一个人真心实意地做好这
11、思想支配行动，一个人真心实意地做好这类小事，必须首先想到集体和他人。这样类小事，必须首先想到集体和他人。这样坚持下去，就会逐步培养出热爱集体、关坚持下去，就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质。心他人、为人民服务的优良品质。（朝远处（朝远处揭示影响）揭示影响）反之，一个人如果反之，一个人如果“拔一毛利天下而不拔一毛利天下而不为为”，事事处处怕吃一点亏，他的心地就，事事处处怕吃一点亏，他的心地就只会越来越窄，为人越来越自私。只会越来越窄，为人越来越自私。（朝反面（朝反面揭示后果）揭示后果）议论文写作指导议论文写作指导 B B、行文之前先写作提纲，明确立意，确定、行文之前先写作提纲
12、，明确立意，确定基本的说理思路。基本的说理思路。用一句话概括立意。用一句话概括立意。用列分论点的形式表达出思路。用列分论点的形式表达出思路。在每个分论点后简要标明将采用事实在每个分论点后简要标明将采用事实论据。论据。结论升华结论升华提纲写作在十分钟内完成。提纲写作在十分钟内完成。议论文写作指导议论文写作指导提纲示例：提纲示例：谈放谈放 立立 意：意：“放放”，是人生的一种的智慧。，是人生的一种的智慧。分论点：分论点：事例事例 放下一些放下一些“包袱包袱”，轻装上阵，放手去搏。，轻装上阵，放手去搏。()放过一些放过一些“机遇机遇”，抓主放次，全力以赴。，抓主放次，全力以赴。()放下一切放下一切“
13、荣誉荣誉”，生命不息，奋斗不止。，生命不息，奋斗不止。()结论升华：结论升华：“放放”是是“既然选择了远方，就只顾风雨兼程既然选择了远方，就只顾风雨兼程”的执的执着；着；“放放”是面对诱惑，坚持理想，抓主放次的睿智；是面对诱惑，坚持理想，抓主放次的睿智；“放放”是放下一切成就，确定人生新阶段新目标，继续是放下一切成就，确定人生新阶段新目标，继续奋斗的朝气蓬勃奋斗的朝气蓬勃“放放”，实在是一种人生的大智慧。，实在是一种人生的大智慧。议论文写作指导议论文写作指导 灵活运用课堂介绍的方灵活运用课堂介绍的方法分析论据，法分析论据，写作写作谈精益谈精益求精求精的的提纲提纲。议论文写作指导议论文写作指导C C、时评报剪贴、时评报剪贴 每周一篇每周一篇 按要求进行分析整理按要求进行分析整理 同学间互相交流分享同学间互相交流分享议论文写作指导议论文写作指导 时评时评对对现实中的现象现实中的现象及时地及时地发表自己的看法发表自己的看法。事实基础事实基础结论、预见结论、预见分析解读分析解读，进行缜密的进行缜密的逻辑逻辑推理，深入探讨推理，深入探讨，做出判断做出判断
