1、金鸡中学金鸡中学 梁凤贤梁凤贤 -写作指导课写作指导课初中生作文语言存在的主要问题是：初中生作文语言存在的主要问题是：1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。言难以显示个性。2.陈词滥调。陈词滥调。写外貌写外貌大眼睛，苹果脸；写大眼睛，苹果脸；写景物景物阳光明媚，鲜花盛开；写时间阳光明媚，鲜花盛开；写时间光阴似光阴似箭，日月如梭；写惊奇箭，日月如梭；写惊奇嘴巴张
2、成了嘴巴张成了O型；写着型；写着急急像热锅上的蚂蚁；写嘴馋像热锅上的蚂蚁；写嘴馋馋猫馋猫这些这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。湮没殆尽。活学巧用，来一点“诗意”王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；A、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。1、任选其一，选第一个题目先补充完整示例一：中考算什么！太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；写景物阳光明媚，鲜花盛开；初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；1.中考对作
3、文语言的要求：”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心支持着我；1、比喻拟人,是你文章的时装2、排比，让你的文章气贯长虹3、引用古诗文，让你的文章充满书 卷气息。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。她千姿百态，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。运用“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战中考的信心。写景物阳光明媚，鲜花盛开；1、比喻拟人,是你文章的时装2、排比，让你的文章气贯长虹3、引用古诗文，让你的文章充满书 卷气息。作文语言靓起来的方法：善用修辞，来一点“形象”引用诗词要求
4、我们平时一定多积累、多读写、多背诵。7、设问-用自问自答来引起读者注意、思考。3.空洞无物。空洞无物。语言基本上是语言基本上是“假假”、“大大”、“空空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是休，中间亦是“空手道空手道”，大多是一些标签式，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。的口号，找不出一点属于个人的语言创意。中考对作文语言的要求：中考对作文语言的要求：基础等级：语言通顺、流畅、无语病基础等级：语言通顺、流畅、无语病 发展等级：发展等级：1.语言要有文采、有表现力语言要有文采、有表现力 2.语句要精彩、有深意语句要精彩、有深意 文章
5、要讲究文章要讲究文采文采，讲究，讲究美美。没有文采的文章，就难以传播。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们作文应从因此，同学们作文应从审美审美的角的角度运用度运用生动形象生动形象的语言去表达，的语言去表达，去创造。去创造。学生作品片段赏析学生作品片段赏析 初三如波涛汹涌的大海，只有挟初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初三如一望无际的天空，只有阔；初三如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄伟的高山，其完美；初三如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方只有携豪情与壮
6、志，勇敢攀登，方知其伟大。知其伟大。学生作品片段赏析学生作品片段赏析 母亲的声音如流水，绵延母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。风，短暂悠长。母亲的声音母亲的声音 要保证外观的漂亮，就要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅形象、情绪激昂、气势磅礴。礴。常见的修辞及作用1、比喻、比喻-生动形象地写出了生动形象地写出了.，
7、表达了，表达了.情感。情感。2、拟人、拟人-生动形象地写出了生动形象地写出了.，表达了，表达了.情感。情感。3、夸张、夸张-用夸大或缩小为突出某一事物或强用夸大或缩小为突出某一事物或强调某一感受。调某一感受。4、排比、排比-用三个以上相同的句式增强语言气用三个以上相同的句式增强语言气势，加强表达效果。势，加强表达效果。5、对偶、对偶-用结构相同用结构相同,字数相等的句子字数相等的句子使语言简使语言简练工整练工整。6、反复、反复-突出强调，给人以深刻的印象。突出强调，给人以深刻的印象。7、设问、设问-用自问自答来引起读者注意、思考。用自问自答来引起读者注意、思考。8、反问、反问-用问句来起强调作
8、用，增强肯定（否用问句来起强调作用，增强肯定（否定）语气。定）语气。9、引用、引用-引用名言警句诗句增强语言说服力。引用名言警句诗句增强语言说服力。作文语言靓起来的方法作文语言靓起来的方法：第一招：第一招：善用修辞，来一点善用修辞，来一点“形象形象”前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘小丘很快就会消失的，哪想到，这些小很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就
9、星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）越来越多的的情形，语言生动、活泼）第二招：第二招：活用诗文增文彩活用诗文增文彩同一意思，两种表达，哪个的语言更同一意思，两种表达，哪个的语言更“美美”？1.A.她长得她长得很瘦。很瘦。2.A.太阳下太阳下山了山了。3.A.。4.教室里充教室里充满了笑声满了笑声B.她瘦得如秋天的田她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高野上一颗孤零零的高梁。梁。B.太阳害羞地依偎进太阳害羞地依偎进山的怀抱。山的怀抱。B.B.笑声
10、像长了翅膀一笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。样在教室里飞舞。A、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是了凛冽的寒霜；爱心是母爱是烦恼中的一曲古筝，当你母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的世界阴霾，引导你走向振作的世界 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是了凛冽的寒霜；爱心是 爱心是久旱后的一场甘霖，滋爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了皲润了皲(jn)裂的心田；裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。新生的希望。
11、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的世界世界 母爱母爱 母爱母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，刺眼的光芒会帮助你找到方向，指引你刺眼的光芒会帮助你找到方向，指引你迈开坚定的脚步。迈开坚定的脚步。是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时,稳固的力量会帮助你找好重心，支撑起一稳固的力量会帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。片希望的天空。小结小结 无论哪种文体，恰当无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可
