1、“迂鲁之人赶快做，即笨鸟先飞。”鲁迅（鲁迅（1881188119361936），原名周树人，字豫才，），原名周树人，字豫才，出生于浙江绍兴一个破落的士大夫家庭。出生于浙江绍兴一个破落的士大夫家庭。1818岁以岁以前，先后在本宅家塾和三味书屋读书，前，先后在本宅家塾和三味书屋读书，18931893年离年离家到南京求学，家到南京求学，19021902年赴日本留学年赴日本留学 ，19091909年回年回国国 。鲁迅的思想基础是爱国主义。他在。鲁迅的思想基础是爱国主义。他在自题小自题小像像一诗中表达了他的强烈的爱国主义情感：一诗中表达了他的强烈的爱国主义情感：灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢，风雨如磐暗
2、故园。风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。正是这种情感驱使正是这种情感驱使，鲁迅为了中国的维新而去日，鲁迅为了中国的维新而去日本学医，后来弃医从文回国后奋身投入了辛亥革命本学医，后来弃医从文回国后奋身投入了辛亥革命的宣传活动，甘当新文化运动的一名小卒，的宣传活动，甘当新文化运动的一名小卒，20年代年代后为无产阶级革命事业大声呐喊。后为无产阶级革命事业大声呐喊。鲁迅的心路历程绍兴绍兴 为父病为父病 看透世态看透世态 想投异路想投异路 四处忙四处忙 南京南京 求新知求新知 抉择学医抉择学医 报效祖国报效祖国 开眼界开眼界仙台仙台 攻医学攻医学 领悟要著领
3、悟要著 弃医从文弃医从文 欲救民欲救民东京东京 搞文艺搞文艺 悲哀寂寞悲哀寂寞 深刻反省深刻反省 唤民众唤民众 北京北京 抄古碑抄古碑 苦闷沉默苦闷沉默 思索追寻思索追寻 泻忧闷泻忧闷北京北京 应索稿应索稿 看到希望看到希望 作文呐喊作文呐喊 挥战笔挥战笔狂人日记狂人日记 中国新文学史上第一篇现代型短中国新文学史上第一篇现代型短篇白话小说篇白话小说标志着五四新文学创作的开端。标志着五四新文学创作的开端。“表 现 的 深 切 和 格 式 的 特表 现 的 深 切 和 格 式 的 特别别”“”“激动了一部分青年读者的激动了一部分青年读者的心心”。2、整体把握、整体把握（1）小说写了一个狂人的形象，
4、主要）小说写了一个狂人的形象，主要写狂人在研究一个什么问题？写狂人在研究一个什么问题？（2）小说中狂人对吃人的认识经历了）小说中狂人对吃人的认识经历了怎样三个阶段？怎样三个阶段？第一层次（第一层次（13则）：觉察到周围的人吃人，则）：觉察到周围的人吃人，通过研究发现中华民族历史是一部通过研究发现中华民族历史是一部“人吃人人吃人”的历史。的历史。第二层次（第二层次（410则）：认识深化，看到家则）：认识深化，看到家庭内部有血缘关系的亲人之间也存在庭内部有血缘关系的亲人之间也存在“人吃人吃人人”现象。并认识了吃人者的心态和类型。现象。并认识了吃人者的心态和类型。第三层次（第三层次（1113则）：更
5、深层的认识，认则）：更深层的认识，认识到自己也是吃人传统中的一部分，对自己识到自己也是吃人传统中的一部分，对自己也绝望了。也绝望了。3、探究主旨、探究主旨文中文中“吃人吃人”这一行为隐喻着什么？这一行为隐喻着什么？明确：隐喻着中国漫长的封建社会的家明确：隐喻着中国漫长的封建社会的家族制度、礼教制度对人性的窒息和戕害。族制度、礼教制度对人性的窒息和戕害。联系学过的联系学过的药药、孔乙己孔乙己谈谈对谈谈对“吃人吃人”认识。（深化学生对认识。（深化学生对“吃人吃人”的认识）的认识）明确：华小栓为愚昧的封建迷信所吃，明确：华小栓为愚昧的封建迷信所吃，夏瑜为封建的屠刀所吃，孔乙己为封建夏瑜为封建的屠刀所
6、吃，孔乙己为封建科举制度所吃。科举制度所吃。（3 3）谈谈狂人对谈谈狂人对“人人”的认识。的认识。明确：真的人明确：真的人没有吃过人的人，即没有吃过人的人，即未被封建制度毒害的人。未被封建制度毒害的人。主旨小结：主旨小结：鲁迅自己说，这篇小说鲁迅自己说，这篇小说“意在暴露家族意在暴露家族制度和礼教的弊害制度和礼教的弊害”。作者借狂人的觉。作者借狂人的觉醒，揭露了封建制度醒，揭露了封建制度“吃人吃人”的罪恶，的罪恶，并借此来唤醒沉睡的国民精神。并借此来唤醒沉睡的国民精神。4、分析评价人物形象（1）狂人是真狂还是假狂？你怎样评价这一）狂人是真狂还是假狂？你怎样评价这一形象？形象？从写实看，狂人的心
7、理是变态的，思维荒唐，从写实看，狂人的心理是变态的，思维荒唐，语言错杂；语言错杂；但作者赋予狂人的是象征意义，这里的狂人是但作者赋予狂人的是象征意义，这里的狂人是一个觉醒者。他发现了封建社会吃人的本质，一个觉醒者。他发现了封建社会吃人的本质，呼吁呼吁“救救（没有吃过人的）孩子救救（没有吃过人的）孩子”！狂人是一个兼有病狂与清醒双重特征的反封建狂人是一个兼有病狂与清醒双重特征的反封建战士（启蒙者、先知先觉者）的形象。战士（启蒙者、先知先觉者）的形象。（2）狂人的形象越真实，他的热情就）狂人的形象越真实，他的热情就越发可悲可笑，又越发人深省，你认越发可悲可笑，又越发人深省，你认为古今中外有这样的狂
