1、小数的意义和性质第 1 课时 小数点移动引起小数大小的变化人教版 数学 四年级 下册1.1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.2.通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。【重点】发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。【难点】理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。课堂导入课堂导入观察前两道题，能发现什么？在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，其原因是没有移动小数点的位置。比较下面各数的大小。1.500 1.51.42 14.20.26 0.26050
2、.2 5.02课堂导入课堂导入观察后两道题，能发现什么？因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了变化。比较下面各数的大小。1.500 1.51.42 14.20.26 0.26050.2 5.02课堂导入课堂导入观察上面四个数，能发现什么？小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的位置直接影响到小数的大小。将下面各数按从大到小的顺序排一排。35.67 3.567 356.7 3567（）（）（）（）3567356.735.673.567新知探究新知探究下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。0.009m0.09m新知探究新知探究下面我们边听故事边
3、收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。0.009m0.09m0.009m0.09m新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m先把这些小数转化为整数。0.009m等于多少毫米？0.009m9mm将0.009m小数点向右移动一位，变为多少毫米？大小发生怎样的变化？0.09m90mm扩大到原来的10倍新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m先把这些小数转化为整数。将0.009m小数点向右移动两位，变为多少毫米？大小发生怎样的变化？0.9m900mm扩大到原来的100
4、倍新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m思考：小数点可不可以向右移动四位、五位将0.009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？大小发生怎样的变化？9m9000mm扩大到原来的1000倍新知探究新知探究小数点向右移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规律来吗？从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm新知探究新知探究从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm总结规律：小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（）
5、，小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；10010010001000新知探究新知探究0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm从下往上观察小数点向左移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规律来吗？新知探究新知探究0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm总结规律：1001000从下往上观察1课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？0.372372 3.72 37.20.372小数点向右移动三位是372，扩大到原数的1000倍。0.372小数点向右移动一位是3.72，扩大到原数的10倍。0
6、.372小数点向右移动两位是37.2，扩大到原数的100倍。移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；2，扩大到原数的100倍。向（）移动（）位是1。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？小数点向右移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规律来吗？移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；372小数点向右移动三位是372，扩大到原数的1000倍。72，扩大到原数的10倍。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。探究小数点的移动与小数大小变化的关系。人们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。理解
7、并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。公路修到若尔盖湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。人教版 数学 四年级 下册未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人
8、们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应互相（帮助），互相（理解），互相（包容）。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。常言道，远亲不如（近邻）。在我们需要帮助的时候，邻居们常常（伸出）援助之手。公路修到若尔盖湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。公路修到若尔盖湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。第三单元 我们的公共生活第三单元 我们的公共生活中华人民共和国治安管
9、理处罚法第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。1课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？5060.506 50.65.06 0.05061课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？5060.506 50.65.06 0.0506应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。课堂小结小数点移动引起小数大小变化的规律：1课堂作业填空。（1）0.001的小数点向（）移动（）位是0.01；向（）移动（）位是0.1；向（）移动（）位是1。右（2）小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）倍；向右移动两位，就扩大到原数的（）倍。1右2右3101002课堂作业试一试。把0.09分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？0.9、9、90
