1、知识小竞赛护理教育学游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则：游戏规则：1.351.35个同学，分为个同学，分为5 5组，每组组，每组7 7名同学。名同学。2.2.每组派一个代表抽签，抽取该组所拥有的超每组派一个代表抽签，抽取该组所拥有的超能力。能力。3.3.根据组号回答问题，并可使用一次超能力。根据组号回答问题，并可使用一次超能力。4.4.题目为护理教育的内容，答题时间为题目为护理教育的内容，答题时间为5 5秒钟，秒钟，从
2、主持人读完题干开始计时。从主持人读完题干开始计时。5.5.答对一题加十分，答错或超时不得分。答对一题加十分，答错或超时不得分。6.6.不允许翻阅课本，不允许借助任何高科技工不允许翻阅课本，不允许借助任何高科技工具。具。7.7.得分最高组即为获胜组，将有小礼品赠送得分最高组即为获胜组，将有小礼品赠送游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号超能力超能力：壹号壹号：免答一题，并加分：免答一题，并加分贰号贰号：查阅资料一题，限时：查阅资料一题，限时4040秒。秒。叁号叁号：反转，选择任意一组帮助回答一题，若
3、答对，：反转，选择任意一组帮助回答一题，若答对，本组不加分；若答错，本组得分。本组不加分；若答错，本组得分。肆号肆号：亲运气不咋滴哦，木有超能力，啊哈哈哈：亲运气不咋滴哦，木有超能力，啊哈哈哈伍号伍号：选择一题双倍加分，但要在说出答案之前向：选择一题双倍加分，但要在说出答案之前向主持人说明要使用超能力主持人说明要使用超能力游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号TEXT 07TEXT 07游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号1、品德是社会现象,是社会舆论力量所支持的行为规范,是社会分辨善恶的尺度。（错）游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号
4、贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号2、难度指数越大，试题难度越大。（错）游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号3、先前学习内容对后继学习的干扰称前摄抑制错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号4、调节道德行为的精神力量的是A知 B情 C意 D德育答：C游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号5、以下哪个因素是个体发展的决定性因素：A遗传因素B个体后天因素C环境D个体实践活动E教育答：D游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号6、下列哪项属于护理学课程设置的基本原则A社会流行趋势 B 教
5、育经费设置C 个人兴趣 D教育答：（D）游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号7、科学发展遗忘的速度是（），内容（）先快后慢，先多后少。游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号8、教育的两大功能：促进人的发展；促进社会的发展游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号9、（）是护理教学过程中最主要最本质的关系教师与学生的关系游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号1、教育评价是客观的事实判断。（错）游戏规则游戏规则超能
6、力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号2、感知教材是教学过程的中心环节错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号3、在护理教学中教师是主体，并起着主导作用。错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号4、个性化教育的原则不包括：A局部性原则B自主性原则C针对性原则D活动性原则答：A游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号5、医用化学的教学方法为（）A 实习作业法B 实验法 C 练习法 D 演示法 E 参观法答：B游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号6、组织临床实习的主要环
7、节不包括：A 掌握临床实习的技能 B 认识临床实习的目的C 制定临床实习的计划和大纲 D 加强临床实习的指导和组织工作答：A游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号7、教师劳动与其他劳动的最大不同点在于（）劳动的示范性游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号8、孔子通过（）对其弟子进行传道、授业、解惑谈话法游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号9、教学组织形式多以组织学生的方式为基点，分为三个基本形式：班级授课制小组教学个别教学游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规
8、则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号1、区别指数的数值范围在11之间。数值越大，区别度越好。（对）游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号2、惩罚是负强化的一种方式 错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号3、图表属于传统教学媒体 对游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号4、下列不属于个性化教育的内容的是：A 个体性B 独特性C 探究性D 创造性E 完整性答：A 主体性游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号5、绝对评价又称：A目标参照性评价B常模参照评价C个体
9、内差异评价D总结性评价答：A游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号6、以下哪个选项不是良好的护理学专业师生关系的基本特征：A尊师爱生，相互配合B民主平等，和谐亲密C关心学生，了解学生D共享共创，教学相长答：C游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号7、教育测量是依据一定的法则（标准）用 来描述教育领域内事物的属性。答：数值游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号8、（）是护理学教师进行课程教学的基本依据，并且是编写教案的主要依据。教材游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号9、全面
10、发展教育的核心是（）智育。游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号1、模型与标本属于现代教学媒体 错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号2、1912年，北京协和医学院与燕京大学等五所私立大学合办了我国第一所培养高等护理人才的学校协和医学院高等护士学校。错游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号3、教学规律是制定教学原则的重要依据，是根本，而教学原则是由教学规律派生的。对游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号4、
11、下列那个不是护理教学过程的基本阶段？A 激发学习动机 B 熟悉教学过程 C 运用知识 D 检查评定学习结果答：B游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号5、下列哪项不属于“隐性课程”A护理教育课 B.师生关系 C.教室和寝室布置 D.第二课堂答：（A）游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号6、考题偏难或学生基础差，则直方图或多边图所示的分布曲线呈：A陡峭型分布B驼峰型分布C正偏态分布D负偏态分布答：C游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号7、教育评价是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析教育信息的
12、基础上，对教育的 做出判断的过程。答：价值游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号8、按照评价的标准可将教学评价分为（）（）（）绝对评价相对评价个体内差异评价游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号9、护理教学中一种最基本的方法，可以短时间内向学生传递较多的知识（）讲授法游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号叁号叁号肆号肆号伍号伍号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号1、柏拉图的理想国是世界上最早、最完整地一部教育学专著。错叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号2、世界上第一所护
13、士学校是圣托马斯医院护士学校答：对叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号3、教学方法比较宏观，教学策略比较具体、详细，是教学方法的具体化 错叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号4、是通过摆事实、讲道理，启发引导学生，使之心悦诚服地接受或改变某种道德观念或信念，进而指导行为实践的教育方法。A榜样示范法 B实践锻炼法C说服教育法 D品德评价法答：C叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号5、以下哪个选项是护理学专业教师职业道德的核心：A关心学生B热爱学生C尊重学生D信任学生E了解学生答：B叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号6、以下哪一项不属于教学方法（）A语言传递 B.直接知觉 C.实际训练 D.间接知觉 E.陶冶为主答：D叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号7、考生较多时，试题难度的计算可用 法。答：两端 叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号8、理论与实践相结合的原则是辩证唯物主义认识论的基本原则，是根据教学过程中（）这对关系提出的。间接经验与直接经验叁号叁号游戏规则游戏规则超能力超能力壹号壹号贰号贰号肆号肆号伍号伍号9、临床教学的目标包括三个领域：知识、技能、态度叁号叁号祝大家取得好成绩!
