1、关雎关雎学习目标学习目标1 1、掌握诗经、掌握诗经的文学常识的文学常识。2 2、诵读诗歌，读出诗歌的节奏，、诵读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美。感受诗歌的音乐美。3 3、品味诗歌，体悟作者的情怀。品味诗歌，体悟作者的情怀。作品简介作品简介 诗经是我国最早的一部诗歌总集。共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇（实共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇），又称“诗或诗三百”，汉代以后称为诗经。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“五经”之一，五经：五经：诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周易 春秋四书：四书
2、：大学中庸论语孟子诗经地位：中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。诗经的作品分为风、雅、颂三个部分，诗经的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。表现手法有赋、比、兴三种。诗经诗经六义六义风风（十五国风十五国风）雅雅（大雅、小雅大雅、小雅）颂颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂）赋赋比比兴兴民歌民谣民歌民谣宫廷乐歌宫廷乐歌祭祀乐歌祭祀乐歌借物譬喻借物譬喻托物起兴托物起兴平铺直叙平铺直叙渲染气氛渲染气氛营造意境营造意境诗经的内容 诗经诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭战争与徭役、压迫与反抗、
3、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。誉为古代社会的人生百科全书。关雎关雎是是风风之始也，也是之始也，也是诗经诗经的第一篇。的第一篇。本诗可以理解为一首爱情诗。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的头两个字是以诗歌首句中的头两个字作为题目，其它篇章亦是如此。作为题目，其它篇章亦是如此。解解 题题 雎鸠在传说中是一种情意十分专雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而
4、死。食，憔悴而死。一读，读准字音和节奏一读，读准字音和节奏重章重章叠句叠句所谓所谓“重章叠句重章叠句”，是指上下句或上下章，是指上下句或上下章基本相同，中间只变动几个字，甚至只变基本相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。动一两个字，以重复歌咏的一种形式。作用：作用：形成了形成了回环往复回环往复的表达效果，的表达效果，增强节奏感，音乐美增强节奏感，音乐美，带给人一种，带给人一种一唱三叹、余音绕梁一唱三叹、余音绕梁的感觉。的感觉。注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词：在河之在河之洲洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐寤寐求之求之 寤寐思寤寐思服服
5、琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 水中的陆地。水中的陆地。配偶。配偶。求取。求取。日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思念。思念。弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。挑选。挑选。敲钟击鼓。使敲钟击鼓。使快乐。快乐。二读、读明大意关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总
6、思念她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。课文译文课文译文三读，感知内容三读，感知内容河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，梦中相会琴瑟钟鼓，梦中相会1 1、关雎关雎描述了一个怎样的情景？描述了一个怎样的情景？塑造
7、了一个塑造了一个怎样的抒情主人公的形象？怎样的抒情主人公的形象？本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒时、梦中都不能忘怀，但又无法追求得到时、梦中都不能忘怀，但又无法追求得到的情景。的情景。这首诗塑造了一个深情专一、才华横溢、不懈这首诗塑造了一个深情专一、才华横溢、不懈追求心上人的执着的抒情主人公的形象。追求心上人的执着的抒情主人公的形象。2 2、请你找出诗歌中一处表现君子爱慕、相思及向往之情、请你找出诗歌中一处表现君子爱慕、相思及向往之情的词或语句，并做赏析。的词或语句，并做赏析。提示：可从字词的运用，表现手法（赋、比、兴），提示：可从字词的运用，表现手法（赋、
8、比、兴），想象画面想象画面等角度赏析。等角度赏析。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：1、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒时、梦中都不能忘怀，但又无法追求得到的情景。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。2、诵读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美。这是一首青年男子的恋歌，表现了他对一位女子的思念和追求，表达了他求而不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情，反映了古代劳动人民对美好爱情的大胆执着追求和希望婚姻美满的强烈愿望。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。1、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）诗经是我国最早的一部诗歌总
