1、地形图的判读地形图的判读这是欧洲战争史上一个真实的故事。这是欧洲战争史上一个真实的故事。一支几百人的小部队在瑞士与德国之间的崇山峻岭间一支几百人的小部队在瑞士与德国之间的崇山峻岭间迷路了。给养越来越少，在盲目找路的过程中部队在深山迷路了。给养越来越少，在盲目找路的过程中部队在深山里越陷越深。士气低迷，指挥官对此一筹莫展。里越陷越深。士气低迷，指挥官对此一筹莫展。他们在山脚下发现了一座房子，但早就无人居住，除了他们在山脚下发现了一座房子，但早就无人居住，除了一些破旧的家具，一点食物也找不到。突然，一个士兵高兴一些破旧的家具，一点食物也找不到。突然，一个士兵高兴地大叫起来，原来他在破柜子里发现了一
2、张发黄的手绘地图。地大叫起来，原来他在破柜子里发现了一张发黄的手绘地图。地图上画着一座座山峰，并用拉丁文标了山峰的名称，只可地图上画着一座座山峰，并用拉丁文标了山峰的名称，只可惜队伍里没有谁学过拉丁文。军官们传看了这张地图之后，惜队伍里没有谁学过拉丁文。军官们传看了这张地图之后，一致认定，这就是这个地区的地形图。所有的人都看到了希一致认定，这就是这个地区的地形图。所有的人都看到了希望，士气为之一振。望，士气为之一振。指挥官拿着这张地图带领部队走，他们一边看地形，指挥官拿着这张地图带领部队走，他们一边看地形，一边猜地图，两天之后，终于出死亡之谷。指挥官一直珍藏一边猜地图，两天之后，终于出死亡之谷
3、。指挥官一直珍藏着这张救了他一命的地图。着这张救了他一命的地图。同学们看到地球表面有同学们看到地球表面有各种地形各种地形，我们，我们看到的地图是平面的，如何在平面上表看到的地图是平面的，如何在平面上表示地形的高低起伏呢？示地形的高低起伏呢？地图上表示地面地图上表示地面的高低起伏，的高低起伏，主主要要是用是用等高线等高线来来表示的表示的。小甲：我量的甲小甲：我量的甲山也是高山也是高1000米米海平面海平面小丁：我量的丁山小丁：我量的丁山高高1000米米到底谁量到底谁量的对呢？的对呢？1500米米1000米米500米米AB海平面海平面海拔（绝对高度）海拔（绝对高度）:相对高度相对高度:某个地点高出
4、某个地点高出_的垂直距离的垂直距离某个地点高出某个地点高出_的垂直距离的垂直距离理清概念：理清概念：500米米CA地的海拔：地的海拔：_ B地的海拔：地的海拔：_ A地相对地相对B地的相对高度：地的相对高度：_ 1500米米1000米米500米米500米米C地的海拔？地的海拔？基准面基准面不同不同海平面海平面另一地点另一地点小甲：我量的甲小甲：我量的甲山也是高山也是高1000米米海平面海平面小丁：我量的丁山小丁：我量的丁山高高1000米米到底谁量到底谁量的对呢？的对呢？哦，原来小哦，原来小丁量的对！丁量的对！海拔高度海拔高度相对高度相对高度世界最高峰珠穆朗玛峰的高度为世界最高峰珠穆朗玛峰的高度
5、为8844米，米，世界最深的海沟马里亚纳海沟的海拔为世界最深的海沟马里亚纳海沟的海拔为11034米，两者的相对高度为多少米？米，两者的相对高度为多少米？（）A.2186 B.2190 C.3152 D.19878D练一练：练一练：等高线等高线:把各个地点的海拔标注在地图上把各个地点的海拔标注在地图上,再再把把海拔高度相同海拔高度相同的各点连接成的线。的各点连接成的线。100200300等高线的特征：等高线的特征：同线等高同线等高同图等距同图等距等高距等高距AB1 1、同一条等高线上，各点的海拔都是、同一条等高线上，各点的海拔都是_的的2 2、相邻两条、相邻两条等高线间的高差称为等高线间的高差称
6、为等高距等高距。在同一张在同一张等高线地形图上，等高距是等高线地形图上，等高距是_的。的。相同相同相等相等100200300等高线的特征：等高线的特征：3 3、相邻的两条等高线一般不相交、相邻的两条等高线一般不相交 （某些特殊的地形除外，如（某些特殊的地形除外，如陡崖陡崖）等高线等高线:把各个地点的海拔标注在地图上把各个地点的海拔标注在地图上,再再把把海拔高度相同海拔高度相同的各点连接成的线。的各点连接成的线。把海洋中把海洋中 相同的各点连接成的线相同的各点连接成的线就是就是等深线。等深线。-100-200-300由此而推，由此而推，地图上如何表示海底地形地图上如何表示海底地形的起伏的？的起伏
7、的？深度深度可用可用等深线等深线来表示。来表示。1、右图的等高距、右图的等高距是是 米。米。2、右图中，、右图中，B点点的海拔高度的海拔高度是是 米。米。b点点的海拔高度的海拔高度是是 米。米。3、a点和点和B点之点之间的相对高度间的相对高度是是 米。米。100200250200练一练：练一练：AD 和和 BD 两山坡，哪个更陡峭？哪个更和缓？两山坡，哪个更陡峭？哪个更和缓？300300等高线等高线 。坡陡的坡陡的地方地方坡缓的坡缓的地方地方等高线等高线 。密集密集稀疏稀疏山总结规律：总结规律：认识不同的山体部位认识不同的山体部位山峰山峰山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖鞍部鞍部山山 顶顶等高线闭合，中
