1、2试题类型试题类型 1.语文试卷大多语文试卷大多由积累与由积累与运用、阅读理解和运用、阅读理解和习作三部分构成，题型灵活多变，特别注重学习作三部分构成，题型灵活多变，特别注重学生综合能力的考查。生综合能力的考查。2.试题涉及的范围比较广，但又和学生的试题涉及的范围比较广，但又和学生的日常生活和学习紧密联系，主观性、探究性、日常生活和学习紧密联系，主观性、探究性、综合性的试题逐年增多，既注重学生的学科综合性的试题逐年增多，既注重学生的学科运用能力，又倡导试题的多样性，体现了课运用能力，又倡导试题的多样性，体现了课标新理念。标新理念。第一步：第一步：“撒网撒网”着眼：宽度着眼：宽度着力：着力：语文
2、是一门语文是一门基础性、综合性基础性、综合性很强的学科。因此，很强的学科。因此，在复习中应从基础入手，着眼于基本功，对小学阶段在复习中应从基础入手，着眼于基本功，对小学阶段所涉及到的语文知识从拼音、汉字、词语、句子、阅所涉及到的语文知识从拼音、汉字、词语、句子、阅读、古诗文、文学常识、作文等分类读、古诗文、文学常识、作文等分类进行系统复习，进行系统复习，并逐项过关训练并逐项过关训练。从整体布局到各个击破。通过这一。从整体布局到各个击破。通过这一阶段的训练，语文知识在学生头脑中形成系统，巩固阶段的训练，语文知识在学生头脑中形成系统，巩固基本功。基本功。第二步：第二步：“收网收网”着眼：高度着眼：
3、高度着力：着力：在第一阶段全面复习的基础上。对在第一阶段全面复习的基础上。对各部分知识点的要点进行各部分知识点的要点进行提取提取，并研究挖，并研究挖掘题目的掘题目的陷阱陷阱，进行实战演练和模拟考试，进行实战演练和模拟考试的训练，在训练中突出重点、突破难点。的训练，在训练中突出重点、突破难点。着眼：深度着眼：深度着力：着力：学生在第一、二阶段已经有了大量学生在第一、二阶段已经有了大量的训练，在此基础上，研究并收集学生练的训练，在此基础上，研究并收集学生练习和测试中存在的问题，进行习和测试中存在的问题，进行查漏补缺查漏补缺，对问题集中火力逐一攻克，扫除障碍。对问题集中火力逐一攻克，扫除障碍。第三步
4、：第三步：“查漏查漏”小升初考纲一、一、语音语音二、汉字二、汉字三、词语三、词语 成语成语 谚语谚语四、标点符号四、标点符号五、句段五、句段六、阅读六、阅读七、作文七、作文语音和汉字语音和汉字 语音语音：区别读音容易混淆的声母韵母等，主：区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。音等。语音和汉字语音和汉字汉字：同音字、多音字、音近字、形近字等：同音字、多音字、音近字、形近字等重点复习内容：重点复习内容：1 1、要读准字的读音要读准字的读音常见题
5、型：多音字组词，选择多音字的正确读音。常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音。2 2、认清汉字认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首等，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首等常见题型：加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。常见题型：加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。3 3、理解字义，会查字典理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。常见的题型：查字典按要求填空，根据字不同意思组词。常见的题型：查字典按要求填空，根据字不同意思组词。一、选择正确音节画一、选择正确音节画“”。入场券（入场券（
6、qun jun）弹琴（弹琴（tn dn）肖像（肖像（xio xio）喝彩（喝彩（h h）绷着脸（绷着脸（bng bng）抻面（抻面（chn cn）（二）、根据拼音，在括号里填上正确的汉字。（二）、根据拼音，在括号里填上正确的汉字。x kung zo ln ()戏戏 眼（眼（）干（干（）甘（甘（）笑（笑（）（）（）门（门（）暴（暴（）（）琅满目）琅满目语音和汉字语音和汉字人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固固”字按部首查字法应先查（字按部首查字法应先查（）部，再查（）部，再查（）画；按音序查字法应先查大写字母（画；按音序查字法应先查大写字母（），再查音节）
7、，再查音节（）。）。“固固”字在字典中的解释有：字在字典中的解释有：（1）结实、牢靠；（）结实、牢靠；（2）坚定、不变；动；（）坚定、不变；动；（3）本来、）本来、原来。在本文中应取第（原来。在本文中应取第（）解释。）解释。语音和汉字语音和汉字词语词语 成语成语 谚语谚语考点：考点：1、词语的理解（包括引申义和比喻的理解）、词语的理解（包括引申义和比喻的理解）2、词义的辨析（近义词、反义词的辨析）、词义的辨析（近义词、反义词的辨析）3、词语的归类（从感情色彩等去划分）、词语的归类（从感情色彩等去划分）4、关联词、成语的使用、关联词、成语的使用5、谚语和歇后语的使用、谚语和歇后语的使用词语可采用
