1、公元公元805805年，年，一位一位3333岁的文人，岁的文人，因为参加了一场政治革新而被贬出京，因为参加了一场政治革新而被贬出京，以戴罪之身，以戴罪之身，携带家人，携带家人，一路风尘仆仆赶往湖南一个名叫永州的蛮荒之地，一路风尘仆仆赶往湖南一个名叫永州的蛮荒之地，一住就是十年。一住就是十年。十年间，十年间，一篇篇或清莹或深刻的文章在他的心头酝酿，一篇篇或清莹或深刻的文章在他的心头酝酿，在他的笔尖流淌；在他的笔尖流淌；他与永州的美丽邂逅，他与永州的美丽邂逅，让华夏文学又一次凝聚出了新的辉煌。让华夏文学又一次凝聚出了新的辉煌。柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元壹壹 诵诵读读文文本本梳梳理理字字词词贰贰 追
2、追寻寻游游踪踪学学习习写写法法叁叁 缘缘景景明明情情 感感悟悟心心境境肆肆 拓拓展展延延伸伸感感受受情情怀怀诵诵读读文文本本 梳梳理理字字词词诵读要求：诵读要求：1.注意读准字音、节奏2.把握好文中几处重音、语调、语气的朗读，体悟作者的情感。“水尤清冽水尤清冽”中中“尤尤”，要重读，采用拖音方式，读，要重读，采用拖音方式，读出作者发现小石潭时的惊喜；出作者发现小石潭时的惊喜；“佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝尔远逝”中中“怡然怡然”“”“俶俶尔尔”，要读，要读的舒缓、轻松，感受到作者的悠闲、愉悦之情；的舒缓、轻松，感受到作者的悠闲、愉悦之情；“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆
3、幽邃”，要读的缓慢，要读的缓慢，低沉，感受作者内心的沉闷和凄凉。低沉，感受作者内心的沉闷和凄凉。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。自自 我我检检测测 词类
4、活用词类活用 一词多义一词多义 古今异义古今异义词词类类活活用用从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步方位名词作状语，向西方位名词作状语，向西下下见小潭见小潭名词作状语，向下名词作状语，向下皆若皆若空空游无所依游无所依名词作状语，在空中名词作状语，在空中斗斗折折蛇蛇行行名词作状语，斗，像北斗星那样名词作状语，斗，像北斗星那样 蛇，像蛇那样蛇，像蛇那样心心乐乐之之形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为乐为乐凄凄神神寒寒骨骨形容词的使动用法，凄，使形容词的使动用法，凄，使凄凉凄凉 寒，使寒，使寒冷寒冷潭潭西南西南而望而望动词作状语，向西南动词作状语，向西南其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互名词作状语，
5、像犬牙一样名词作状语，像犬牙一样全石以全石以为为底底 为为坻，为屿坻，为屿 动词，作为动词，作为 动词，成为动词，成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 明灭明灭可可见见 副词，大约副词，大约助动词，可以助动词，可以为为可可一一词词多多义义全石全石以以为底为底 卷石底卷石底以以出出以以其境过清其境过清 介词，把介词，把连词，而连词，而连词，因为连词，因为水尤水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 形容词，清澈形容词，清澈形容词，凄清形容词，凄清潭西南潭西南而而望望 乃记之乃记之而而去去 连词，表修饰连词，表修饰连词，表承接连词，表承接以以清清而而古义：古义：年轻人年轻人今义：今义：戏曲艺术中的一种角色戏
6、曲艺术中的一种角色 扮演青年男子扮演青年男子古古今今异异义义乃记之而乃记之而去去古义：古义：离开离开 今义：今义：前往，到某处前往，到某处潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头古义：大约古义：大约 今义：可以今义：可以不可久不可久居居古义：古义：停留停留 今义：住，今义：住，居住居住崔氏二崔氏二小生小生追追寻寻游游踪踪 初初探探情情感感山水游记散文记，古代一种散文体裁，可叙事、写景、古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。柳宗元的文字让我们依次看到或者听到哪些美好的景物呢？按照景物登场的顺序，同学们快速在课文中寻找美景。每种景物用一个字一个字表
