1、15章第三节章第三节串联和并联串联和并联同样的两个灯泡，一个开同样的两个灯泡，一个开关关,为什么取下其中的一个为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？灯泡，会出现不同现象？连接方式不同连接方式不同15.1知识点1串联和并联提出问题提出问题在连接电路之前，同学们在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪思考连接电路时需注意哪些问题？些问题？【连接电路前连接电路前】1开关要断开开关要断开.2绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3连接电路后，需检查电路连接无误，然后方连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可可闭合开关闭合开关.易错点总结易错点总结-1
2、连接方式不同连接方式不同你能画出对应的电你能画出对应的电路图吗？路图吗？像串糖葫芦一样，用电器被逐个串起来；像串糖葫芦一样，用电器被逐个串起来；同生共死；同生共死；电流不分家，一路走到底；电流不分家，一路走到底；思考“电生”-串联1串联电路的电流路径有几条？串联电路的电流路径有几条？如果串上第三、第四个灯泡呢？如果串上第三、第四个灯泡呢？串上更多的灯泡呢？串上更多的灯泡呢？各个灯泡之间，互相影响么？各个灯泡之间，互相影响么？你走你的阳关道，我过我的独木桥你走你的阳关道，我过我的独木桥;老死不相往来！老死不相往来！电流分开走，负极来相聚；电流分开走，负极来相聚；思考“电生”-并联2.并联电路的电
3、流路径有几条？并联电路的电流路径有几条？如果并上第三、第四个灯泡呢？如果并上第三、第四个灯泡呢？并上更多的灯泡呢并上更多的灯泡呢？各个灯泡之间有影响么？知识点知识点1-串联和并联串联和并联1.用电器用电器依次相连的电路叫做依次相连的电路叫做串联串联电路电路。（电流不分家，一路走到底，电流不分家，一路走到底，同生也同亡，不分支和干同生也同亡，不分支和干）知识点知识点1-串联和并联串联和并联2.用电器用电器并列连接的电路并列连接的电路并联电路并联电路。（电流分开走，负极来相聚，电流分开走，负极来相聚，生死不相关，共用叫做干，独生死不相关，共用叫做干，独用叫做支用叫做支）15.1知识点2连接连接串、
4、并联电路在串在串、并、并联电路里，联电路里，开关的位开关的位置置改变了，它的改变了，它的控制作用控制作用是否是否会改变？会改变？1.在串联电路中，开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。知识点知识点2-连接串联电路连接串联电路我们我们在认识电路时在认识电路时，知道，知道干路干路开关开关可以控制所有用电器，两可以控制所有用电器，两只灯泡同时亮同时灭，只灯泡同时亮同时灭，能否让能否让每只灯泡单独工作呢？怎样设每只灯泡单独工作呢？怎样设计电路？计电路？实验记录1.开关开关S、S1、S2都闭合，灯泡都闭合，灯泡L1_，L2_。2.开关开关S和和S1闭合，闭合，S2断开，灯泡断开，
5、灯泡L1 _，L2 _。开关开关S和和S2闭合，闭合，S1断开，灯泡断开，灯泡L1 _，L2 _。3.S断开，断开，S1 和和S2闭合，闭合，灯泡灯泡L1 _，L2 _。4.S闭合，闭合，S1 和和S2断开，断开，灯泡灯泡L1 _，L2 _。1.在并联电路中，干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用电器。知识点知识点2-连接连接并联电路并联电路连接方式连接方式串联电路串联电路并联电路并联电路连接特点连接特点电流路径电流路径开关作用开关作用用电器间是用电器间是否相互干扰否相互干扰15.3知识点3判断判断串、并联电路你能找到你能找到判断串判断串并联电路的方法并联电路的方法吗？吗？1.
6、断开用电器能否各自独立工作断开用电器能否各自独立工作,互不影响？互不影响？2.电流路径有一条还是多条？电流路径有一条还是多条？1.概念法：概念法：2.拆除法：拆除法：拆除用电器，拆除用电器，另一用电器不能另一用电器不能工作的是串联，能工作的是并联。工作的是串联，能工作的是并联。3.回路法：只有一条电流回路的是串联，回路法：只有一条电流回路的是串联，有两条或两条以上的是并联有两条或两条以上的是并联。知识点知识点3-判断判断串联和并联串联和并联15.3知识点4判断判断生活中的电路一个开关控制两个小灯泡，一个开关控制两个小灯泡，一定串联吗一定串联吗？玩具警车运动时，玩具警车运动时，警灯也闪烁不停，警
7、灯也闪烁不停，左左图是简化电路图图是简化电路图感受电路在生活中的广泛应用1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独
8、特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：
