1、第六单元荷叶圆圆12 你喜欢荷叶吗？你知道荷叶上面有你喜欢荷叶吗？你知道荷叶上面有什么，下面有什么吗？一起走进课文，什么，下面有什么吗？一起走进课文，让我们来看一看吧！让我们来看一看吧！新课导入新课导入珠珠zh 珍珠珍珠摇摇y o摇椅摇椅学习字词学习字词y du du hn mi hn mi de shu huxio x x de yu li yu q png q”小 水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的 眼 睛。比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。【亮晶晶】形容物体明亮，闪烁发光。找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？“放声
2、”表现了青蛙的悠闲与快乐。xio x x de yu li yu q png q造句：金鱼在水里游来游去。xio qng w shu h y sh w de g tiy du du hn mi hn mi de shu hu造句：今天放学得比较早。躺躺t ng躺着躺着晶晶jng亮晶晶亮晶晶停停tng停车场停车场机机j飞机飞机展展zh n展览展览透透tu u透明透明翅膀翅膀ch b ng唱唱ch ng唱歌唱歌朵朵duu花朵花朵亮亮linng部首：部首：亠亠组词：组词：亮晶晶亮晶晶 天亮天亮造句：造句：天上的星星亮晶晶。天上的星星亮晶晶。机机j部首：部首：木木组词：组词：机器机器 计算机计算机造句
3、：造句：这台机器坏掉了。这台机器坏掉了。台台t i部首：部首：厶厶组词：组词：阳台阳台 台风台风造句：造句：台风呼啸而过。台风呼啸而过。放放f ng部首：部首：方方组词：组词：开放开放 放学放学造句：造句：今天放学得比较早。今天放学得比较早。鱼鱼y 部首：部首：鱼鱼组词：组词：金鱼金鱼 带鱼带鱼造句：造句：金鱼在水里游来游去。金鱼在水里游来游去。朵朵dudu部首：部首：几几组词：组词：花朵花朵 云朵云朵造句：造句：小孩子是我们祖国的花朵。小孩子是我们祖国的花朵。美美mimi部首：部首：组词：组词：美丽美丽 美术美术造句：造句：他在美术课上画了一幅美丽的画。他在美术课上画了一幅美丽的画。h（荷花
4、）h（重荷）荷de（真的）d（目的）的多音字多音字【亮晶晶亮晶晶】形容物体明亮，闪烁发光。形容物体明亮，闪烁发光。【歌台歌台】供歌手唱歌时站立的台子。供歌手唱歌时站立的台子。【放声放声】放开声音，尽情地。放开声音，尽情地。【笑嘻嘻笑嘻嘻】形容微笑的样子。形容微笑的样子。【透明透明】（物体）能透过光线的。（物体）能透过光线的。词语解释词语解释荷叶圆圆的，荷叶圆圆的，绿绿的。绿绿的。形状形状颜色颜色h y yuun yuun de l l de妙解课文妙解课文 找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？分别把荷叶当成了什么？小 水 珠 说小 水
5、珠 说：“荷 叶 是荷 叶 是 我我 的 摇 篮的 摇 篮。”小小 水水 珠珠 躺躺 在在 荷荷 叶叶 上上，眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的的 眼眼 睛睛。xi o shuu zh shu u h y sh w de y o思考：这段话运用了哪些修辞手法？思考：这段话运用了哪些修辞手法？l n xi o shu u zh t ng z i h y sh ng zh zhe li ng jng jng de y n jing 比喻：比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。样子。拟人：拟人：把水珠拟人化，把水
6、珠拟人化，“眨着亮晶眨着亮晶晶的眼睛晶的眼睛”形象写出了小水珠在阳光下形象写出了小水珠在阳光下一闪一闪的样子。一闪一闪的样子。小 蜻 蜓 说小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停 机荷 叶 是 我 的 停 机坪坪。小小 蜻蜻 蜓蜓 立立 在在 荷荷 叶叶 上上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀膀。xi o qng tng shu u h y sh w de tng 动作描写：动作描写：“立立”“”“展开展开”这些动作描写，突出这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。j png xi o qng tng l z i h
7、 y sh ng zh n k i tu u mng de ch b ng 小小 青青 蛙蛙 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 歌歌 台。台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在在 荷荷 叶叶 上上，呱呱 呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱唱。xi o qng w shu u h y sh w de g t i 动作描写：动作描写：“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。上唱歌的姿势。“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成把小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的，渗透着作者浓浓的喜爱之情。喜爱之情。xi o qng w d
8、 n z i h y sh ng guu guu de f ng shng g ch ng 小小 鱼鱼 儿儿 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 凉凉 伞伞。”小小 鱼鱼 儿儿 在在 荷荷 叶叶 下下 笑笑 嘻嘻 嘻嘻 地地 游游 来来 游游 去去，捧，捧 起起 一一 朵朵 朵朵 很很 美美 很很 美美 的的 水水 花花。xi o x x de yu u l i yu u q png q 动作描写：动作描写：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情和这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。xi o y r shu u h y sh w de li ng s
9、n xi o y r z i h y xi y duu duu hn mi hn mi de shuu huu 课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。叶的喜爱之情。主题概括主题概括停机坪停机坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮凉伞凉伞歌台歌台板书设计板书设计荷叶圆圆荷叶圆圆u连一连，说一说。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮课后习题课后习题u读一读，写一写。苹果苹果 ，。荷叶荷叶 ，。大大的大大的红红的红红的圆圆的圆圆的绿绿的绿绿的 默写今天学习的生字词。朗读课文。背诵课文。课后作业课后作业谢谢 谢谢 观观 看！看！