8、下面的一些方法词语可采用下面的一些方法1 1、把词语中的、把词语中的每个字的意思先弄清楚每个字的意思先弄清楚，在联系整，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的个词语来理解。如一丝不苟的“苟苟”就是马虎，就是马虎，所以就是一点都不马虎。所以就是一点都不马虎。2 2、运用、运用近义词和反义词近义词和反义词解释，如富裕就是富足。解释，如富裕就是富足。3 3、能结合语言环境、能结合语言环境联系上下文理解意思联系上下文理解意思。4 4、要正解的使用、要正解的使用成语成语：常见题型：把成语补充完：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语分类，按要求写成整，根据意思写成语：将成语分类，按要求写成语等，写
9、出成语中的故事人物等。语等，写出成语中的故事人物等。词语词语 成语成语 谚语谚语（一）、根据意思写出表示（一）、根据意思写出表示“看看”意思的四字成语（意思的四字成语（4分）分）、看的东西多而混乱。（、看的东西多而混乱。（）、看到美好的景物而心情舒畅。（、看到美好的景物而心情舒畅。（）、看得认真专心。（、看得认真专心。（）、看看前面，又看看后面。（看看前面，又看看后面。（）词语词语 成语成语 谚语谚语（二）、（二）、根据语境，在横线上填上合适的谚语。（根据语境，在横线上填上合适的谚语。（3分）分）A学习应该是持之以恒的事，绝不能学习应该是持之以恒的事，绝不能 。B他深知皇上是一个十分多疑、刚愎
10、自用和脾气暴躁的他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人，很难伺候，真是俗话说的人，很难伺候，真是俗话说的 。C人家又没明确说是你，你去解释，不是人家又没明确说是你，你去解释，不是 吗？吗？词语词语 成语成语 谚语谚语标点符号标点符号学会常见的几种符号的用法学会常见的几种符号的用法重点复习：重点复习：1、引号、引号 2、顿号、逗号、句号、问号、感叹号、顿号、逗号、句号、问号、感叹号 3、书名号、书名号 4、破折号、破折号 5、省略号、省略号 一、给下面语段加上标点。一、给下面语段加上标点。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼球。
11、它们瞪圆了双眼 怒目相视怒目相视 黄龙叉开四爪黄龙叉开四爪 伸出了锐利的尖钩伸出了锐利的尖钩 那条紫龙也不示弱那条紫龙也不示弱 傲慢地傲慢地摆动着尾巴摆动着尾巴 轻蔑地瞟着对方轻蔑地瞟着对方 仿佛说仿佛说 你敢和你敢和我较量吗我较量吗 标点符号标点符号二、二、体会下列句子中省略号的用法体会下列句子中省略号的用法、表示文中省略部分；、表示文中省略部分；、表示语音停顿；、表示语音停顿；、表示话没说完。、表示话没说完。、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁变迁 （）、周恩来同志用命令的口吻说：、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大不要管我！大家要沉着，
12、不要家要沉着，不要”（）张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们你们要要好好学习好好学习将来将来”（）标点符号标点符号1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等）、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等）2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等）、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等）3、造句的形式（给词造句、用关联词造句）、造句的形式（给词造句、用关联词造句）4、扩句和缩句的方法、扩句和缩句的方法,口语交际口语交际5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否 写句互改，直接陈述与简介陈述互
13、改，不同语气的互改，写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变陈述变 反问等。反问等。6、修改病句，要注意病句的几种常见类型和修改方法。、修改病句，要注意病句的几种常见类型和修改方法。其它：其它：1、句子积累、句子积累 2、古诗、古诗 3、文学常识、文学常识 4、排序题、排序题句段句段一、按照要求改写句子。（一、按照要求改写句子。（6分）分）李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）（修改病句）晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）（用关联词连成一句话
14、）对于明天的信念，人们总是相同的。对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）（改为反问句）句段句段 二、说说下面的句子用了哪些修辞方法。二、说说下面的句子用了哪些修辞方法。1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。随。（）2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。似的从里头蹿了出来。（）3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。（）句段句段阅读理解阅读理解常见的题型常见的题型1、分析文章顺序，比如时间、空间、逻辑、分析文章顺序，比如时间、空间、逻辑
