1、第一章第一章 行为世范做良师行为世范做良师学习目标学习目标1 1理解中小学教师提高政治素养的意义。理解中小学教师提高政治素养的意义。2 2坚定投身基础教育事业的理想信念。坚定投身基础教育事业的理想信念。3 3能够理性分析教育现象中的师德规范。能够理性分析教育现象中的师德规范。“我的主业是教师我的主业是教师”案案 例例 第一节第一节 天下兴亡，我担其责天下兴亡，我担其责 一、位卑未敢忘忧国一、位卑未敢忘忧国 爱国主义作为一种道德品质，历爱国主义作为一种道德品质，历来为人们所称道。来为人们所称道。拓展阅读拓展阅读病起书怀病起书怀 （一）爱国主义的主要表现（一）爱国主义的主要表现 1 1在国家危难之
2、际挺身而出，勇于在国家危难之际挺身而出，勇于担当，甘于奉献担当，甘于奉献 2 2认同国家基本观念，以国家进认同国家基本观念，以国家进步为荣步为荣 3 3积极投身国家建设，努力为国家积极投身国家建设，努力为国家发展做出贡献发展做出贡献 “天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责匹夫有责”是谁最先提出来的是谁最先提出来的 拓展阅读拓展阅读（二）教师爱国的特殊要求（二）教师爱国的特殊要求 1 1教师爱国，应该表现在教师道德教师爱国，应该表现在教师道德观念和价值判断的选择上观念和价值判断的选择上 2 2教师爱国，应该表现在教师的规教师爱国，应该表现在教师的规范课堂和得体言行上范课堂和得体言行上 3 3教师爱国，应
3、该表现在教师的处教师爱国，应该表现在教师的处事方式和行为习惯上事方式和行为习惯上 二、坚定追求共同理想二、坚定追求共同理想 共同理想是一个国家和社会在特定共同理想是一个国家和社会在特定历史阶段所共同趋向和追求的社会理想。历史阶段所共同趋向和追求的社会理想。中国特色社会主义共同理想是社会中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。主义核心价值体系的主题。（一）热爱人民（一）热爱人民 仁者爱人，是中国传统文化中受到普仁者爱人，是中国传统文化中受到普遍认可的价值观念。遍认可的价值观念。对于教师而言，热爱人民，主要体现对于教师而言，热爱人民，主要体现为对学生的关爱，对同事、邻居、友人等为对学
4、生的关爱，对同事、邻居、友人等社会成员的关心。社会成员的关心。仁者爱人仁者爱人 拓展阅读拓展阅读 （二）拥护社会主义制度（二）拥护社会主义制度 对教师而言，坚持拥护社会主义的对教师而言，坚持拥护社会主义的基本立场，就是要领会社会主义的深刻内涵基本立场，就是要领会社会主义的深刻内涵和重大意义，理解中国特色社会主义对于我和重大意义，理解中国特色社会主义对于我国当前经济和社会发展的重要性，并将这种国当前经济和社会发展的重要性，并将这种理解贯彻、体现到自己的教育教学当中。理解贯彻、体现到自己的教育教学当中。拓展阅读拓展阅读 邓小平关于中国必须邓小平关于中国必须搞社会主义的重要论述搞社会主义的重要论述
5、（三）坚持党的领导（三）坚持党的领导 对教师而言，拥护中国共产党的对教师而言，拥护中国共产党的领导，就是要在教育教学和社会生活中肯领导，就是要在教育教学和社会生活中肯定党的领导，并以此为基础分析和评价各定党的领导，并以此为基础分析和评价各种社会问题。种社会问题。优秀党员孟二冬优秀党员孟二冬 拓展阅读拓展阅读 三、合格公民有底线三、合格公民有底线 教师职业道德中有一项内容不可忽教师职业道德中有一项内容不可忽视，就是除了提倡性的规定之外，还有禁止视，就是除了提倡性的规定之外，还有禁止性的规定。性的规定。教师是党和国家路线方针政策的执行教师是党和国家路线方针政策的执行者，也是党和国家路线方针政策的传
6、播者。者，也是党和国家路线方针政策的传播者。（一）认真学习政治理论，正确理解（一）认真学习政治理论，正确理解党和国家路线方针政策党和国家路线方针政策 （二）与时俱进，准确表达党和国家（二）与时俱进，准确表达党和国家的路线方针政策的路线方针政策 （四）自觉抵制不良诱惑，以师德规（四）自觉抵制不良诱惑，以师德规范约束言行范约束言行 长沙市中小学教师从业行为长沙市中小学教师从业行为“十不准十不准”拓展阅读拓展阅读 （三）明确教师身份，以教师标准严（三）明确教师身份，以教师标准严格要求自己格要求自己 第二节第二节 忠于教育，甘为人梯忠于教育，甘为人梯 一、让未来充满阳光一、让未来充满阳光 教师对于教育
