1、课 时 教 案课 题：夸张的脸 序 号： 7 课 型：新授授课时间：2022年4 月 7日 教学目标：1引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。2指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。3学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。学情分析：五年级的学生感受力和创造力都有了明显的提升，本节课是以培养学生的感受、表现和创造能力的培养入手，让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。
2、如搜集名人漫画并亲手作画，学生感到惊喜并羡慕，这使他们学习更有动力。但平时学生可能不会过多地关注五官情况，在绘画时教师可引导学生观察。教具准备：绘画工具板书设计：奇怪的脸讲解示范步骤范画1范画2教 学 过 程一、组织教学二、讲授新课（一）导入（二）新授揭题：夸张的脸 1欣赏课本中的范例：（1）头像：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈淹没了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。（2）青铜人头像：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的招风耳更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。（3
3、）北方多闻天王：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。2欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张。3请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。观察五官特征。方法：观察-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价-欣赏图片4提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；三、作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。四、学生作业，教师辅导 五、作业展评六、课后拓展1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。