7、达出来。竹竹石石树树鱼鱼水水溪溪岸岸美景美景示范示范我最喜欢水：我最喜欢水：小石潭的水是多么美啊！它的声音如鸣佩环，清脆悦耳。你看，连鱼游动都好像在空中一样，它是多么的清澈啊！小小溪溪是是什什么么样样子子的的 斗折蛇行斗折蛇行“斗斗”像北斗星那样像北斗星那样“蛇蛇”像蛇那样像蛇那样古汉语中，这种“像.一样”的结构“名词作状语”竹竹石石树树鱼鱼水水溪溪岸岸试着将景物特点浓缩成试着将景物特点浓缩成一个字一个字加在景物旁加在景物旁读（加上主语）小潭竹翠树青，石怪水冽鱼乐，溪曲岸错这么优美的景色，作者是从哪里出发去欣赏的？这么优美的景色，作者是从哪里出发去欣赏的？从小丘西行这种方位名词放在动词前面，往
8、往表示行为的方向，是“名词作状语”另一种形式 “向西”下下见小谭见小谭 潭潭西南西南而望而望出现了什么景物？出现了什么景物？之后柳宗元是怎么做的？之后柳宗元是怎么做的？出现簧竹，听到水声出现簧竹，听到水声伐竹取道，下见小谭伐竹取道，下见小谭描写景物时，按照游览顺序，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面，游记中这种写法叫移步换景移步换景描写景物时，人不动，通过视线变化，看到的景物变了，游记中这种写法叫定点观景 动静结合动静结合佁然不动 静态静态俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐动态动态写鱼的时候，还写了什么？日光下澈日光下澈影布石上影布石上注：苏轼记承天寺夜游中表现月光的澄澈美好 侧面烘托侧
9、面烘托人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件缘缘景景明明情情 感感悟悟心心境境人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件一切景语皆情语一切景语皆情语用情景交融情景交融的方法描写出如此美景的柳宗元当时的心情是怎样的呢？描写出如此美景的柳宗元当时的心情是怎样的呢？乐（女生）诵读：用清新、明快的语气、语调，怀揣一份发现快乐的情感，诵读第（女生）诵读：用清新、明快的语气、语调，怀揣一份发现快乐的情感，诵读第1 1、2 2自然段自
10、然段人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件面对美景，柳宗元是否流连忘返了？面对美景，柳宗元是否流连忘返了？他是怎么认为的呢？他是怎么认为的呢？不可久居人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件 情景交融 借景抒情为什么会有这种感受？文中哪里体现出来为什么会有这种感受？文中哪里体现出来？心情变了心情变了 气氛变了气氛变了 眼中景也变了眼中景也变了凄乐人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版
11、八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件如如此此美美景景心心情情为为何何会会发发生生变变化化人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件知人论世持续仅持续仅100100多天的永贞革新失败之后，多天的永贞革新失败之后，大批参与革新的人士随机被贬。大批参与革新的人士随机被贬。唐宪宗八月即位，唐宪宗八月即位，柳宗元九月便被贬为邵州刺史，柳宗元九月便被贬为邵州刺史，行至半路，行至半路，又被加贬为永州司马。又被加贬为永州司马。柳宗元与柳宗元与6767岁的老母亲、堂弟、表弟岁的老母亲、堂弟、表弟一同前往当时甚
12、为荒僻、人烟稀少的永州。一同前往当时甚为荒僻、人烟稀少的永州。由于生活艰苦，由于生活艰苦，半年后，半年后，母亲卢氏病逝。母亲卢氏病逝。残酷的政治迫害，残酷的政治迫害，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，严重损害了他的健康，竟至到了竟至到了“行则膝颤、坐则髀痹行则膝颤、坐则髀痹”的程度。的程度。看看身身世世之之悲悲人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件 山水之景给予了柳宗元短暂的快乐，山水之景给予了柳宗元短暂的快乐，乐本是为了解忧，
