苏科版五年级下册劳动第8课《挂钩》课件+教案.zip

挂 钩一、教学目标1认识常见的金工工具和材料，学会规范的使用和操作方法。2掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。3体验规范、安全操作，尝试设计创新，提高质量意识。二、重点难点1.教学重点：用尖嘴钳制作挂钩。2.教学难点：根据实际生活需要进行合理设计。三、教学准备1.教师准备：范作、尖嘴钳、铁丝。2.学生准备：直尺。四、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明导入新课导入新课（2分钟）（2分钟）1出示图片。提问：观看这两张图，你感觉一样吗，如何变整洁？小结：我们发现这里使用挂钩让物品井然有序，既能节省空间，又能美化环境。看一看，比一比，说一说。通 过 观 赏两张图的直观感受，发觉生活中小挂钩的大作用，从而产生浓厚的学习兴趣。2.欣赏挂钩。谈话：生活中，我们常使用挂钩，这样一个小小的挂钩有着很大的作用。欣赏图片。3揭示课题。今天，我们一起来学习制作挂钩。（板书）挂钩明 确 学 习内容。引入课题，进入下个探索学习环节。1了解挂钩的材料和特点。知识点：型号越大，铁丝越细。（1）提问：观察这个挂钩，它是什么材料？形状有什么特点？（2）图片出示。（板书）S 形 两头有小钩观察图片，了解铁丝型号和粗细的关系。观察得出：铁丝、S 形、两头有小钩。通过观察，了解挂钩的特点。探究学习（15分钟）探究学习（15分钟）2认识工具并掌握使用方法。（1）出示两个工具图片：制作这个挂钩还要用到金工工具，今天学习需要用到的是尖嘴钳。（2）认识尖嘴钳的构造功能以及使用方法。教学课件出示尖嘴钳结构图。（3）尝试体验：谁会使用尖嘴认 识 金 工工具。认 识 尖 嘴钳各部分名称和功能。先 认 识 尖嘴钳的结构以及各部分的功能，再学习正确使用。钳？个别学生上台演示。手握柄部，(要适中)刀口朝向里。同学们一起来握一握尖嘴钳的正确握姿。让学生试着剪一剪。小技巧提示：材料与刀口要垂直且尽量放置在里面，这样容易剪断。齿口是用来夹住材料，平口用来把材料夹扁。上 台 演 示尖嘴钳的使用方法。握一握。观 察 掌 握技巧。3比一比（剪铁丝）。掌握了使用方法，比一比哪一组做得又好又快。（要求）剪下二十厘米的铁丝。安全提示：先用毛巾把铁丝拉直一段（注意不要让铁丝戳到自己或他人），然后量出二十厘米并剪下。剪一剪、比一比。采 用 比 一比的形式，马上让学生进行实践操作，在操作中进一步熟练掌握工具的使用。4探讨弯小钩的方法。（1）启发：同学们，你有没有发现刚刚剪下的铁丝两头的剪口比较尖锐，非常危险，那怎么办呢？（2）小结：对，做个小钩。因此制作挂钩的第一步就是“弯小钩”。（2）示范：谁会用尖嘴钳来弯小钩呢？教师一旁指导示范弯小钩的几种方法。手握柄部，尖嘴夹顶端，左手握铁丝，右手向下扭（左手同时向下用力扭），咬合想一想，说一说。尝试实践。清晰要求。通过说说、试试、演示、讨论等形式层层递进，掌握使用尖嘴钳进行弯金属丝的技能方法，同时学生知道弯小钩的技法和制作要求，突破难点。要紧密。用相同的方式做另一段的小勾。右手反过来夹住顶端再向上扭，然后咬合紧密。提示：弯的小钩要求咬合紧密。（板书）弯小钩 咬合紧密5自学制作步骤。接下来做挂钩的步骤有哪些呢？请打开教材第 23 页自学。（板书）弯 S 形 调整自学方法。培 养 学 生的自学能力和概括能力。6探讨弯 S 形的方法。（1）提问：弯 S 形有哪种方法？（2）观看视频。（3）提示：弯 S 形要做到弧线流畅。（板书）弧线流畅说说方法。看 视 频 明确要求。通 过 观 看小视频，掌握弯S形的各种方法。7最后步骤。调整，使作品平整美观。（板书）平整美观1明确操作任务。下面让我们动手用 8 分钟时间制作一个挂钩。