8、人吗？为古今中外有这样的狂人吗？当疯狂的民众将先知先觉耶稣送上受难的十字架当疯狂的民众将先知先觉耶稣送上受难的十字架 时，他说：时，他说：“上帝啊上帝啊,原谅他们吧原谅他们吧,因为他们不知道因为他们不知道自己做了什自己做了什 么！么！”布鲁诺在罗马鲜花广场被烧死前说的布鲁诺在罗马鲜花广场被烧死前说的:“你们能烧死你们能烧死我我,但阻止不了地球的转动但阻止不了地球的转动!”谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！笑，去留肝胆两昆仑！房龙房龙宽容宽容序言序言5、陌生化视角鉴赏。、陌生化视角鉴赏。陌生化
9、视角：一个描写对象从其通常的陌生化视角：一个描写对象从其通常的感知领域转移到一个新的感知领域，克感知领域转移到一个新的感知领域，克服了人们的认识惰性，激起了陌生感的服了人们的认识惰性，激起了陌生感的效果，也带来强烈的冲击效果。效果，也带来强烈的冲击效果。通常的感知领域：常态。通常的感知领域：常态。新的感知领域：非常态（陌生的环境，新的感知领域：非常态（陌生的环境，主体发生质的变化）。主体发生质的变化）。联系已学作品或现实生活分析。狂狂一文的创新，首先体现在他用狂人的一文的创新，首先体现在他用狂人的陌生视角来看待所谓的正常人的世界，描写陌生视角来看待所谓的正常人的世界，描写了狂人的疯言疯语和偏执
10、的妄想，凸现了正了狂人的疯言疯语和偏执的妄想，凸现了正常人世界常人世界“吃人吃人”而不自知的不可理喻，克而不自知的不可理喻，克服了人们认识的惰性，从而激起了人们全新服了人们认识的惰性，从而激起了人们全新的体验。的体验。比较探究：请说说下面两个文段哪一个表达效果更佳，比较探究：请说说下面两个文段哪一个表达效果更佳，为什么？为什么？文段一：文段一：今天晚上，很好的月光。今天晚上，很好的月光。我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我
11、两眼呢分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?我怕得有理。我怕得有理。文段二：文段二：狂人觉得那天晚上的月光很好。狂人觉得那天晚上的月光很好。他已有三十年不见那人了；那天见了，他感到精他已有三十年不见那人了；那天见了，他感到精神分外爽快。他才知道以前的三十多年，全是发昏；神分外爽快。他才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看他两眼然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看他两眼呢呢?狂人觉得自己怕得有理。狂人觉得自己怕得有理。第一人称叙述方式第一人称叙述方式原文采用第一人称叙述，叙述者本身就是人原文采用第一人称叙述，叙述者本身就是人物，这样就不受时间地点的限制，
12、对人物可物，这样就不受时间地点的限制，对人物可以不作详细交待，主人公可以无拘无束地抒以不作详细交待，主人公可以无拘无束地抒写自己的内心感受、情感波澜、意识流向；写自己的内心感受、情感波澜、意识流向；同时又显得真实亲切，拉近了作品与读者的同时又显得真实亲切，拉近了作品与读者的距离，使我们直接能进入狂人的内心世界。距离，使我们直接能进入狂人的内心世界。翻译小序。翻译小序。提问：作者写的这段小序，对这篇提问：作者写的这段小序，对这篇小说来说，在内容上有什么作用？小说来说，在内容上有什么作用？狂人日记狂人日记运用两套文本叙述有运用两套文本叙述有何妙处？何妙处？在内容上，对整篇小说具有提示在内容上，对整
13、篇小说具有提示作用：作用：交代了作者的写作目的。交代了作者的写作目的。“供医家研究供医家研究”，语带双关，从表面上看，是说把它写出来语带双关，从表面上看，是说把它写出来好让医生研究治疗狂人之症，而实质是要好让医生研究治疗狂人之症，而实质是要让有志之士研究我国封建家族制度和封建让有志之士研究我国封建家族制度和封建礼教的弊病，探求改革社会，救治中华古礼教的弊病，探求改革社会，救治中华古国，拯救苦难的中国人民的道路。国，拯救苦难的中国人民的道路。因而，因而，小序对小说表现中心思想起了画龙小序对小说表现中心思想起了画龙点睛的作用。点睛的作用。文言文的题叙，是用写实的手法来写的，文言文的题叙，是用写实的
14、手法来写的，代表现实世界的声音。代表现实世界的声音。而白话文则代表了一个狂人的内心世界的而白话文则代表了一个狂人的内心世界的声音。声音。这两个不同的文本，反映了两种语言空间，这两个不同的文本，反映了两种语言空间，也反映了新旧文化的对立，起到较好的唤也反映了新旧文化的对立，起到较好的唤醒作用。醒作用。运用了两套文本的妙处：运用了两套文本的妙处：1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