8、间高，四周低等高线闭合，中间高，四周低山顶：山顶：山地不同部位的等高线特征：等高线向低处凸出等高线向低处凸出山山 脊脊山脊：山脊：（中部高两侧低中部高两侧低）山地不同部位的等高线特征：分水岭分水岭山山 谷谷等高线向高处凸出等高线向高处凸出山谷：山谷：集水线集水线河流河流山地不同部位的等高线特征：（中部低两侧高中部低两侧高）鞍鞍 部部两个山顶之间的低地两个山顶之间的低地鞍部：鞍部：山地不同部位的等高线特征：等高线重叠等高线重叠陡陡 崖崖陡崖：陡崖：山地不同部位的等高线特征：鞍部鞍部FABC判读下列等高线地形图所代表的山地部位名称判读下列等高线地形图所代表的山地部位名称：陡崖陡崖鞍部鞍部山谷山谷山
9、顶山顶山脊山脊巩固练习：巩固练习：_50100150200_D盆地盆地E学评学评P28 2甲甲乙乙学以致用：学以致用：1此等高线地形图的等高距是此等高线地形图的等高距是 米。米。甲、乙两村的相对高度为甲、乙两村的相对高度为_米？米？甲甲乙乙50100甲甲乙乙学以致用：学以致用：甲甲乙乙2和和，哪一个更适合老年人上山？，哪一个更适合老年人上山？原因是原因是 。比比坡度较缓，老年人上山较省力坡度较缓，老年人上山较省力甲甲乙乙学以致用：学以致用：3图中图中_处可能找到小溪，判读的依据是处可能找到小溪，判读的依据是_；小溪的流向自；小溪的流向自_（方向）向（方向）向_（方向）流。（方向）流。甲甲乙乙处
10、是山谷处是山谷北北东南东南海拔、相对高度同线等高、同图等距邻线不相交、陡密缓疏峰、脊、谷、鞍部、陡崖等高线形象展示等高线形象展示山峰山峰山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖 手背部关节突起的手背部关节突起的部位相当于部位相当于山峰山峰 关节间的部位相当关节间的部位相当于于鞍部鞍部 手指的背部相当于手指的背部相当于山脊山脊 手指缝相当于手指缝相当于山谷山谷 拇指和食指的外侧拇指和食指的外侧相当于相当于陡崖陡崖我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、C中的中的_较好。较好。学
11、以致用：学以致用：1、等高线闭合，中间、等高线闭合，中间 ，四周，四周 的是山峰。的是山峰。等高线闭合，中间等高线闭合，中间 ，四周，四周 的是盆地。的是盆地。2、等高线弯曲部分向、等高线弯曲部分向 处凸出为山脊，等高线处凸出为山脊，等高线弯曲部分向弯曲部分向 处凸出为山谷。处凸出为山谷。3、两个山顶之间的低地叫、两个山顶之间的低地叫 ，等高线重叠，等高线重叠处是处是 。4、坡陡的地方，等高线、坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，坡缓的地方，等高线等高线 。高高低低低低高高高高低低鞍部鞍部陡崖陡崖密集密集稀疏稀疏_ _ _ _ _ _盆地盆地山峰山峰山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖写出写出图中图
12、中序号序号表示表示的地的地形名形名称称（2）图中的海拔高度是）图中的海拔高度是 米。和两米。和两地的相对高度为地的相对高度为_m。（3）图中小河自）图中小河自 向向 流。流。北北南南西西东东56811西西东东50米米150米米250米米分层设色地形图分层设色地形图分层设色地形图分层设色地形图山山 地地山山 地地地形地形海拔海拔不一定不一定地表地表特征特征地表地表平坦平坦广阔广阔顶部顶部平坦平坦边缘陡峭边缘陡峭起伏起伏大大坡度陡坡度陡起伏小起伏小坡度坡度缓缓四周四周高高中间中间低低五种基本地形的特征五种基本地形的特征200200500050000 050050010001000200020003
13、0003000雪线雪线海拔海拔/米米平原平原高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地 500500米米 500500米米 500500米米学评学评P29 2-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m-100m-200m等高线等深线地形剖面图的绘制方法-300m-300mAB-300m-200m-100m0m100m300m200m课本课本P28 活动活动A人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6 读某地区等高线地形图，完成下列问题：读某地区等