温馨提示：操作规范 弧线流畅 平整美观 注意安全提醒：在做的过程中如果遇到问题，同学们可以请教老师或者是回看上面的制作视频。明 确 制 作要求。引 导 学 生在领悟制作要领的前提下动手。实践实践体验（8分钟体验（8分钟）2学生尝试制作。当堂检验，（1）教师巡视辅导。先做好的同学可以去帮助同组的同学。（2）作品展示。实践制作。培养学生的动手实践能力。评 价交 流（5分钟评 价交 流（5分钟评价与调整。（1）组内评选：选出好的作品，评价作品好在哪里？（2）发现了问题，指导调整。（3）优秀作品挂上流苏，进行表扬与激励。评一评，说一说。调整作品。通过自评、互评，交流操作感受，学会发现别人优点的同时查找自身的不足，并分析原因，提出修改意见，从而促进学生能力的发展和提升。拓 展创新拓 展创新（10分钟）（10分钟）1创意制作。（1）情境创设。谈话：家有一个马大哈，他的东西在家里乱丢乱放。每次出门前，找到了手套，找不到钥匙，真急人。我把这个挂钩加入了一点创意，形状变一变，能挂两个东西。从此需要的时候，从挂钩上马上就能找到，解决了一个大问题。（2）设计启发：有没有细心的同学能在教室里、校园里、家里，找到其他的创意挂钩呢？看一看。小组讨论，个别交流。创 意 制 作环节是技能方法的拓展，引导学生努力去尝试，拓展学生视野，激发学生创新思维。同时，因为作品紧贴生活，有利于学生学以致用意识的培养。挂钩的创意还有很多，看一看创意挂钩，你有什么好的创意呢？2创意制作。进入创意无极限，尝试着把你的设想制作出来或把设想画出来。实 践 创 意制作。3作品展示。制作好的作品挂到展示区。交 流 说 说自己的构想。4.拓展延伸。生活中，挂钩的材料有很多，样式功能也各种各样。除了挂钩，还有这样的金属丝物品也很常见，既方便了生活又美化了环境。让我们做生活的有心人，用今天学到的本领创造更多的小金工作品。了解、欣赏。引导学生欣赏生活中的各种材质、功能的挂钩与金属丝制作的物品，感受巧妙的设计，完美的造型，也给生活带来方便。培养学生关注生活，创造生活的意识。板书设计板书设计挂 钩挂 钩 弯小钩 咬合紧密 弯 S 形 弧线流畅 （范作）S 形 调 整 平整美观附：挂钩评价表附表：挂钩评价表挂钩评价表评价评价内容内容小组小组摘星摘星情况情况小组 小组 纪纪律律好好桌桌面面净净数数量量多多作作品品美美小小组组成成绩绩说明：在相应的栏目内打“”，3 颗星为优秀，2 颗星为良好，1 颗星为合格。苏科版五年级劳动下册看一看，比一比看一看，比一比你感觉一样吗？你感觉一样吗？看一看，比一比看一看，比一比材料、基本结构材料、基本结构看一看，说一说看一看，说一说尖嘴钳尖嘴钳老虎钳老虎钳手柄手柄刀口刀口齿口齿口平口平口金工工具金工工具看一看，说一说看一看，说一说1.1.1.1.将铁丝拉直将铁丝拉直将铁丝拉直将铁丝拉直2.2.2.2.截取截取截取截取20202020厘米，剪下厘米，剪下厘米，剪下厘米，剪下哪一组做得又好又快？哪一组做得又好又快？做一做，比一比做一做，比一比1.1.1.1.将铁丝两端各将铁丝两端各将铁丝两端各将铁丝两端各弯出一个小钩弯出一个小钩弯出一个小钩弯出一个小钩2.2.2.2.将铁丝的中间部分弯成将铁丝的中间部分弯成将铁丝的中间部分弯成将铁丝的中间部分弯成S S S S形形形形3.3.3.3.调整成形调整成形调整成形调整成形方法步骤方法步骤学一学，做一做学一学，做一做做一做，比一比做一做，比一比操作规范操作规范弧线流畅弧线流畅平整美观平整美观制作安全制作安全温馨提示温馨提示创意挂钩创意挂钩看一看，想一想看一看，想一想看一看，想一想看一看，想一想创意挂钩创意挂钩试一试，做一做试一试，做一做看一看，想一想看一看，想一想挂钩与生活挂钩与生活金属丝与生活金属丝与生活看一看，想一想看一看，想一想