1、 想法想法决定决定活法活法 定位定位决定决定地位地位 企图企图决定决定版图版图 格局格局决定决定结局结局 态度态度决定决定高度高度 思路思路决定决定出路出路面对亿万条人生道路的选择人生为了什么人生为了什么 人生价值人生价值如何创造人生价值如何创造人生价值如何对待人生环境如何对待人生环境人的本质人的本质活着活着什么东西什么东西早晨用四条腿走路，早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？晚上用三条腿走路？腿最多时最无能腿最多时最无能破解斯芬克斯之谜破解斯芬克斯之谜认识你自己！亚里士多德：人是政治的动物亚里士多德：人是政治的动物普罗泰格拉：人是万物的尺度普罗泰格拉：人是
2、万物的尺度人，一半是天使，一半是野兽人，一半是天使，一半是野兽人不过是食品的通道和运河。人不过是食品的通道和运河。达芬奇达芬奇人是自然的仆役。人是自然的仆役。培根培根人是会制造、使用工具的动物，是唯一用背睡觉的动物。人是会制造、使用工具的动物，是唯一用背睡觉的动物。富兰克林富兰克林人是政治的动物。人是政治的动物。亚里士多德亚里士多德人，一半是天使，一半是野兽。人，一半是天使，一半是野兽。马克思主义对人的本质的科学回答 1845年春天马克思首先冲破了种种迷雾，写下了著名的关于费尔巴哈的提纲，指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质，但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一
3、在其现实性上，它是一切社会关系的总和。切社会关系的总和。”自然属性自然属性 社会属性社会属性马克思主义对人的本质的科学回答 (人化了的自然属性人化了的自然属性)季羡林季羡林（推荐阅读（推荐阅读季羡林谈人生季羡林谈人生）“如果人生真有意义与价值的话，其意义如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。前启后的责任感。”“根据我个人的观察，对世界上绝大多根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，们也从来不考虑这样的哲学问题。
4、走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉一趟卡拉0K0K，玩一点小权术，耍一点小聪，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。自己为什么活过一生。其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利也终日忙
5、忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。为什么活过一生。”内在与外在秀才解梦刘刚：坦荡拾荒赚学费刘刚：坦荡拾荒赚学费 三年间，他坦荡拾荒，三年间，他坦荡拾荒，靠靠“经营经营”垃圾赚足大垃圾赚足大学学 所有的费用；三年间，所有的费用；三年间，他勤勉求学，以自强则他勤勉求学，以自强则 刚的人生观改变着周围刚的人生观改变着周围 人的生活态度重庆人的生活态度重庆 师范大学学生刘刚从卖师范大学学生刘刚从卖 废品赚生活费起步，三废品赚生活费起步，三年间，在坚持学业的同时建立起废品回收公司；在赚取学年间，在坚持学业的同时建立起废品回
6、收公司；在赚取学费的同时，他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会。费的同时，他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会。已生活了已生活了天，还剩天，还剩天。天。现在我们平均有岁，已生活了现在我们平均有岁，已生活了多少天？还剩多少天？还剩多少多少天？天？假如一个人能活七十岁假如一个人能活七十岁天天人生为了什么人生为了什么 人生价值人生价值如何创造人生价值如何创造人生价值如何对待人生环境如何对待人生环境人的本质人的本质一、人生价值及其内容一、人生价值及其内容 人生价值人生价值 是人生所是人生所具有的意义和作用。具有的意义和作用。人生的自我价值人生的自我价值，是是个体的人生活动对自己的生个体的人生活动对自己
7、的生存和发展所具有的价值，主存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神要表现为对自身物质和精神需要的满足程度需要的满足程度人生的社会价值人生的社会价值，是个是个体的人生活动对社会、他体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。人来说所具有的价值。人的本质并不是单个人的本质并不是单个人所固有的抽象物。人所固有的抽象物。在其现实性上，它是在其现实性上，它是一切社会关系的总和一切社会关系的总和。旁边的妇女抱着小孩，年轻人视而不见面对旁人指责，年轻人振振有辞年轻人最终没有让座据说这是年轻人的女友，难过地低下了头北京大街上发生的真实一幕网友将穿黑衣的女青年称做最漂亮的女人我们应当承认，我们胜过野兽的
8、主要优点在于我们是生活我们应当承认，我们胜过野兽的主要优点在于我们是生活在人类社会之中。个人之所以成为个人，以及他的生在人类社会之中。个人之所以成为个人，以及他的生 存之存之所以有意义，与其说是靠着他所以有意义，与其说是靠着他 个人的力量，不如说是由于个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活他的物质生活和精神生活 纪念爱因斯坦译文集纪念爱因斯坦译文集l你若喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。_歌德 飞行员李剑英舍生取义飞行员李剑英舍生取义 1.1.人生价值评价的人生价值评价的根本尺度根本
9、尺度：是看一个人的人生活动是否符合社是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。促进了历史的进步。2.2.人生价值评价的普遍标准：是劳动以及通过劳动对社是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普会评价一个人的人生价值的普遍标准遍标准。个人对社会的贡献个人对社会的贡献裴多菲认为：裴多菲认为：“生命的多少可以用时间计算，生命生命的多少可以用时间计算，生命的价值只能用贡献计算。的价值只能用贡献计算。”歌德说：歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世你若要喜欢你自己的价值，你就
