1、杯 垫一、教学目标1. 了解纸张能承重的特点。2. 通过学习，了解杯垫在生活中的作用，初步掌握制作杯垫的方法。3. 通过体验和实践，提高解决问题的能力及创新能力。二、重点难点1. 重点：纸杯垫制作。2. 难点: 纸柱组合、与面板的平整粘贴。三、教学准备1. 教师准备：杯垫若干、卡纸、剪刀、白乳胶。2. 学生准备：卡纸、剪刀、白乳胶。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1. 提问生活中，你们见过杯垫吗，它们都有什么作用呢？杯垫不仅可以隔热，防止桌面被烫坏，还起到装饰桌面的作用呢。回忆并回答。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2. 展示介绍请同学们把家里带来的杯垫给大家展
2、示一下，介绍手中的杯垫的造型、材料。展示并介绍。交流分享了解的杯垫的知识。初步了解杯垫的几种常见的造型及材料。3. 杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品出示范作,这与我们平时见到的杯垫有什么不同，它是由几个部分组成的？请一位学生上台拆一拆，看一看！（板书）纸柱 面板今天，我们就来学习做一个纸柱杯垫。（板书）杯垫回答。了解杯垫的基本组成部分。探究学习（15分钟）1. 提问制作纸柱杯垫需要哪些材料和工具？材料纸、白乳胶、铅笔、剪刀、直尺。小组讨论。了解杯垫制作的材料和工具。2. 请学生拿出材料纸，将它沿剪切线剪下备用。注意要剪切平整。安全提示：刀尖不对人，刀口不碰触，用完及时收。尝试剪纸条。
3、锻炼学生动手能力。3. 剪好的纸条如何变杯垫呢？请同学们打开教材第6页，小组合作探讨制作过程，自学步骤。（1） 剪切。（2） 将纸条粘贴成纸柱。l 思考：为什么要粘贴成纸柱形状？粘纸柱时要注意什么？l 介绍蜂窝纸板：纸做成纸柱后，不仅可以立住，还能承重。包装用的蜂窝纸板就是利用这个特性制成的，它的夹层部分由众多纸柱组成。这样的纸板不仅省材料、质量轻，而且抗压性好。l 提出粘贴注意点：轻拿纸条、适量乳胶、对齐粘贴面、轻捏完成。l 播放制作纸柱小视频。（3） 将所有纸柱粘贴在一起。l 粘贴过程中要注意什么？l 观察一共需要多少个小纸柱，纸柱的排列有什么规律，一定要放在桌面上粘贴可以保证表面平整。（
4、板书）大小一致 粘贴平整（4） 绘制面板轮廓。（5） 沿轮廓剪下面板。（6） 将纸柱粘贴在面板上，完成。（板书）粘贴牢固（如果纸柱两面都粘贴上面板，杯垫会更牢固。）小组合作探讨。思考并回答。边看边尝试制作完成一个纸柱。小组讨论纸柱排列规律。学生思考，找出难点。实践体验（16分钟）1. 出示温馨提示，学生认真阅读分工合理操作规范桌面整洁安全第一了解规则。使学生明确要求。2. 布置作业，请学生动手完成一个杯垫（两到三人一组）边做边播放视频。动手实践。使学生了解团结互助的重要性。3. 教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作好的小组。有问题的操作及时发现及时改正。重点看：所做纸柱大
5、小是否一致、粘贴是否平整。观察、分析、比较、判断、纠错。4. 引导动手能力强、动作快的同学可以在原有的基础上，根据自己的喜好设计出不同的形状并把它做出来。（由于面板尺寸的限制，纸柱排列的造型不宜过大，如果太大，可能面板就不能完全覆盖全部纸柱了。）发挥设计才能并尝试制作。让学有余力的学生进一步尝试更具挑战性的内容。交流评议（6分钟）1. 将杯子放到做好的杯垫上试一试，看看是否平稳牢固。比一比，谁的杯垫制作得更好？用一用，比一比。让学生通过试用、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2. 请各组谈谈你们在制作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整？交流心得。让学生学会自我评价和反思。3. 各组选出一个代表作放于展示台，请一到两位同学到前面进行评奖，并说说自己的理由。评价并说明理由。评价重点放在粘贴平整、样式美观上。通过评价，让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出一个评定，体会劳动的乐趣。拓展创新（1分钟）纸柱杯垫除了可以采用圆形纸柱制作外，还可以采用三角形纸柱、四边形纸柱、六边形纸柱等。回家实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计杯垫 大小一致纸柱 粘贴平整面板 粘贴牢固