15、顺序。顺序。2、概括文章标题，归纳文中的主要内容。、概括文章标题，归纳文中的主要内容。3、理解文章重点语句，赏析文章语言。、理解文章重点语句，赏析文章语言。4、归纳文章的中心思想也就是作者的写作、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。目的，或告诉我们的一个道理。5、体现自主性个性的问题，提出自已感兴、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。原因。阅读理解知识图阅读理解知识图题型分类题型分类语言型语言型中心发散型中心发散型对文章内容情感理解对文章内容情感理解启迪感想启迪感想准确准确生动生动修辞
16、修辞文章结构型文章结构型过渡照应过渡照应段落层次段落层次描写描写表达方式型表达方式型说明说明记叙记叙抒情、议论抒情、议论景物描写景物描写侧面描写侧面描写细节描写细节描写人物描写人物描写各说明方法各说明方法顺叙顺叙插叙插叙倒叙倒叙逻辑逻辑对比、铺垫、伏笔对比、铺垫、伏笔时间线索脉络线索脉络适体适体表现手法表现手法借物喻人、象征借物喻人、象征侧面烘托侧面烘托空间空间阅读理解方法和思路阅读理解方法和思路答题格式举例答题格式举例某句话在文中的作用：某句话在文中的作用：结构结构 1、文首：、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设埋下伏笔（记叙类文章），设
17、置悬念，为下文作辅垫；总领置悬念，为下文作辅垫；总领下文；下文；2、文中：、文中：承上启下；总领下文；总结上文；承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：、文末：点明中心（散文）；深化主题点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（记叙类文章文章）；照应开头 内容内容表达了感情突出了某物特点1、审题立意审题立意，要看懂题目的意思和要求，要弄，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。2、认真选材认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受要选较为
18、熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。到教育或有收获。3、合理安排作文结构合理安排作文结构，做到条理清晰，层次分，做到条理清晰，层次分明，结构能够新颖精致。明，结构能够新颖精致。4、语言语言通顺流畅，能准确表达题意，能综合运通顺流畅，能准确表达题意，能综合运用各种修辞手法等。用各种修辞手法等。作文作文作文写作技巧点拨作文写作技巧点拨作文中心作文中心头头开门见山开门见山点明中心点明中心脚脚画龙点睛画龙点睛总结全文总结全文角度二角度二身身（分角（分角度表现）度表现）角度三角度三角度一角度一帽帽鞋鞋衣衣联想联想抒情抒情议论议论帽帽鞋鞋衣衣帽帽鞋鞋衣衣亮出文采亮出文采段落中心句段落中心句
19、具体描绘具体描绘本段小结，点情感本段小结，点情感过渡句过渡句 承上启下承上启下具体描绘具体描绘本段小结，点情感本段小结，点情感巧用修辞，展示文采巧用修辞，展示文采广泛引用，广泛引用，突出主题突出主题联想回忆，巧妙叙述联想回忆，巧妙叙述设问生疑，制造悬念设问生疑，制造悬念首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨 巧妙发问，引入深思巧妙发问，引入深思引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩语言细节语言细节描写描写感动无处不在感动无处不在 生活中并不缺少感动，缺少的是一双善于发现的生活中并不缺少感动，缺少的是一双善于发现的眼睛和一颗善于感悟的心。只要你用心观察，用心眼睛和一颗善于感悟的心。只要你用心观察，用
20、心灵去感知，感动会如春雨让我们的心灵受到滋润，灵去感知，感动会如春雨让我们的心灵受到滋润，从而开出美丽的花朵。从而开出美丽的花朵。让我感动的纯真友情让我感动的纯真友情让我感动的深厚亲情让我感动的深厚亲情让我感动的让我感动的“陌生情陌生情”感动感动,无处不在无处不在.感动感动,无时不有无时不有,让我们的心为这些让我们的心为这些细小的生命而感动细小的生命而感动;让我们的感动在心中沉淀让我们的感动在心中沉淀,让感让感动在沉淀中升华动在沉淀中升华;让升华的感动再去储存感动让升华的感动再去储存感动!作文结构作文结构例例1、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱
21、心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。希望。爱心爱心例例2、美是什么样子的？白居易说：美是什么样子的？白居易说：“日出江花日出江花红胜火，春来江水绿如蓝红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：；苏轼说：“蒌篙满蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：；李白说：“燕草燕草如碧丝，秦桑低绿枝如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：；杜牧说：“千里莺啼绿千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢，美到底是什么样子呢？我心中的美我心中的
