新苏少版四年级下册《美术》PPT课件（全册打包）.rar

义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册对对对对比比比比和和谐谐义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册对对比比色色:色彩的搭配反差很大给色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩。的色彩。义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册和谐色:色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一、层次丰富的感觉。义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册对对对对比比比比和和谐谐义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8册册魔 术纸 卷试一试试一试纸纸“卷卷”的魅力的魅力卷纸方法：卷纸方法：学学 生生 作作 品品说一说：说一说：你想做什么样的纸卷魔术呢？作业作业作业作业请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。要求要求要求要求 1.利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插使用其他方法；2.可以模仿范图做，也可以自己设计造型；3.制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。作品欣赏作品欣赏作品展示：举行“纸卷朋友大联欢”活动。1.为自己的作品取个漂亮的名字；2.介绍自己是如何构思制作的，说一说自己最喜欢的作品，找一找它的特别之处。课后拓展：课后回家和爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的纸卷造型课后回家和爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的纸卷造型装饰我们的房间，美化我们的生活装饰我们的房间，美化我们的生活。猜一猜？猜一猜？千根线来万根线，千根线来万根线，颗颗珍珠线上窜。颗颗珍珠线上窜。看得见来摸得着，看得见来摸得着，掉到地上却不见。掉到地上却不见。答案：雨答案：雨 雨是最寻常的，一下就是三两天。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝细丝 ，密密的斜织着，人家的屋，密密的斜织着，人家的屋顶上全笼着一层薄烟。顶上全笼着一层薄烟。朱自清朱自清春春春天的小雨春天的小雨夏天的暴雨夏天的暴雨作作 业业用自己喜欢的绘画工具，喜欢的表用自己喜欢的绘画工具，喜欢的表现方式去画出你心里最美丽的雨现方式去画出你心里最美丽的雨课后拓展课后拓展雨是怎样形成的呢？雨是怎样形成的呢？雨只是自然现象的一种，大自然还有雨只是自然现象的一种，大自然还有哪些神奇的自然现象？课后赶快收集哪些神奇的自然现象？课后赶快收集资料，找找答案吧资料，找找答案吧套色纸版画套色纸版画 套色纸版画是一种特殊的美术表现形式，在我们生活中都有套色纸版画的踪影，本科着重围绕拼版套色纸版画进行教学，在生动的授课过程中，师生互动，讨论、实践、探索，让学生通过尝试，发现套色纸版画的奇妙之处，感受其特殊的视觉冲击效果，激发学生的兴趣，同时也培养了他们动手及动脑的能力。套套色色纸纸版版画画这是什么？这是什么？套套色色纸纸版版画画涂上水粉色涂上水粉色套套色色纸纸版版画画进行拓印进行拓印套套色色纸纸版版画画完成后的作品完成后的作品这些作品是怎样制作的？这些作品是怎样制作的？套套色色纸纸版版画画制作底板制作底板套套色色纸纸版版画画制作好的主版与底板结合制作好的主版与底板结合套套色色纸纸版版画画拓印拓印套套色色纸纸版版画画拓印完成作品拓印完成作品套套色色纸纸版版画画 用拼版套色的方法设用拼版套色的方法设计制作一幅作品。构图饱计制作一幅作品。构图饱满，造型新颖、独特。满，造型新颖、独特。套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画套套色色纸纸版版画画巧巧包包装装包装包装（packaging）为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称；也指为达到上述目的在采用容器，材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。营销型包装侧重策划策略，成为广义的包装。欣赏书本上的巧包装作品欣赏书本上的巧包装作品鞋类包装食品包装商品包装礼品包装食品包装欣赏学生作品学生作品生活中的包装设计食品包装牛奶包装作业要求：用各种材料设计制作一个商品的小包装。可以几位同学合作完成作业。