14、高线地形图，完成下列问题：（1 1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？_（2 2）判断判断H H地的海拔为地的海拔为_。（3 3）图中等高距为）图中等高距为_。（4 4）从）从B B处到处到A A处和从处和从F F处到处到A A处哪里更容易？从处哪里更容易？从_处处（5 5）根据等高线特征，判断各部位名称：）根据等高线特征，判断各部位名称：A A地为地为_ ；CDCD为为_；EFEF为为_；G G地为地为_（6 6）CDCD和和EFEF处哪里可能有小河？处哪里可能有小河？_处处 判断小河的流向：自判断小河的流向：自_向向_流。流。综合练习：综合练习：40
15、0400600600米米200200米米F F鞍部鞍部山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖EFEF西西东东山地山地人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6说明平原与高原的相同和不同。人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6比较山地与丘陵的相同与不同人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6海拔高低地面起伏程度平原高原山地丘陵盆地一般在1000米以上低（200米以下）起伏不大，边缘陡峭平坦广阔一般在500米以上起伏较大，坡度较陡一般在500米左右坡度缓和，相对高度不大四周高，中间
16、低人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6认识不同的山体部位认识不同的山体部位山脊山脊山脊山脊人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6认识不同的山体部位认识不同的山体部位山脊山脊山脊山脊人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6山地部位山地部位等高线图等高线图等高线特征等高线特征山地五种部位的等高线特征：等高线闭合，等高线闭合，中间中间_，四周，四周_ 等高线向等高线向_处凸出处凸出
17、 等高线向等高线向_处凸出处凸出两个两个_之间的低地之间的低地等高线等高线_高高低低低低高高山顶山顶重合重合知识归纳：知识归纳：人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6 史上最酷的等高线史上最酷的等高线手背部关节突起的部位相当于手背部关节突起的部位相当于山顶山顶，关节间的部位相当于关节间的部位相当于鞍部鞍部，手指的背部相当于手指的背部相当于山脊山脊，手指缝相当于手指缝相当于山谷山谷，食指的外侧相当于食指的外侧相当于陡崖陡崖。用你的拳头判断山地部位：用你的拳头判断山地部位：人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课
18、件6平原平原高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地五种基本地形五种基本地形人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6 读下图，判断下列说法正确的是（读下图，判断下列说法正确的是（）A A甲地位于山脊上甲地位于山脊上B B甲地位于山谷中甲地位于山谷中 C C乙地位于山脊上乙地位于山脊上D D丙地位于山谷中丙地位于山谷中A结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方：结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方：凸高为凸高为_，凸低为，凸低为_谷谷脊脊突破难点：突破难点：人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6地形地形海拔
19、海拔200500500米米500500米米 200200500500米米 不一定不一定地面地面起伏起伏地势平坦地势平坦顶部平坦顶部平坦边缘陡峭边缘陡峭起伏大起伏大坡度陡坡度陡起伏小起伏小坡度缓坡度缓中间低中间低四周高四周高五种基本地形的特征五种基本地形的特征200200500050000 0500500100010002000200030003000雪线雪线海拔海拔/米米平原平原知识归纳：知识归纳：高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6山山地地的的不不同同部部位位山顶山顶山山脊脊鞍部鞍部山谷山谷山顶山顶人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件6