10、得给世界创造价值。界创造价值。”爱因斯坦指出：爱因斯坦指出：“一个人对社会的价值，首先取决一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。作用。”“”“一个人的价值，应当看他贡献什么，一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。人只有献身于社会，才而不应当看他取得什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。能找出那短暂而有风险的生命的意义。”（二）人生价值的评价方法（二）人生价值的评价方法1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2.坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持物质贡献
11、与精神贡献相统一3、坚持完善自身与贡献社会相统一、坚持完善自身与贡献社会相统一4、坚持动机与效果相统一、坚持动机与效果相统一掏粪工人时传祥掏粪工人时传祥千手观音邰丽华 感动中国人物徐本禹感动中国人物徐本禹 http:/ 天时天时社会发展规律社会发展规律 地利地利具体的社会条件具体的社会条件 人和人和良好的人生环境良好的人生环境实现人生价值要从社会客观条件出发实现人生价值要从社会客观条件出发人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致系相一致 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主马克思主义指导思想、中国
12、特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。义荣辱观。人生价值实现的条件第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境三、促进个人与社会的和谐三、促进个人与社会的和谐 二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐四、促进人与自然的和谐四、促进人与自然的和谐 身体健康身体健康 健康健康 心理健康心理健康 和和 谐谐 人人 生生一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐自觉的调适心理，保持心理健康，能够为自觉的调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现
13、创造良好的自我环境。人生价值的实现创造良好的自我环境。（一）当前大学生的身心状态（一）当前大学生的身心状态 我奉献我奉献 我快乐我快乐 低碳生活有我一份低碳生活有我一份 笑脸相应八方学子笑脸相应八方学子 2009年年11月月26日上海海事大学研究生杨元元在宿日上海海事大学研究生杨元元在宿舍自杀身亡舍自杀身亡一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐 2010年年4月月5日晚，陈蕾从北京科技大学逸夫楼九层跳日晚，陈蕾从北京科技大学逸夫楼九层跳下，结束了自己下，结束了自己21岁的生命。岁的生命。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐 大学生的身心特点之大学生
14、的身心特点之一一:生理发育日益成熟生理发育日益成熟精力充沛。精力充沛。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐 创新思维创新思维大学生的身心特点之大学生的身心特点之二二:抽象逻辑思维迅速发展，但易带主观片面性。抽象逻辑思维迅速发展，但易带主观片面性。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐 对异性感兴对异性感兴趣趣大学生的身心特点之三大学生的身心特点之三:情绪情感日益丰富情绪情感日益丰富但波动较大。但波动较大。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐大学生的身心特点之四：大学生的身心特点之四：自我意识增强，但发展不成熟。自我意识增强，但发展不成熟。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐大学生
15、的身心特点之五：大学生的身心特点之五：独立性、闭锁性与依赖性、归属感同时存在。独立性、闭锁性与依赖性、归属感同时存在。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐渴望建立友谊渴望理解沟通小秘 密心理闭锁没有行动一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐狼爱上羊啊，爱的疯狂狼爱上羊啊，爱的疯狂 2009年年12月月4日、日、5日，日，我院对行政秘书兼辅我院对行政秘书兼辅导员进行了第二期朋导员进行了第二期朋辈心理咨询培训。辈心理咨询培训。2009年年11月月17日日我院心理健康服我院心理健康服务中心暨务中心暨“心灵心灵嘉园嘉园”协会成立协会成立1、树立正确的世界观、人生观、价值观、树立正确的世界观、人生
16、观、价值观（二）保持心理健康的途径和方法（二）保持心理健康的途径和方法有信念的人活着才会快乐一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐何国英：顶天立地的巨人何国英：顶天立地的巨人1、我是一个学生，学业上不需要特殊对待。、我是一个学生，学业上不需要特殊对待。2、你一定帮我顶住，答辩完论文，、你一定帮我顶住，答辩完论文，我才可以安心离去。我才可以安心离去。3、财产、财产3000元，一部分给父母，元，一部分给父母，一部分捐给失学儿童；内一部分捐给失学儿童；内脏器官脏器官 如果能用，就捐献给医学研究。如果能用，就捐献给医学研究。4、谢谢谢谢一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐刘刚：坦荡拾荒赚学费刘刚