13、乐本是为了解忧，但随着清冷的环境勾起的，但随着清冷的环境勾起的，却是内心深处、挥之不去的悲凉，却是内心深处、挥之不去的悲凉，仕途失意、仕途失意、家庭不幸、家庭不幸、内心孤独、内心孤独、身体病弱身体病弱在小石潭记中，在小石潭记中，用心品味文字的我们，用心品味文字的我们，欣赏到的不仅仅是自然之景，欣赏到的不仅仅是自然之景，更是一位敞开胸襟，更是一位敞开胸襟，用细腻、真诚的文字书写着内心忧愁的柳宗元。用细腻、真诚的文字书写着内心忧愁的柳宗元。（男生）诵读：用渐入低沉的语调，怀揣一份回味悲伤的情感，诵读第（男生）诵读：用渐入低沉的语调，怀揣一份回味悲伤的情感，诵读第3 3、4 4自然段。自然段。人教部
14、编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件拓拓展展延延伸伸 感感受受情情怀怀人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件在逆境中，表达对哲学、政治、历史、人生的深度探寻和思索：在逆境中，表达对哲学、政治、历史、人生的深度探寻和思索：封建论、天对、天说、贞符、非国语等封建论、天对、天说、贞符、非国语等以巧妙比喻，把笔锋触向社会深处，发人深思的寓言：以巧妙比喻，把笔锋触向社会深处，发人深思的寓言：临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠、谪龙说、临
15、江之麋、黔之驴、永某氏之鼠、谪龙说、罴说、罴说、蝜蝂蝜蝂传传取材于现实，仗义执言、批判黑暗、歌颂正义的传记文：取材于现实，仗义执言、批判黑暗、歌颂正义的传记文：宋清传、捕蛇者说、段太尉逸事状、童区寄宋清传、捕蛇者说、段太尉逸事状、童区寄状等状等人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件这些文字无一不是关注着偏远的永州城外、这些文字无一不是关注着偏远的永州城外、那些不为人所知的幽微的景物，那些不为人所知的幽微的景物，似乎在柳宗元心中，似乎在柳宗元心中，这荒郊野外之景与自己这个被官场抛离的这荒郊野外之景与自己这个
16、被官场抛离的无名小官分外契合，无名小官分外契合，同时也就是在这些以山水为主题的诗文中，同时也就是在这些以山水为主题的诗文中，柳宗元或隐或现地反复表达着他寄于在山柳宗元或隐或现地反复表达着他寄于在山水中的忧思，水中的忧思，就像在就像在人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件即窜斥，地又荒疠，因自放山泽间。即窜斥，地又荒疠，因自放山泽间。其堙厄感郁，一寓诸文。其堙厄感郁，一寓诸文。新唐书新唐书柳宗元传柳宗元传人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优
17、秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件忧忧政治理想不能实现忧忧永贞革新的失败结局 忧忧国家的弊端得不到改善忧忧老百姓的生计得不到改善忧忧自己对现实的无能为力人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件抒家国、责任之怀抒家国、责任之怀人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀
18、课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件在逆境中，表达对哲学、政治、历史、人生的深度探寻和思索：在逆境中，表达对哲学、政治、历史、人生的深度探寻和思索：封建论、天对、天说、贞符、非国语等封建论、天对、天说、贞符、非国语等以巧妙比喻，把笔锋触向社会深处，发人深思的寓言：以巧妙比喻，把笔锋触向社会深处，发人深思的寓言：临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠、谪龙说、临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠、谪龙说、罴说、罴说、蝜蝂蝜蝂传传取材于现实，仗义执言、批判黑暗、歌颂正义的传记文：取材于现实，仗义执言、批判黑暗、歌颂正义的传记文：宋清传、捕蛇者说、段太尉逸事状、童区寄宋清传、捕蛇者说、段太尉逸事状、童区寄状等状等人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件作作业业1 1、完成小石潭记巩固练习、完成小石潭记巩固练习人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版八年级下册小石潭记课件44-优秀课件公开课课件配套课件
