1、12020/11/4实验步骤实验步骤（1）配制）配制10-1210-3g/l浓度区间的浓度区间的IBA溶液备用溶液备用（2）取相同规格好的大蒜头取相同规格好的大蒜头分组处理，置于清分组处理，置于清水及不同浓度的水及不同浓度的IBA中培养，设置重复组中培养，设置重复组（3）观察实验现象，记录实验结果）观察实验现象，记录实验结果22020/11/432020/11/4实验数据的分析与模型构建实验数据的分析与模型构建根据数据，根据数据，合作合作讨论，绘制曲线图讨论，绘制曲线图浓度（浓度（mol/Lmol/L）清清水水1010-12-121010-11-111010-10-101010-9-91010
2、-8-81010-7-71010-6-61010-5-51010-4-41010-3-3平均生根数平均生根数量量3 3 14 14 23 23 45 45 22224 40 03 30 00 00 0与清水组比与清水组比较较 +11+11+20+20+42+42+19+19+1+1-3-30 0-3-3-3-3-3-3周余清.对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验改进的研究J.生物学通报，2014（4）：50-52.实验实验6天后不同生长素类似物浓度下大蒜鳞茎生根数量天后不同生长素类似物浓度下大蒜鳞茎生根数量42020/11/40c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根1
3、、生长素作用特点生长素作用特点两重性两重性浓度：浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 CDBA10-1010-810-610-410-252020/11/40c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根分析生长素对根作用的曲线图分析生长素对根作用的曲线图CDBA10-1010-810-610-410-262020/11/4(1)A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，_处生长快，茎向处生长快，茎向上生长。上生长。(2)C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快，根向下生长。根向下生长
4、。低低B低低高高DC根的向地性与茎的背地性的解释根的向地性与茎的背地性的解释72020/11/40c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎（不同植物种类、器官、（不同植物种类、器官、细胞细胞对生长素敏感度不同）对生长素敏感度不同）10-1010-810-610-410-2CDBA器官：器官：根根 芽芽 茎茎82020/11/41.顶端顶端优势优势概念概念（P50）：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度又比较敏感，生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制使侧芽的生长受到
5、抑制原因：原因：植物的顶芽优先生长，而侧植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。芽生长受抑制的现象。92020/11/4顶端优势解除与保留顶端优势解除与保留C.对顶芽切面用含对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了处理，从而抑制了侧芽的生长侧芽的生长 ABCA.完整植株中完整植株中的侧芽由于顶的侧芽由于顶芽的存在而被芽的存在而被抑制生长；抑制生长；B.去除顶芽后侧去除顶芽后侧芽生长；芽生长；102020/11/4顶端优势应用顶端优势应用解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,可以调节植株形态。可以调节植株形态。如：如：棉花打顶棉花打顶、果树整枝、园艺修剪、果树整枝
6、、园艺修剪如：树木成材如：树木成材维持顶端优势：维持顶端优势：112020/11/40c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎（不同植物种类、器官、（不同植物种类、器官、细胞细胞对生长素敏感度不同）对生长素敏感度不同）器官：器官：根根 芽芽 茎茎 细胞：细胞：幼嫩幼嫩 衰老衰老植物种类：植物种类：10-1010-810-610-410-2CDBA122020/11/42.除杂草除杂草农业生产中，用一定浓农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为度的生长素类似物作为除草剂，可以除草剂，可以除去单子除去单子叶农作物田间的双子叶农作物田间的双子叶杂草叶杂草。上图为生长素类似物对两种
7、植物作用图，可表示单子叶上图为生长素类似物对两种植物作用图，可表示单子叶植物的是曲线植物的是曲线_，可选用图中，可选用图中_点所对应浓度的点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。生长素类似物作为除草剂。D132020/11/40c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎（不同植物种类、器官、（不同植物种类、器官、细胞细胞对生长素敏感度不同）对生长素敏感度不同）器官：器官：根根 芽芽 茎茎 细胞：细胞：幼嫩幼嫩 衰老衰老植物种类：植物种类：10-1010-810-610-410-2CDBA142020/11/4扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端，扦插前，用一定浓度生长素类
8、似物浸泡插枝下端，促进生根，提高成活率促进生根，提高成活率3.促进插条生根促进插条生根C C：有较多芽，长出较多根：有较多芽，长出较多根A A：无芽，不长出根：无芽，不长出根B B：有芽，长出少量的根：有芽，长出少量的根芽能产生生长素，插条通常要带几芽能产生生长素，插条通常要带几个芽个芽152020/11/4练习练习1.图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（）A如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于于10-6 mo
9、lL-1B甲图处生长素浓度可用乙图甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长点表示，此处生长受到抑制受到抑制C如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性生长素作用的两重性D给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图用乙图c、g点表示点表示C162020/11/4172020/11/4182020/11/4课堂总结课堂总结/目标达成目标达成课后任务：课后任务：生长素在实际中应用较少，生长素类似物在生产生长素在实际中应用较少，生长素类似物在生产上有广泛的应用。查阅相关资料（可参考导学案上
10、有广泛的应用。查阅相关资料（可参考导学案的资料阅读分析），的资料阅读分析），总结出生长素类似物应用的总结出生长素类似物应用的相关实例。相关实例。192020/11/4练习练习2.有关有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度浓度”实验的叙述，错误的是（实验的叙述，错误的是（）A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照形成相互对照C处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
11、的基部D用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根地生根A202020/11/4练习练习3.取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液（用含糖的磷酸盐溶液溶解用不同浓度的生长素溶液（用含糖的磷酸盐溶液溶解生长素）做两次重复的实验，处理并培养一段时间后生长素）做两次重复的实验，处理并培养一段时间后逐一量其长度，结果如图。以下叙述正确的是逐一量其长度，结果如图。以下叙述正确的是 C.浓度大于浓度大于10mgL，会抑制胚芽鞘的伸长，会抑制胚芽鞘的伸长D.生长素应溶解于清水中，以得到生长素应溶解于清水中，以得到5种浓度溶液种浓度溶液A.实验一和实验二实验一和实验二为对比实验为对比实验B.促进胚芽鞘伸长促进胚芽鞘伸长的最适浓度在的最适浓度在0.110mgL之间之间B212020/11/4
