第十三课《动物的故事》ppt课件（22页PPT）+教案（表格式）-新人教版二年级下册《美术》.rar

人教版美术二年级下册第 13 课动物的故事教学设计人教版美术二年级下册第 13 课动物的故事教学设计课题 13.动物的故事单元第十三单元学科美术年级二年级学习目标1知识与技能：学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。2能力目标：运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。3情意目标：通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多得了解，让学生学会关爱身边的小动物。重点能运用连环画的形式表现动物的故事。难点能运用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看视频：说一说，视频中讲述了什么故事，通过听故事你明白了什么道理？多媒体出示课题，板书课题：动物的故事观看视频回答提高观察能力和总结能力讲授新课二、新知讲解1.引导启发想一想：你喜欢的动物及和它们有关的故事，讲给同学们听一听吧！2.讲故事认真倾听小马过河的故事，感受画面及内容。小马驮着麦子去驴伯伯家。有一条河拦住了小马的路。牛伯伯告知河水很浅。树上的松鼠告知河水很深。小马没注意，回家问妈妈。小马回到河边，试着下了河。小马过了河，才明白河水既不像牛伯伯说得那么浅，也不像松鼠说得那么深。3.思考回答通过倾听 小马过河 的故事你明白了一个什么道理？小马过河告诉我们要勇于去实践,勇于去冒险,不要害怕失败,只有自己亲自去经历了,才可能取得成功。4.认识连环画及特点连环画：是绘画的一种表现形式，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画”。特点：图文并茂5.欣赏作品说一说作品中表现的是什么故事？分别欣赏：喜羊羊和他的伙伴、小熊维尼三、合作探究思考与讨论：画家和同学是怎样画动物的故事的？欣赏哪吒闹海和小鸡生病了思考讲故事看图听故事思考回答学习知识欣赏讲故事思考回答提高语言组织能力加深学生对故事的认识提高学生总结能力掌握连环画及特点为创作打基础提高欣赏和语言组织能力提高观察能力 以前的小人书画家是用线描进行绘画的，而同学们是采用的是简笔画的形式进行绘画故事的。连环画的组成：封面（图画、题目、作者、出版单位）、画页（图画、文字、页码）、封底组成。连环画的制作方法：说一说，你认为制作方法是怎样的？制作方法：1.构思故事内容。2.起稿，设计封面。3.设计内容。（要有页码标注）4.涂色整理完成。学生作品欣赏：说一说，同学们采用了什么方法进行设计的？会飞的蜗牛（线描）、小黑和小白的故事（水彩笔）四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求。试一试：用自己认为合适的方式画画动物的故事，注意动物和场景的变化。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己采用哪种方法创作了什么动物故事？互评：说一说，谁创作的连环画即形象、环境添加的最合理？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置 采用线描的方法创作一幅自己喜欢的连环画。认识连环画的组成学习方法观察回答根据要求创作介绍作品互相评价说收获与快乐掌握组成为创作打基础掌握方法为设计创作打基础提高观察、欣赏能力提高创作能力提高语言组织能力提高欣赏和审美能力提高总结提升能力课堂小结通过本节课学习学生板书13.动物的故事 连环画：是绘画的一种表现形式，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画”。连环画特点：图文并茂。连环画组成：封面（图画、题目、作者、出版社）、画页（图画、文字、页码）、封底组成。动物的动物的故事故事人教版人教版二年级下册美术二年级下册美术新知导入 观看视频：说一说，视频中讲述了什么故事，通过听故事观看视频：说一说，视频中讲述了什么故事，通过听故事你明白了什么道理？你明白了什么道理？课 题动物的故事动物的故事人教版人教版 美术美术 二年级下册二年级下册 第十三课第十三课新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课想一想：你喜欢的动物及和它们有关的故事，讲给同学们听一听吧！想一想：你喜欢的动物及和它们有关的故事，讲给同学们听一听吧！新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课讲故事：认真倾听讲故事：认真倾听小马过河小马过河的故事，感受画面及内容。的故事，感受画面及内容。1.1.小马驮着麦子去驴伯伯家。小马驮着麦子去驴伯伯家。2.2.有一条河拦住了小马的有一条河拦住了小马的路。牛伯伯告知河水很浅。路。牛伯伯告知河水很浅。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课分解故事：认真倾听分解故事：认真倾听小马过河小马过河的故事，感受画面及内容。的故事，感受画面及内容。3.3.树上的松鼠告知河水很深。树上的松鼠告知河水很深。4.4.小马没注意，回家问妈小马没注意，回家问妈妈。妈。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课分解故事：认真倾听分解故事：认真倾听小马过河小马过河的故事，感受画面及内容。的故事，感受画面及内容。5.5.小马回到河边，试着下了河。