1、描述简单的路线图 人教版六年级上册第二单元第二课时 确定一个物体的位置需要哪几个条件？ 方向 距离 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说 台风的移动路线吗？ C市 D市 台风的移动路线是怎样的？ 台风生成地C地 A市 B市 D地 C市 D市 小组讨论用自己的话说说台风移动的具体路线。 第一段路： 台风生成地C地 从台风生成地出发，沿着正西方 向移动了540km，到达C地。 C市 D市 第二段路： C地A市 从C地向西偏北30方向移动了 600km，到达A市。 C市 D市 第三段路： A市B市 从A市向北偏西30 方向移动了 200km，到达B市。
2、C市 D市 第四段路： B市D地 从B市向正西方向移动了100km， 到达D地。 C市 D市 路线 参照点 方向 路程 第一段路 第二段路 第三段路 第四段路 B市D地 A市B市 C地A市 台风生成地C地 B市 台风生成地 A市 C地 正西方向 正西方向 北偏西30 西偏北30 100km 540km 200km 600km 列表整理路线图 台风到达一个新的位置后，要以新的观 测点来判断台风运行的方向。 台风生成以后，先是沿 正西方向移动了540km， 到达C地； 然后改变方向，向西偏 北30方向移动了 600km，到达A市； 描述台风的移动路线 台风又改变方向，向北偏 西30方向
3、移动了200km， 到达B市； 最后台风由B市向正西方 向移动了100km，到达D 地。 根据同伴的描述，画出 路线示意图。 我向正南方向走了50m到路口， 再向南偏西约30走100m到公园。 我先定下你出 发时的位置。 如何画出路线示意图呢？ 小组讨论绘制路线图的方法 根据同伴的描述，画出 路线示意图。 我向正南方向走了50m到路口， 再向南偏西约30走100m到公园。 我先定下你出 发时的位置。 30 50km 北 公园 出发的位置 路口 定下出发时的位置。 标出示意图的方向标。 用量角器量出方向。 确定比例尺，计算图上距离， 量出图上距离。 “1路公共汽车从起点站向西偏北40 行驶3km
4、后向西 行驶4km，最后向南偏西30行驶3km到达终点站” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 北 1km 40 起点 30 终点 4km （2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路迒回时所行 驶的方向和路程。 北 1km 40 起点 30 终点 4km 从终点站先向北偏东30 行驶3km后向东行驶4km，最后向 东偏南40行驶3km到达起点站。 以终点站为观测点 小华上学路线图如右图： （1）小华要上学可以怎么走？说说他的行走路线。 （2）小华走哪条路近？近多少？ （1）小华上学有两条路线。 路线1：从家向东偏北37走800米到书店，再向东偏 南30 走1000米到学校。 路线
5、2：从家向东偏南30走600米到体育馆，再向东 偏北15 走1000米到学校。 （1）小华要上学可以怎么走？说说他的行走路线。 （2）小华走哪条路近？近多少？ （2） 路线1：800+1000=1800（米） 路线2：600+1000=1600（米） 1800-1600=200（米） 答：小华上学走路线2近，近200米。 小华上学路线图如右图： 这节课我们学习了哪些知识？ 1、描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观 测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下 一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说 清楚是从哪儿走的，向什么方向走了多远到达哪 儿。 这节课我们学习了哪些知识？ 2、绘制路线图的步骤和方法： （1）确定方向标和单位长度。 （2）确定起点的位置。 （3）根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地 画。除第一段（以起点为观测点）外，其余每一段都要以前一 段的终点为观测点。 （4）以谁为观测点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然 后判断下一点的方向和距离。