9、集。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇（实共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇），又称“诗或诗三百”，汉代以后称为诗经。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“五经”之一，表现手法有赋、比、兴三种。以在河洲和鸣的关雎起兴，营造了情意绵绵的氛围，引出君子对淑女的喜爱与追求，同时，雎鸠雌雄和鸣也可以用来比喻爱情。诗经 尚书 礼记 周易 春秋所谓“重章叠句”，是指上下句或上下章基本相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。诗经是我国
10、最早的一部诗歌总集。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑 比比兴 以在河洲和鸣的关雎起兴，营造了情意绵绵的以在河洲和鸣的关雎起兴，营造了情意绵绵的氛围，引出君子对淑女的喜爱与追求，同时，雎鸠氛围，引出君子对淑女的喜爱与追求，同时，雎鸠雌雄和鸣也可以用来比喻爱情雌雄和鸣也可以用来比喻爱情。参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右流之以淑女采摘荇菜的窈以淑女采摘荇菜的窈窕身影窕身影起兴起兴，引发引发了了对淑女的追求和思念。对淑女的追求和思念。参差荇菜难采摘参差荇菜难采摘淑女难求淑女难求暗喻暗喻 悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反
11、侧。悠哉悠哉悠哉悠哉是心理描写，是心理描写，辗转反侧辗转反侧是动作是动作描写，描写，将君子的将君子的相思愁苦，彻夜难眠相思愁苦，彻夜难眠描绘地描绘地淋漓尽致，刻画了一个淋漓尽致，刻画了一个执着深情执着深情的君子形象。的君子形象。以在河洲和鸣的关雎起兴，营造了情意绵绵的氛围，引出君子对淑女的喜爱与追求，同时，雎鸠雌雄和鸣也可以用来比喻爱情。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲近”的意思，这里用作动词，且表使动。表现手法有赋、比、兴三种。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。中国现实主义文学的源头是诗经。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：
12、注意下列句中不同颜色的词：表现手法有赋、比、兴三种。“关雎”是以诗歌首句中的头两个字作为题目，其它篇章亦是如此。“关雎”是以诗歌首句中的头两个字作为题目，其它篇章亦是如此。注意下列句中不同颜色的词：中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。中国现实主义文学的源头是诗经。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲近”的意思，这里用作动词，且表使动。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇（实共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇），又称“诗或诗三百”，汉代以后称为诗经。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。注意下列句中不同颜色的词：五、读懂诗歌五
13、、读懂诗歌 孔子评论关雎，乐而不淫，哀而不伤。孔子评论关雎，乐而不淫，哀而不伤。你如何理解？你如何理解？关雎记叙一个男子对女子的思念、追求过程，关雎记叙一个男子对女子的思念、追求过程，它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，整个过它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，整个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷，但紧接想象求而得之的热写求之不得的焦虑、苦闷，但紧接想象求而得之的热闹情景，即闹情景，即“哀而不伤哀而不伤”。这是一首青年男子的恋歌，表现了他对一这是一首青年男子的恋歌，表现了他对一位女子的思念和追求，表达了他位女
14、子的思念和追求，表达了他求而不得的痛求而不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情苦和想象中求而得之的喜悦之情，反映了古代反映了古代劳动人民对美好爱情的大胆执着追求和希望婚劳动人民对美好爱情的大胆执着追求和希望婚姻美满的强烈愿望姻美满的强烈愿望。中心思想中心思想1 1、对下列句子中加点字解说不当的一项是（、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A A、“左右芼之左右芼之”的的“之之”指代的是指代的是“荇菜荇菜”。B B、“寤寐求之寤寐求之”的的“之之”指代的是指代的是“窈窕淑女窈窕淑女”。C C、“琴瑟友之琴瑟友之”的的“友友”是是“亲近亲近”的意思，这里的意思，这里用作动词，且表使动。用作动词，且表使动。D D、“钟鼓乐之钟鼓乐之”的的“乐乐”是是“使使快乐快乐”的意思，的意思，这里用作动词，且表使动。这里用作动词，且表使动。C C 课堂小测1 1、统领全诗的句子是：、统领全诗的句子是：。2 2、诗中抒发、诗中抒发“求之不得求之不得”忧思的句子是：忧思的句子是：。3 3、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎关雎一诗中的一诗中的“”“”就是佐证。就是佐证。窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。
