1、教学教学目目标标1认识认识分子分子与与原子的原子的真实真实存在，了解分子、原子的基本性存在，了解分子、原子的基本性质质，理解，理解分子、原子的分子、原子的概概念，念，会会用分子、原子的用分子、原子的观观点点来来解解释释生活生活实实例中的例中的物理物理变变化和化化和化学变学变化。化。2初步初步学会运学会运用用观观察、察、实验实验等方法等方法获获取信息，能提出取信息，能提出问题问题，进进行初行初步的探究活步的探究活动动，解，解决决一些一些简单简单的化的化学问题学问题，逐步形成良好的，逐步形成良好的学习学习习惯习惯和和学习学习方法。方法。3体体验验探究活探究活动动的的乐乐趣，保持和增强趣，保持和增强
2、对对化化学现学现象的好奇心和探究欲，象的好奇心和探究欲，发发展展学习学习化化学学的的兴兴趣、勤于思考、勇于趣、勤于思考、勇于实践实践的科的科学学精神；建立精神；建立“世界是物世界是物质质的，物的，物质质是可分的是可分的”的辨的辨证证唯物主唯物主义认识观义认识观。教学教学重点重点学会学会探究分子、原子基本探究分子、原子基本概概念的形成；能念的形成；能运运用分子、原子用分子、原子的的观观点解点解释释宏宏观现观现象。象。教学难教学难点点培培养学养学生的抽象思生的抽象思维维能力、想象力和分析、推理的能力。能力、想象力和分析、推理的能力。从从微微观观角度角度认识认识物物质质的的变变化。化。课课前前检测检
3、测1 1、下列关于空气的说法错误的是下列关于空气的说法错误的是()A.A.木条在空气中燃烧属于物理变化木条在空气中燃烧属于物理变化B.B.空气是混合物空气是混合物C.C.空气中含量最多的气体是氮气空气中含量最多的气体是氮气D.D.过多的二氧化碳排放到空气中会致温室效应过多的二氧化碳排放到空气中会致温室效应2 2、下列关于氧气的说法正确的是下列关于氧气的说法正确的是()A.A.氧气易溶于水氧气易溶于水B.B.氧气密度比空气略大氧气密度比空气略大C.C.食物腐败不需要氧气食物腐败不需要氧气D.D.硫在氧气中燃烧生成硫在氧气中燃烧生成SOSO3 3AB3、加加热热高高锰锰酸酸钾钾制取制取氧气氧气的操
4、作中正确的的操作中正确的是是()A.固定装有高固定装有高锰锰酸酸钾钾的的试试管管时时,试试管口略管口略向上向上倾倾斜斜B.开开始加始加热时热时,导导管口出管口出现气现气泡立即收集泡立即收集C.加加热试热试管管时时,先使酒精灯火焰在先使酒精灯火焰在试试管下管下方方来来回移回移动动D.停止加停止加热时热时,先熄先熄灭灭酒精灯再酒精灯再将导将导管移管移出水面出水面C4、实验室用高锰酸钾制取氧气、实验室用高锰酸钾制取氧气,下列相关装置及下列相关装置及操作正确的是操作正确的是()B设设疑自疑自学学酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深糖溶于水时，糖不见了，糖溶于水时，糖不见了，水却变甜了。水却变甜了。精精讲释讲释
5、疑疑放大放大1000万万倍的酒精倍的酒精扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜现代现代科学技科学技术已能术已能将构成将构成物质的物质的粒子放粒子放大后呈大后呈现在我现在我们的眼们的眼前。前。分子质量和体积都很小（性质分子质量和体积都很小（性质1 1）用用1010亿人来数一滴水中的水亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数分子，每人每分钟数100100个，个，日夜不停地数，约需数多少年日夜不停地数，约需数多少年呢？呢？分子的质量体积这么分子的质量体积这么小，还有其他性质吗？小，还有其他性质吗？【探究一探究一】构成物质的分子会不会运动构成物质的分子会不会运动【演示实验】氨水与酚酞溶液反应氨水与酚酞溶液反应浓氨
6、水浓氨水酚酞溶液酚酞溶液浓氨水与酚酞溶液的实验步骤步骤现象现象结论结论将数滴酚酞滴入蒸将数滴酚酞滴入蒸馏水中馏水中(得溶液得溶液1)取少量溶液取少量溶液1，往其，往其中滴入浓氨水中滴入浓氨水(氨气氨气溶于水得到溶于水得到)将余下溶液将余下溶液1分在分在A、B两杯中，两杯中，A与一与一装有浓氨水的小烧装有浓氨水的小烧杯杯C同扣于一大烧同扣于一大烧杯下，杯下，B置于大烧置于大烧杯外杯外溶液不变色溶液不变色水不能使酚酞变色水不能使酚酞变色溶液变溶液变红红色色氨水能使酚酞变红氨水能使酚酞变红A杯溶液逐杯溶液逐渐变红，渐变红，B杯溶液无明杯溶液无明显现象显现象C杯中的浓氨水挥发出杯中的浓氨水挥发出氨气氨
7、气(NH3)，氨分子，氨分子运动到运动到A烧杯中，溶于烧杯中，溶于水，形成了氨水，使水，形成了氨水，使酚酞变红酚酞变红结论：分子总在不断做无规则运动（性质结论：分子总在不断做无规则运动（性质2）【探究二探究二】分子运动速率是否与温度有关分子运动速率是否与温度有关实验：实验：取少量等量的品红分别放入取少量等量的品红分别放入100ml的的冷水和热水中比较其扩散快慢。冷水和热水中比较其扩散快慢。现象：品红在热水中扩散较快现象：品红在热水中扩散较快结论：分子运动速率与温度有关，温度升高，结论：分子运动速率与温度有关，温度升高，分子运动速率加快。分子运动速率加快。人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3
8、.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 用分子的知识解释水受热蒸发加快现象用分子的知识解释水受热蒸发加快现象人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 【探究三探究三】分子间是否有间隔分子间是否有间隔实验：实验：将水与酒精混合，观察体积的变化将水与酒精混合，观察体积的变化现象：混合后总体积减小现象：混合后总体积减小结论：分子间是有间隔的（性质结论：分子间是有间隔的（性质3 3）
