1、大家好大家好12苏格拉底之死苏格拉底之死341.历史环境2.时代特征3.个人经历51.历史环境2.时代特征3.个人经历古希腊高度繁荣的经济、政治、文化，古希腊高度繁荣的经济、政治、文化，为古希腊哲学的产生提供了条件。为古希腊哲学的产生提供了条件。1）伯罗奔尼撒战争暴露雅典民主制弊端。）伯罗奔尼撒战争暴露雅典民主制弊端。2）苏格拉底之死助长柏拉图对雅典民主）苏格拉底之死助长柏拉图对雅典民主 政体的成见。政体的成见。系出名门；拜得名师；游历四方。系出名门；拜得名师；游历四方。61.哲学思想7 有许多美丽的事物以及善的事有许多美丽的事物以及善的事物存在着物存在着另一方面我们又说有另一方面我们又说有一
2、个美自身、善自身，相应于每一一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。们把它称为真正的存在。”柏拉图柏拉图国家篇国家篇81.哲学思想理性世界理性世界感性世界感性世界 对立对立理念先于物质而存在理念先于物质而存在2）评价1）主要观点：理念论评价：评价：是唯心主义哲学是唯心主义哲学。第一次阐述了人的理性对于事物。第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。91.哲学思想2.政治思想1）主要观
3、点：理想国10 柏拉图认为，哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子，应该学以致用，求诸实践。一切现成的国家都治理得不好，一切现成的国家都治理得不好，它们的政制，没有剧烈的处置和很大它们的政制，没有剧烈的处置和很大的运气是不能改革的。实际上，我被的运气是不能改革的。实际上，我被迫相信，为社会和个人寻找正义的唯迫相信，为社会和个人寻找正义的唯一希望是在真正的哲学中，否则人类一希望是在真正的哲学中，否则人类的烦恼不能得到缓解，直到，要么真的烦恼不能得到缓解，直到，要么真正的哲学家们掌握政权，或者由于得正的哲学家们掌握政权，或者由于得到某种奇迹，政治家们成了真正的哲到某种奇迹，政治家们成了真正的哲学家。学家。
4、”柏拉图柏拉图柏拉图十三封信札柏拉图十三封信札111.哲学思想2.政治思想分工阶层美德护国者哲学王智慧1）主要观点：理想国12分工阶层美德护国者哲学王智慧卫国者战士勇气生产者工匠自制 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。柏拉图目标：目标：正义与幸福，和谐与效率。正义与幸福，和谐与效率。131.哲学思想2.政治思想1）主要观点：理想国2）评价 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；和谐稳定的社会；理想国终成乌托邦。理想国终成乌托邦。14151.哲学思想2.政治思想3.实践失败：三游叙拉古16Academy
5、阿卡德米171.概况入学申请书入学申请书家庭出身家庭出身擅长科目擅长科目未来理想未来理想2.特点1）综合性2）重视自然科学3）教学方式：对话18（三）柏拉图学园（三）柏拉图学园阿卡德米学园阿卡德米学园 目的：目的：为了培养理想国的统治者为了培养理想国的统治者哲学王哲学王情况：情况：欧洲历史上第一所综合性学校欧洲历史上第一所综合性学校 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才培养人才 学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等女平等 开设课程：算、几、天开设课程：算、几、天 教学方法：对话形式，自由讨论教
6、学方法：对话形式，自由讨论 教学理念：全面、和谐、发展教学理念：全面、和谐、发展影响：影响：生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。学等发展奠定基础。1920 公元前公元前347347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到直存续到529529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长
7、达的下令关闭为止，前后长达900900多年。多年。学园对西方教育及思想发展的影响：学园对西方教育及思想发展的影响：首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为院有时还被称为AcademyAcademy，原因就在于此。，原因就在于此。雅典学园在西方教育史上的重要地位雅典学园在西方教育史上的重要地
8、位2122一、柏拉图思想 的形成背景二、柏拉图的主 要思想三、柏拉图学园1.概况2.特点3.影响23 人们可以说，西方的思想，人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，但在任何时候都不是拉图的，但在任何时候都不是非柏拉图的。非柏拉图的。卡尔卡尔波普波普24在短暂的生命里寻找永恒。在短暂的生命里寻找永恒。良好的开端，等于成功的一半良好的开端，等于成功的一半 。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。每天告诉自己一次：每天告诉自己一次：“我真的很不错我真的很不错”。生气是拿别人做的错事来惩罚自己。生气是拿别人做的错事来惩罚自己。
9、只要有信心，人永远不会挫败。只要有信心，人永远不会挫败。2526【基础知识回顾基础知识回顾】一、柏拉图一、柏拉图（一）柏拉图的生平（一）柏拉图的生平 1、出身名门、出身名门 2、追随名师：苏格拉底、追随名师：苏格拉底3、游历四方：西亚、北非、南欧、游历四方：西亚、北非、南欧 4、创办学校：、创办学校：387BC，阿卡德米学院，阿卡德米学院 27（二）柏拉图的思想（二）柏拉图的思想理念论和理想国理念论和理想国 1、理念论（哲学思想）、理念论（哲学思想）世界由世界由理性世界理性世界和和感性世界感性世界构成，理性世构成，理性世界真实，感性世界虚幻。界真实，感性世界虚幻。把感性世界和理性世界对立起来，
10、理念先把感性世界和理性世界对立起来，理念先于物质，于物质，知识是先天的，学习即回忆。知识是先天的，学习即回忆。评价：评价：是唯心主义哲学是唯心主义哲学。第一次阐述了人。第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。的主观能动性，有积极作用。282、理想国（政治思想）、理想国（政治思想）代表作：代表作：国家篇国家篇（或（或理想国理想国）A 成员及职责：成员及职责：护国者护国者执政，执政，“智慧之智慧之德德”，卫国者，卫国者军队军队，“勇敢之德勇敢之德”，生产者生产者生产，生产，“节制之德节制之德”B 国家统治者国家统治者哲学王哲学
11、王 C 目标：目标：正义与幸福，和谐与效率。正义与幸福，和谐与效率。D 评价：评价：为了改变当时希腊民主政治体为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；制的弊端，建立和谐稳定的社会；理想理想国终成乌托邦。国终成乌托邦。29（三）柏拉图学园（三）柏拉图学园阿卡德米学园阿卡德米学园 目的：目的：为了培养理想国的统治者为了培养理想国的统治者哲学王哲学王情况：情况：欧洲历史上第一所综合性学校欧洲历史上第一所综合性学校 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才培养人才 学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男学生来源：具有初级数理知识；上层社
12、会；男女平等女平等 开设课程：算、几、天开设课程：算、几、天 教学方法：对话形式，自由讨论教学方法：对话形式，自由讨论 教学理念：全面、和谐、发展教学理念：全面、和谐、发展影响：影响：生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。学等发展奠定基础。30（四）柏拉图思想对世界思想文化的贡献（四）柏拉图思想对世界思想文化的贡献 他的他的哲学著作是西方文化奠基性文献哲学著作是西方文化奠基性文献，在，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以后世哲学家与神学
13、家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。思想，但无法忽视他的思想的存在。只要研究思想史、哲学史、政治学、社会只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的，柏拉图就是无法回避的人物。人物。31柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事1 柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的
14、麦穗，但只可以摘一次。要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”这时，苏格拉底告诉
15、他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。那就是爱情。32柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事2 柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。绿，却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他：苏格拉底问他：这就是最好的树材吗？这就是最好的树材吗？柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。”这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。那就是婚姻。33
