1、举例说明护理学研究对象的发展阶段正确叙述南丁格尔的贡献教学目标与要求一、西方护理发展史一、西方护理发展史二、中国护理二、中国护理发展史发展史三、护理实践的范畴三、护理实践的范畴四、护理学研究对象的发展四、护理学研究对象的发展 阶段阶段五、护士的资历要求及分类五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系六、护理学的知识体系一、西方护理发展史早期文明公元前后中世纪与文艺复兴时期（四）现代护理发展l 南丁格尔南丁格尔“提灯女神提灯女神”（1820-19101820-1910）现代护理的创始人现代护理的创始人一、西方护理发展史南丁格尔对护理事业的贡献1.191.19世纪中叶，南丁格尔开创了科学的护理专
2、业，明确了护理世纪中叶，南丁格尔开创了科学的护理专业，明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础2.2.创立了一整套护理制度，建立了医院管理标准和模式创立了一整套护理制度，建立了医院管理标准和模式3.3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育，致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育，1860 1860年在伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校年在伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校 4.4.著书立说：著书立说：医院札记医院札记、护理札记护理札记等，阐述其基本的等，阐述其基本的护理理念护理理念5.5.强调保持医疗护理活动记录的必要
3、性，成为护理科研的开端强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端5.125.12护士节护士节 “南丁格尔奖南丁格尔奖”1.1.护理教育体系的建立与完善护理教育体系的建立与完善 中专、大专、学士、硕士、博士中专、大专、学士、硕士、博士2.2.临床护理发展临床护理发展3.3.护理管理制度的建立护理管理制度的建立 护士注册考试护士注册考试/执业注册执业注册 /护理质量管理标准护理质量管理标准（四）现代护理发展一、西方护理发展史4.4.护理专业学术团体的建立护理专业学术团体的建立国际护士会（国际护士会（International council of Nurses,ICNInternatio
4、nal council of Nurses,ICN）5.5.护理理论的发展护理理论的发展6.6.护理研究的发展护理研究的发展 主要的护理刊物：主要的护理刊物：美国护理杂志美国护理杂志、护理研究杂志护理研究杂志等等（四）现代护理发展一、西方护理发展史二、中国护理发展史（一）中国古代护理的产生及发展（二）中国近代护理 西方护理的引入西方护理的引入(1840-1919)(1840-1919)中国近代护理的发展中国近代护理的发展(1920-1937)(1920-1937)抗日战争到全国抗日战争到全国解放解放(1937-1949)(1937-1949)（三）中国现代护理1.1.第一阶段（第一阶段（194
5、9-19661949-1966）国家对护理工作进行了系统的规划国家对护理工作进行了系统的规划 纳入正规教育体质纳入正规教育体质2.2.第二阶段（第二阶段（1966-19761966-1976）十年文革，医院规章制度废除，学校停办十年文革，医院规章制度废除，学校停办二、中国护理发展史（三）中国现代护理3.3.第三阶段（第三阶段（19761976年以后）年以后）（1 1）护理教育）护理教育 多层次的学历教育多层次的学历教育 岗位教育及继续教育岗位教育及继续教育（2 2）护理管理）护理管理 各级医院护理部负责制各级医院护理部负责制 护士晋升考试制度护士晋升考试制度 护士注册及考试制度护士注册及考试制
6、度 二、中国护理发展史（3 3）临床护理工作、科研方面）临床护理工作、科研方面 （4 4）中国护理学术组织及刊物）中国护理学术组织及刊物中华护理杂志中华护理杂志、中国实用护理杂志中国实用护理杂志护理学杂志护理学杂志等等（三）中国现代护理3.3.第三阶段（第三阶段（19761976年以后）年以后）二、中国护理发展史三、护理实践的范畴护理教育临床护理社区保健护理护理管理护理研究四、护理学研究对象的发展阶段以疾病为中心的阶段（18601860年年2020世纪世纪4040年代年代）FF主要内容：主要内容：协助医生诊断和治疗疾病协助医生诊断和治疗疾病 FF特点：特点：成为专门的职业成为专门的职业 形成较
7、规范的疾病护理常规与护理技术操作规程形成较规范的疾病护理常规与护理技术操作规程 FF弱点：弱点：重视局部而轻视对人的全面照顾重视局部而轻视对人的全面照顾(二）以患者为中心的阶段二）以患者为中心的阶段（20世纪40年代70年代）FF工作内容：工作内容：从传统的单纯执行医嘱从传统的单纯执行医嘱 应用护理科学工作方法（护理程序）实施身心应用护理科学工作方法（护理程序）实施身心 的整体护理的整体护理四、护理学研究对象的发展阶段(二）以患者为中心的阶段二）以患者为中心的阶段（20世纪40年代70年代）FF特点：特点：1.1.护理学的知识体系逐步形成护理学的知识体系逐步形成 2.2.以患者为中心实施整体护
8、理以患者为中心实施整体护理 3.3.用护理程序解决患者的健康问题，满足患者用护理程序解决患者的健康问题，满足患者 的健康需要的健康需要FF弱点：弱点：服务对象、范围局限服务对象、范围局限四、护理学研究对象的发展阶段（三）以人类健康为中心的阶段（三）以人类健康为中心的阶段（20世纪70年代现在）FF特点：特点：1.1.护理学护理学发展为发展为综合人文、社会、自然科学综合人文、社会、自然科学 知识的、独立的为人类健康服务的应用学科知识的、独立的为人类健康服务的应用学科 2.2.护士任务扩展到了对所有人、生命周期的所有阶段护士任务扩展到了对所有人、生命周期的所有阶段 的护理的护理 3.3.工作方法护
9、理程序工作方法护理程序四、护理学研究对象的发展阶段国外护士的资历要求及分类 助理护士助理护士 职业职业操作护士操作护士 注册护士注册护士 （证书教育、专科教育、本科教育）初级水平初级水平高级水平高级水平初级通科护士初级通科护士初级专科证书护士初级专科证书护士：护理医生护理医生/护理临床专家护理临床专家五、护士的资历要求及分类中国护士的学历要求 护士护士 护师护师 主管护师主管护师 副主任护师副主任护师 主任护师主任护师初级职称中级职称高级职称五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系基础知识专科护理专业基础社区护理其他总 结一、西方护理发展史一、西方护理发展史l 南丁格尔对护理事业的贡献南丁格尔对护理事业的贡献二、中国护理发展史二、中国护理发展史三、护理实践的范畴三、护理实践的范畴四、护理学研究对象的发展阶段四、护理学研究对象的发展阶段五、护士的资历要求及分类五、护士的资历要求及分类六、护理学的知识体系六、护理学的知识体系课后题课后题 上网或通过其他途径查阅国外护理现状，谈谈自己的感受
