1、成就测验的编制1主要内容?测验目的?测验计划的编制?编制测验题目?合成测验问卷21、测验目的?测验用途?测验目标31.1测验用途?评价学生?学习进步状况、学生的个体差异、升级的依据。?激励学生?“先进更先进，后进赶先进”。?评价教学?教学目标的完成情况。?发现问题?教学过程中的问题，改进教学的依据。41.2 成就测验的目标?认知目标?情感目标?动作技能目标5（1）认知目标?布鲁姆和克拉斯沃尔（Bloom&Krathwohl,1956)?知识、领会、运用、分析、综合、评价?美国教育考试服务中心（1965）?记忆、理解、思考?伊伯（Ebel,1979）?术语的理解、事实和原理的理解、关系的理解、计
2、算能力、推测能力、建议适当行为的能力、作出评价性判断的能力?杰兰奇与苏里文（Gerlach&Sullivan,1967）?识别、命名、描述、建构、排序、演示6布鲁姆等的教育目标分类学：认知目标的类别?知识：知识：各种具体事实的回忆。包括定义、识别、列举和命名等形式。举例，请列出心理学的十大主干课程。?领会：理解某种事物的意义或目的。包括转换、解释、概括等形式。例如，这次测验，她考了70分，意味着什么？?应用：在新情境中利用知识和方法。包括计算、确定和解决等形式。例如，请计算下面本次考试的平均数和标准差。?分析：分解事物，揭示其结构以及部分之间的关系。包括分析、区分和联系等形式。举例，请分析自己
3、的人格特征。?综合：把各个部分组成整体。包括设计、开发、阐述和计划等形式。举例，为你的某个同学进行人格画像。?评价：评价：基于推理作出判断。包括比较、批评、评价和判断等形式。举例，请对高考制度的利弊进行评价。7（2）情感目标（布鲁姆等，1964）?情感领域：态度，价值观及其他情感状态?接受：个体愿意注意特殊的刺激。注意层次?反应：个体主动参与，并从中得到满足。兴趣层次。?价值化：将特殊对象与一定的价值目标联系。态度层次。?组织：价值观排序，形成价值观体系。人生观层次。?价值体系个性化：价值观内化，形成个人品格。个性化层次8（3）动作技能目标（辛普森等，1972）?知觉：运用感官获得信息以指导动
4、作。了解动作知识。包括刺激辨认、线索选择和动作转换。?定向：对稳定活动的准备。包括心理准备和生理准备。?有指导的反应：在教师指导下作出反应。包括模仿、尝试等?机械动作：多次反应形成动作习惯。?复杂的外显反应：较为复杂的熟练性动机技能。?适应：动作技能的高度发展水平，能修正动作模式适应特定情境。?创新：能从事超个人经验的创新设计，动作技能的最高境界93、测验计划的编制：双向细目表?横向：测验的目标?纵向：测验的内容?单元格：具体的项目及数量（或权重）10教师资格测验说明所表内容分类知识应用问题解决总和学生发展1111123评价学生216119教育对象7310教材1629学与教212519课堂管理
5、110920总和76231100114、编制题项?论述题?简答题?是非题?选择题124.1 论述题的编制?优点?深层次测量?编题花费时间少?避免猜测?缺点?覆盖面有限?评分主观?注意事项?如果能客观题，尽量不要使用?明确表达题项?控制题项数量?题目结构化：尽量提供标准答案134.2 简答题（或填空题）的编制?编题的指导原则：?直接提问比补全句子的方法更好。?答案应该简洁、明确。?如果补全句子，应该把空白处尽量放在句子最后。?空白处的长度应该相等。?避免一道题目内出现多处空白。?指出数量型答案的计量单位。144.3 是非题?优点：容易编制、省时?缺点：考察机械记忆，容易猜测?编题的建议：?选择重
6、要问题而不是细节问题。?简短明了，绝对正确或绝对错误。?避免双重否定?避免频率词?涉及观点的题目，应该引自权威著作，并注明资料来源。?正确和错误的答案数量应该相当。?在违背常识情况下，增加题目的迷惑性。154.4 选择题?优点：使用最多，考察多种能力?缺点：?难以编制?强调再认，而不是回忆和组织?有利于阅读快速、思维敏捷的人，而不利于思想深刻，考虑周密的人。?编题原则16编制选择题的原则?少采用观点性问题，一旦尽量采用权威性著作。?尽量采用4个或5个选项，低年级3个选项比较合适。?除非有自然顺序（比如日期，年龄），尽量随机排列选项。?选项长度大致相同，语法正确。?在编制迷惑项时，编制者应该清楚被试选择迷惑项的理由。?尽量不使用否定的表达方式。?尽可能少使用“以上全无”、“以上全是”、“不止上面一个”等语句?题目之间应该相互独立，不要彼此透露信息。?计算题目难度时，正确回答题目的受测者百分比大约在机会百分比与100之间。175、合成测验?测验长度是否合适？?题目编排是否合适？?是否需要准备单独的答题纸？?测验指导语要说清楚什么？18课后作业?编制一份普通心理学测验的双向细目表。?为什么人们认为选择题要优于其他客观题题型？你能想到是非题、填空题、匹配题比选择题更合适的情境吗？19祝学习愉快！20