17、：坦荡拾荒赚学费 一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐洪战辉洪战辉：河南周口人：河南周口人,82,82年出生年出生,94,94年父亲疯了年父亲疯了,妈妈妈走了妈走了,12,12岁的他带着妹妹岁的他带着妹妹求学养家。求学养家。0303年考入怀化年考入怀化学院。学院。20052005年年“感动中国感动中国”十大新闻人物。十大新闻人物。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐 2、掌握应对心理问题的科学方法、掌握应对心理问题的科学方法 正视而不逃避正视而不逃避 掌握必要的心理健康知识很重要掌握必要的心理健康知识很重要 积极及时的求助积极及时的求助一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐（二）保持
18、心理健康的途径和方法（二）保持心理健康的途径和方法3、合理调控情绪、合理调控情绪 你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。你不能选择容貌，但你可以展现笑容。一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐（
19、二）保持心理健康的途径和方法（二）保持心理健康的途径和方法微笑姐微笑姐4、积极参加集体活动，增进人际交往、积极参加集体活动，增进人际交往一、促进自我身心和谐一、促进自我身心和谐（二）保持心理健康的途径和方法（二）保持心理健康的途径和方法如果他们身心健康？如果他们身心健康？霍金霍金约翰约翰纳什纳什二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐平等原则平等原则诚信原则诚信原则二、促进个人与他人的
20、和谐二、促进个人与他人的和谐（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐宽容原则宽容原则宽容是一种软弱的表现吗？宽容是一种软弱的表现吗？宽容会导致是非不分吗？宽容会导致是非不分吗？允许别人有行动和判断的自由，对不同于自允许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解能够耐心公正、不带任己或传统观点的见解能够耐心公正、不带任何偏见地容忍。何偏见地容忍。房龙房龙（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则张殿英与六尺巷张殿英与六尺巷 千里修书只为墙，让他三尺又何妨千里修书只为墙，
21、让他三尺又何妨。万里长城今尚在，不见当年秦始皇万里长城今尚在，不见当年秦始皇。名人名言名人名言 聪明人都明白这样一个道理，帮助聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。自己的唯一方法就是帮助别人。埃埃哈伯德哈伯德 烦恼谷与快乐谷的区别烦恼谷与快乐谷的区别二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐互助原则互助原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐你我是朋友，各拿一个苹果你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种有一个苹果。倘若你有一
22、种思想，我也有一种思想，而思想，我也有一种思想，而朋友间相互交流思想。那么朋友间相互交流思想。那么我们每个人就有两种思想了。我们每个人就有两种思想了。（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐一个橙子引发的讨论一个橙子引发的讨论两个孩子得到了一个橙两个孩子得到了一个橙子，双方为如何分这个子，双方为如何分这个橙子吵来吵去，你能帮橙子吵来吵去，你能帮助他们吗？助他们吗？（二）正确处理竞争与合作的关系（二）正确处理竞争与合作的关系1.1.正确认识竞争正确认识竞争 二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐（二）正
23、确处理竞争与合作的关系（二）正确处理竞争与合作的关系你知道现在的百米世界纪录是多少吗？你知道现在的百米世界纪录是多少吗？3Q之战之战2.2.正确认识合作正确认识合作二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐（二）正确处理竞争与合作的关系（二）正确处理竞争与合作的关系抗洪抢险抗洪抢险联合国联合国欧盟欧盟石油输出国组织石油输出国组织G20国首尔峰会国首尔峰会男子体操团体中国完美夺冠男子体操团体中国完美夺冠 完成亚运十连冠完成亚运十连冠3.3.正确认识竞争与合作的关系正确认识竞争与合作的关系 竞争与合作形式上对立，本质上却是统一的。竞争与合作形式上对立，本质上却是统一的。竞争离不开合作，合作增
24、强竞争的实力。竞争离不开合作，合作增强竞争的实力。合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度。合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度。二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐（二）正确处理竞争与合作的关系（二）正确处理竞争与合作的关系一种情绪状态一种情绪状态跷跷 跷跷 板板 哲哲 学学 人生的思考人生的思考 语速适中语速适中 动作妥当，避免出现这些动作动作妥当，避免出现这些动作 逃避眼神接触逃避眼神接触 与听众之间有障碍与听众之间有障碍 坐立不安，摇摆或晃动坐立不安，摇摆或晃动 把手放在口袋中把手放在口袋中 站着或坐着不动站着或坐着不动 没精打采没精打采 过多的虚假动作过多的虚假动作 摸脸、抖脚或玩弄其他东西摸脸、抖脚或玩弄其他东西还有吗？http:/ 北大女生超短裙事件会员免费下载会员免费下载