9、水水酒精酒精水水酒精酒精混合混合混合液混合液体积为什体积为什么变小了？么变小了？水水人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 【探究四探究四】气体、液体、固体分子间间隔大小的关系气体、液体、固体分子间间隔大小的关系实验：实验：在两支注射器内分别装入等体积的空气在两支注射器内分别装入等体积的空气和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度。缩的难易程度。空气空气水水现象：空气比水更容易被压缩现象：空气比水更容易被压缩结论
10、：结论：一般来说一般来说,对于同种物质对于同种物质:气体分子间隔气体分子间隔 液体分子间隔液体分子间隔 固体分子间隔固体分子间隔人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 用分子的知识解释物体的热胀冷缩现象用分子的知识解释物体的热胀冷缩现象物质分子间的物质分子间的间隔间隔受热时增大，受热时增大，遇冷
11、时缩小遇冷时缩小人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 用火柴去点燃用火柴去点燃实验现象实验现象水水酒精酒精人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 分子的特征（性质）：分子的特征（性质）：（1 1）、分子很小，体积和质量都很小；）、分子很小，体积和质量都很小；（2 2）、分子总是在不停地运动；）、分子总是在不停地运动；（3 3）、分子
12、间有间隔；）、分子间有间隔；（4 4）、同种物质的分子性质相同，不同种物）、同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同；质的分子性质不同；（5 5）、）、分子在化学变化中可以再分为原子分子在化学变化中可以再分为原子。一起来总结：人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 （1 1）、原子的体积和质量都很小；）、原子的体积和质量都很小；（2 2）、原子总是在不停地运动；）、原子总是在不停地运动；（3 3）、原子间有间隔；）、原子间有间隔；（4 4）、同种物质的原子
13、性质相同，不同）、同种物质的原子性质相同，不同种物质的原子性质不同；种物质的原子性质不同；（5 5）、）、原子在化学变化中不能再分原子在化学变化中不能再分。原子的特征（性质）原子的特征（性质）人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 微微观观粒子性粒子性质总结质总结两两小一小一动动一一间间隔隔分子相同性相同分子相同性相同人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原
14、子分子和原子 课课件件 1 1、下列关于分子叙述错误的是、下列关于分子叙述错误的是:():()A.A.分子总是在不停地运动着分子总是在不停地运动着 B.B.分子间有一定的间隔分子间有一定的间隔C.C.空气是由空气分子构成空气是由空气分子构成 D.D.同种分子性质相同，不同种分子性质不同同种分子性质相同，不同种分子性质不同2、实验表明实验表明,无论是固体碘还是碘蒸气无论是固体碘还是碘蒸气,均能均能使淀粉变蓝使淀粉变蓝,这一现象说明这一现象说明()A.同种分子质量相等同种分子质量相等B.同种分子体积相等同种分子体积相等C.同种分子性质相同同种分子性质相同D.同种分子运动速率相同同种分子运动速率相同
15、CC人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 3、对下列现象或做法的解释对下列现象或做法的解释,不正确不正确的是的是()A.A.用用警警犬搜救地震中被埋人员犬搜救地震中被埋人员分子分子在不断运动在不断运动B.B.液态水变成冰液态水变成冰水分子间水分子间改变改变C.C.食物腐败食物腐败分子发生了变化分子发生了变化D.D.水烧开后冲起壶盖水烧开后冲起壶盖温度升高，分温度升高，分子变大子变大D人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课
16、件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 4 4.下图所示的事实不能说明分子是在不断的运动着的是下图所示的事实不能说明分子是在不断的运动着的是（）A A炒菜时闻到香味炒菜时闻到香味 B B压缩空气压缩空气 C C酚酞溶液从无色变为红色酚酞溶液从无色变为红色 D D湿衣服晾干湿衣服晾干人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 课堂小结课堂小结分子原子的性质：分子原子的性质：两小一动一间隔，分子相同性相同两小一动一间隔，分子相同性相同物质的组成物质的组成分子分子原子原子离子离子人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 作业布置人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件 人人教教版初中化版初中化学学九上九上 3.1 3.1 分子和原子分子和原子 课课件件