7、事业的忠诚，是这一教师对于教育事业的忠诚，是这一职业的特殊要求。职业的特殊要求。拓展阅读拓展阅读最美乡村教师最美乡村教师 （一）对教育事业充满赤诚之心，具有投（一）对教育事业充满赤诚之心，具有投身教育的热情身教育的热情 （二）志存高远，切实推动教育的进步与（二）志存高远，切实推动教育的进步与发展发展 教师这个职业，简单中蕴涵着艰辛，教师这个职业，简单中蕴涵着艰辛，平凡中蕴涵着伟大，循规蹈矩中蕴涵着创新平凡中蕴涵着伟大，循规蹈矩中蕴涵着创新。（三）乐于奉献，用付出换来学生的成长（三）乐于奉献，用付出换来学生的成长 二、理想的课堂与课堂的理想二、理想的课堂与课堂的理想 （一）理想的课堂（一）理想的
8、课堂 1 1师生和谐的课堂师生和谐的课堂 2 2富有宽容精神的课堂富有宽容精神的课堂 3 3充满快乐的课堂充满快乐的课堂 拓展阅读拓展阅读快乐快乐“秀秀”课堂课堂 （二）课堂的理想（二）课堂的理想 1 1全心投入，努力发现改进课堂教全心投入，努力发现改进课堂教学效果的有效方法学效果的有效方法 2 2兢兢业业，以敬业精神推动教学兢兢业业，以敬业精神推动教学改革与发展改革与发展 3 3以苦为乐，在辛苦的工作中感受以苦为乐，在辛苦的工作中感受教学的乐趣。教学的乐趣。拓展阅读拓展阅读缓解职业倦怠的几个方法缓解职业倦怠的几个方法三、让精神火炬照亮学生未来三、让精神火炬照亮学生未来（一）着眼于学生的综合成
9、长（一）着眼于学生的综合成长（二）着眼于学生的道德养成（二）着眼于学生的道德养成（三）着眼于学生的未来需要（三）着眼于学生的未来需要（四）着眼于学生的个性发展（四）着眼于学生的个性发展 卢梭和他的卢梭和他的爱弥儿爱弥儿 拓展阅读拓展阅读第三节第三节 知荣明耻，贵在践行知荣明耻，贵在践行 一、正确的荣辱观是教师工作的道德基础一、正确的荣辱观是教师工作的道德基础 荣辱观是一个民族思想道德的基点，一荣辱观是一个民族思想道德的基点，一个国家精神文化的基石，一个社会风尚的精髓个国家精神文化的基石，一个社会风尚的精髓 早在早在20002000多年前，先秦儒家以及西方哲多年前，先秦儒家以及西方哲人就提出了荣
10、与辱的问题。人就提出了荣与辱的问题。（一）以社会主义荣辱观为标准，切（一）以社会主义荣辱观为标准，切实提高自身修养水平实提高自身修养水平 （二）以社会主义荣辱观为根据，努（二）以社会主义荣辱观为根据，努力提高课堂教学质量力提高课堂教学质量 （三）以社会主义荣辱观为要求，积（三）以社会主义荣辱观为要求，积极推进社会道德进步极推进社会道德进步 二、严己宽人是教师素养的根本要求二、严己宽人是教师素养的根本要求 （一）只有严以律己，才能通过自我（一）只有严以律己，才能通过自我约束，实现道德成长约束，实现道德成长 六尺巷的故事六尺巷的故事 拓展阅读拓展阅读 （二）只有严以律己，才能通过自（二）只有严以律
11、己，才能通过自我提升，完成道德教育我提升，完成道德教育 （三）只有宽以待人，才能得到认（三）只有宽以待人，才能得到认可，创造良好交往环境可，创造良好交往环境名词解释名词解释 亲和力亲和力 （四）只有宽以待人，才能赢得尊重（四）只有宽以待人，才能赢得尊重，建立真诚交往关系，建立真诚交往关系 拓展阅读拓展阅读 益者三友益者三友 三、身体力行，坚持不懈三、身体力行，坚持不懈 （一）见贤思齐，向老教师和各行业（一）见贤思齐，向老教师和各行业的榜样学习爱岗敬业的奉献精神的榜样学习爱岗敬业的奉献精神 榜样的力量榜样的力量 拓展阅读拓展阅读 （二）努力学习，为更好地践行政治（二）努力学习，为更好地践行政治素
12、养奠定理论和知识基础素养奠定理论和知识基础 拓展阅读拓展阅读学习型组织五要素学习型组织五要素 （三）躬行不懈，坚持把政治素养培（三）躬行不懈，坚持把政治素养培育落实于日常生活育落实于日常生活 有人说，爱党爱国等内容，应该有人说，爱党爱国等内容，应该是在一些特殊场合才会要求的东西，而对大是在一些特殊场合才会要求的东西，而对大多数普通人来说，只要做好自己分内的事情多数普通人来说，只要做好自己分内的事情就可以了，没有必要太过强调这些内容。也就可以了，没有必要太过强调这些内容。也有人说，随着社会主义市场经济的深化，社有人说，随着社会主义市场经济的深化，社会道德水平出现了下降的趋势。在这样的背会道德水平
13、出现了下降的趋势。在这样的背景下，要求教师信守和坚持较高的政治素养景下，要求教师信守和坚持较高的政治素养，属于，属于“唱高调唱高调”，很难落到实处。，很难落到实处。请结合所学内容讨论：你怎么看？请结合所学内容讨论：你怎么看？交流讨论交流讨论思考与行动思考与行动 1 1本章所列教师职业道德的基本本章所列教师职业道德的基本内容，哪些部分你觉得是最为重要的？哪内容，哪些部分你觉得是最为重要的？哪些部分你觉得是最难做到的？些部分你觉得是最难做到的？2 2寻找一位从事基础教育的优秀寻找一位从事基础教育的优秀教师的典型事迹，结合本章内容，与同学教师的典型事迹，结合本章内容，与同学讨论，这位教师的事迹体现了哪些良好的讨论，这位教师的事迹体现了哪些良好的政治素养？政治素养？