小马回到河边，试着下了河。6.6.小马过了河，才明白河水小马过了河，才明白河水既不像牛伯伯既不像牛伯伯说得那么说得那么浅，也不浅，也不像松鼠像松鼠说得那么说得那么深。深。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课思考回答：通过倾听思考回答：通过倾听小马过河小马过河的故事你明白了一个什么道理？的故事你明白了一个什么道理？小马过河告诉我们要勇于小马过河告诉我们要勇于去实践去实践,勇于去冒险勇于去冒险,不要害怕失不要害怕失败败,只有自己亲自去经历了只有自己亲自去经历了,才可才可能取得成功。能取得成功。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课认识连环画及特点：认识连环画及特点：连环画：是绘画的一种表现形式，指用多幅画面连续叙述一个连环画：是绘画的一种表现形式，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画连续画”。1.1.小马驮着麦子去驴伯伯家。小马驮着麦子去驴伯伯家。2.2.有一条河拦住了小马的路。有一条河拦住了小马的路。牛伯伯告知河水很浅。牛伯伯告知河水很浅。3.3.树上的松鼠告知河水很深。树上的松鼠告知河水很深。4.4.小马没注意，回家问妈妈。小马没注意，回家问妈妈。特点：图文并茂特点：图文并茂1.1.小马驮着麦子小马驮着麦子去驴伯伯家。去驴伯伯家。新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课欣赏作品：说一说作品中表现的是什么故事？欣赏作品：说一说作品中表现的是什么故事？喜羊羊和他的伙伴喜羊羊和他的伙伴新知讲解人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课欣赏作品：说一说作品中表现的是什么故事？欣赏作品：说一说作品中表现的是什么故事？小熊维尼小熊维尼合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课思考与讨论：画家和同学是怎样画动物的故事的？思考与讨论：画家和同学是怎样画动物的故事的？哪吒闹海哪吒闹海小鸡生病了小鸡生病了 以前的小人书画家是用线描进行绘画的，而同学们是采以前的小人书画家是用线描进行绘画的，而同学们是采用的是简笔画的形式进行绘画故事的。用的是简笔画的形式进行绘画故事的。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课连环画的组成：连环画的组成：连环画组成：封面（图画、题目、作者、出版单位）、画页（图画、文字、连环画组成：封面（图画、题目、作者、出版单位）、画页（图画、文字、页码）、封底组成。页码）、封底组成。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课连环画的制作方法：说一说，你认为制作方法是怎样的？连环画的制作方法：说一说，你认为制作方法是怎样的？制作方法：制作方法：1.1.构思故事内容。构思故事内容。2.2.起稿，设计封面。起稿，设计封面。3.3.设计内容。（要有设计内容。（要有页码标注）页码标注）4.4.涂色整理完成。涂色整理完成。合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课学生作品欣赏：说一说，同学们采用了什么方法进行设计的？学生作品欣赏：说一说，同学们采用了什么方法进行设计的？会飞的蜗牛会飞的蜗牛线描线描合作探究人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课学生作品欣赏：说一说，同学们采用了什么方法进行设计的？学生作品欣赏：说一说，同学们采用了什么方法进行设计的？小黑和小白小黑和小白的故事的故事水彩笔水彩笔课堂练习人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课艺术实践艺术实践 试一试：用自己认为合适的方式画画动物的故事，注试一试：用自己认为合适的方式画画动物的故事，注意动物和场景的变化。意动物和场景的变化。课堂总结人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课展示评价展示评价 说一说，自己采用哪种方法创作了什么动物故事？说一说，自己采用哪种方法创作了什么动物故事？说一说，谁创作的连环画即形象、环境添加的最合理？说一说，谁创作的连环画即形象、环境添加的最合理？总总 结结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？板书设计人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课13.13.动物的故事动物的故事 连环画：是绘画的一种表现形式，指用多连环画：是绘画的一种表现形式，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称实际上应称“连续画连续画”。连环画特点：图文并茂。连环画特点：图文并茂。连环画组成：封面（图画、题目、作者、连环画组成：封面（图画、题目、作者、出版社）、画页（图画、文字、页码）、封底出版社）、画页（图画、文字、页码）、封底组成。组成。作业布置人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 二年级下册二年级下册 第第1313课课 采用线描的方法创作一幅采用线描的方法创作一幅自己喜欢的连环画。自己喜欢的连环画。