12、地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。淋漓、令人振奋。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说魂。孔子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉”，使使我懂得了谦虚的必要；王勃说我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存海内存知己，天涯若比邻知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情使我懂得了友情的可贵；范仲淹说的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的使我懂得了做人的责任。责任。书中求知书中求知学生作品片段赏
13、析学生作品片段赏析 第二招：第二招：活学巧用，来一点活学巧用，来一点“诗意诗意”（即旁征博引）（即旁征博引）原文：我们只有树立远大的志原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。向，才能成就一番宏伟的事业。改文：我们只有抱着改文：我们只有抱着“”的豪情壮志，才能成的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。就一番宏伟的事业。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小一览众山小 原文：感谢小草教给我坚强，感谢落原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献花教给我奉献 。改文：改文：“野火烧不尽，春风吹又野火烧不尽，春风吹又生生”，感谢小草教给我坚强；，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更落
14、红不是无情物，化作春泥更护花护花”，感谢落花教给我奉献。，感谢落花教给我奉献。练习 她千姿百态她千姿百态，或含苞欲放，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“”的美好姿态，更的美好姿态，更有有“”的高洁品性。的高洁品性。亭亭净植亭亭净植 出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖练习练习 我爱祖国的大好河山，比如庐山我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。长江三峡，以及那秀丽江南。改改文：我爱祖国的大好河山，我爱那文：我爱祖国的大
15、好河山，我爱那“”的庐山瀑的庐山瀑布，我爱那布，我爱那“”的泰山绝顶，还有那的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲，的黄河九曲，“”的长的长江三峡，和江三峡，和“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江的秀丽江南。南。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住小结小结 引用诗词要求我们平引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、要切合实际、切合语境、切合情感。切合情感。写作实践：运用“旁征博引”的方法，写
16、一段文字来表达自己迎战中考的信心。示例一示例一：中考算什么！杜甫那中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的气的气魄鼓舞着我；李白那魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会长风破浪会有时，直挂云帆济沧海有时，直挂云帆济沧海”的决心支的决心支持着我；苏轼那持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼”的壮志激励着我。的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，我这只小小雏鹰，“不飞则已，一不飞则已，一飞冲天飞冲天”。语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。语言要有文采、有表现力她千姿百态，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉
17、妆脱俗。她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。文无定法，语言生动有法；因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。书中求知写景物阳光明媚，鲜花盛开；无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。善用修辞，来一点“形象”3、夸张-用夸大或缩小为突出某一事物或强调某一感受。中考对作文语言的要求：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。1、比喻拟人,是你文章的时装2、排比，让你的文章气贯长虹3、引用古诗文，让你的文章充满书 卷气息。初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷
18、滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；运用“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战中考的信心。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄鼓舞着我；语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。我牢记着“一山放过一山拦”的教训，乘着李白的舟，用杜甫的
19、气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。基础等级：语言通顺、流畅、无语病写时间光阴似箭，日月如梭；语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。语言要有文采、有表现力B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的世界；7、设问-用自问自答来引起读者注意、思考。1、任选其一，选第一个题目先补充完整李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心支持着我；因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。发展等级：1.活学巧用，来一点“诗意”善用修辞，来一点“形象”是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，刺眼的光芒会帮助你找到方向，指引你迈开坚定的脚步。中考对作
20、文语言的要求：二、感谢有你相伴。”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。文无捷径，多读多写是径。语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。1、比喻拟人,是你文章的时装2、排比，让你的文章气贯长虹3、引用古诗文，让你的文章充满书 卷气息。示例一：中考算什么！同一意思，两种表达，哪个的语言更“美”？写外貌大眼睛，苹果脸；我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。示例二：示例二：中考，那是天将降大任中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着我牢记着“一山放过一山拦一山放过一山拦”的的教训，乘着李白的舟，用杜甫的教训，乘着李白的舟，用杜甫的
21、气势拉开苏轼的弓，我一定会射气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。中中考的靶心。善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有形象的比喻，浓化情感的拟人，增强气势的排比，也可以根形象的比喻，浓化情感的拟人，增强气势的排比，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用修辞。扬要善于巧用、妙用修辞。作文点滴：用好修辞成就好作文作文点滴：用好修辞成就好作文大显身手（作业）大显身手（作业）作文：作文：一、一、触动心灵的触动心灵的 二、感谢有你相伴二、感谢有你相伴要求：要求：1、任选其一，选第一个题目先补充完整、任选其一，选第一个题目先补充完整2、语言要生动、语言要生动 3、记叙中适当议论抒情、记叙中适当议论抒情