22、美作文开头作文开头我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该怎样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？怎样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？父亲父亲作文结尾作文结尾 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”（选自满分文（选自满分文阅读身边的人阅读身边的人）例例1、清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。清晨，清晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地洒向我的居室，洒向我的居室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟在树梢
23、上宛转地在树梢上宛转地歌唱。歌唱。例例2、辣死我了，我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，辣死我了，我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的送入嘴中，结果感觉火辣辣的急忙抓起馒头便咬，谁急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，头像着了火一般，我竟然还把这团我竟然还把这团“火火”硬吞了下去硬吞了下去。这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。现在就有。这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了好看的了，只见我冲向厨房，水在那里，现在就是一，只见我冲向厨房，水在那里，现在就是一条湖也
24、该给我喝干了。那点储备的凉开水少得可怜，一条湖也该给我喝干了。那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了，可这哪里可以满足我那条下就被我喝光了，可这哪里可以满足我那条“火龙火龙”的的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风。我不得欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风。我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴。不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴。那景象叫一个壮观。那景象叫一个壮观。1、分模块巩固与加强。、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免有语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础
25、分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、标点符号);阅读阅读;口语交际口语交际;写作几大模写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。块来逐一攻破是很有必要的。复习小贴士复习小贴士2、发现规律，挖掘方法，举一反三。、发现规律，挖掘方法，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是有一具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。习效率。小学语文各式句子知识复习与练小学语文各式句子知识复习与练习习 2课时课时小学语文字词、成语、谚小学语文字词、
26、成语、谚语语 2课时课时小学语文修辞知识、标点符小学语文修辞知识、标点符号号 2课时课时阅读理解知识和答题技阅读理解知识和答题技巧巧 2课时课时阅读理解常见题型和答题思阅读理解常见题型和答题思路路 2课时课时阅读理解训练和讲阅读理解训练和讲解解 2课时课时小学语文课外知识和综合题型练小学语文课外知识和综合题型练习习 2课时课时小学作文写作技巧：审题立小学作文写作技巧：审题立意意 2课时课时小学作文写作技巧：选材结构、开头结尾技小学作文写作技巧：选材结构、开头结尾技巧巧 2课时课时小学作文写作技巧：语言描小学作文写作技巧：语言描写写 2课时课时博思迪小升初语文冲刺班课程博思迪小升初语文冲刺班课程
27、开设课程招生班次人数上课课时收费（每课时80/元）上课时间语文33/3/32016005.46.15数学33/3/32016005.46.15英语33/3/32016005.46.15博思迪教育新安校区小升初冲刺班招生简章博思迪教育新安校区小升初冲刺班招生简章 博思迪小升初冲刺班以博思迪小升初冲刺班以3人小组授课模式进行的精品辅导，各科人小组授课模式进行的精品辅导，各科课程课程针对本年度深圳小升初考试的考点纲要，针对本年度深圳小升初考试的考点纲要，集历年来考试的难点集历年来考试的难点、重点、重点、考试规律等为学生规划一个重点的、系统的、有规律性的考试规律等为学生规划一个重点的、系统的、有规律性的复习。在讲解过程中让学生体验一些历年考试真题的训练，让学生复习。在讲解过程中让学生体验一些历年考试真题的训练，让学生在考试之前缓解紧张和恐惧，提前熟悉题型，为升学考试做好充分在考试之前缓解紧张和恐惧，提前熟悉题型，为升学考试做好充分准备。小升初冲刺班精品辅导历年来辅导效果显著，帮助众多考生准备。小升初冲刺班精品辅导历年来辅导效果显著，帮助众多考生取得了优异的成绩，深受家长好评。取得了优异的成绩，深受家长好评。