开个包装设计展示会，请大家提出宝贵意见。 儿歌与童话儿歌与童话 236514丑丑小小鸭鸭三三只只小小猪猪 卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩 海海的的女女儿儿小小红红帽帽皇皇帝帝的的新新装装狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事 从前有一只乌鸦，它找到了一块新鲜的肉,叼在嘴里高兴地飞到了大树上。这时，一只狐狸正巧经过这里，看到了乌鸦嘴里叼着的肉，心想:“这一块肉一定很好吃吧，但是用什么办法才能把那块肉弄到手呢?”狡猾的狐狸眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它来到大树下，对着树上的乌鸦大声说到:“亲爱的乌鸦小姐，你长得真漂亮啊，想必你的歌声也一定很美妙吧，你能唱一支动听的歌给我听吗?”乌鸦听了狐狸的赞美，高兴极了，激动地放声歌唱，刚一张嘴肉就从嘴里掉了下来，刚好落在狐狸的嘴里。步骤与方法：步骤与方法：角色、景物、其他物品角色、景物、其他物品2.剪：剪：3.贴：贴：4.添：添：1.画：画：从卡纸上沿轮廓线剪下从卡纸上沿轮廓线剪下贴在合适位置，注意比例贴在合适位置，注意比例添加背景及其他装饰物添加背景及其他装饰物蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜1.在一个炎热的夏日午后，一只小蚂蚁发现了一块大西瓜。2.小蚂蚁叫来了自己的同伴一起来搬西瓜，可是搬不动。3.小蚂蚁们拿来了小铲子，在西瓜上铲成一块块的搬运回家。4.还剩下西瓜皮，蚂蚁们开心地当成了滑梯玩耍。小组合作完成童话故事剪贴插图故故事事插插图图童话故事插图牧羊人变变小小记记狐狐狸狸和和仙仙鹤鹤儿儿童童陶陶艺艺神神奇奇的的扫扫帚帚匠匠心心壶罐肚底口罐壶口肚底嘴把把找找一一找找对称盖耳用简单的线条画一个对称的罐子。练习 一p r a c t i s eWILD FUNGI添添一一添添壶把的方向不同壶把的造型不同壶口的造型不同WILD FUNGI快速添画壶嘴、壶把。练习 二p r a c t i s e想想一一想想如何表现罐和壶的体积感？WILD FUNGI尝试用所学方法表现罐和壶的体积感。练习 三p r a c t i s e1 1、弧线法、弧线法2 2、折线法、折线法纹 饰几何图形植物动物人物匠匠心心赏一赏学学一一学学学生作业1、选用合适的媒材表现罐和壶。2、注意对体积感和质感的表现。评一评色彩鲜艳花纹精美造型别致富有光泽感很有创意材料合适传承 创新 承传传统工艺 匠心独具WILD FUNGI紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）追根溯源追根溯源 相传2400多年前的春秋战国时期，越国的范蠡帮助越王勾践灭亡了吴国之后，就弃官隐退，带着西施乘一叶轻舟来到太湖之滨的宜兴定居，并以制陶为业。后来当地人尊称他为陶业祖师陶业祖师陶朱公陶朱公。实用性与艺术性兼备的工艺品实用性与艺术性兼备的工艺品功能：功能：（1 1）容量适度；（）容量适度；（2 2）高矮得当；（）高矮得当；（3 3）口盖严紧；（）口盖严紧；（4 4）出水流畅。）出水流畅。钮钮壶盖壶盖壶嘴壶嘴壶腹壶腹紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）紫砂之美紫砂之美壶把壶把足足紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）紫砂之美紫砂之美造型一：造型一：光货光货特点特点:有骨有肉，骨肉亭匀。有骨有肉，骨肉亭匀。紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）紫砂之美紫砂之美造型二：造型二：花货花货特点特点:模拟大自然的事物。模拟大自然的事物。紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）紫砂之美紫砂之美特点特点:以壶顶中心向外围射规则线条，竖直线叫筋，横线以壶顶中心向外围射规则线条，竖直线叫筋，横线称纹，故也称称纹，故也称“筋纹器筋纹器”。造型三：造型三：筋瓤货筋瓤货菱花壶菱花壶菊瓣壶菊瓣壶诗诗 书书 画画印印 紫砂文化（壶）紫砂文化（壶）紫砂之美紫砂之美紫砂工艺（技）紫砂工艺（技）泥板成型泥板成型第一步第一步：拍打泥片：拍打泥片壶口、壶底、壶身。壶口、壶底、壶身。紫砂工艺（技）紫砂工艺（技）泥板成型泥板成型第二步第二步：围成筒，拍筒身，按壶底。：围成筒，拍筒身，按壶底。紫砂工艺（技）紫砂工艺（技）泥板成型泥板成型第三步第三步：安装壶盖、：安装壶盖、壶嘴、壶把、钮。壶嘴、壶把、钮。壶盖壶盖壶嘴壶嘴壶把壶把钮钮完成完成作业要求：作业要求：总要求：分工合作，总要求：分工合作，4 4或或5 5人一小组，由组长分工。人一小组，由组长分工。分工要求：分工要求：（1）1人制作壶身；（2）1人制作壶底和壶盖；（3）1人制作壶把、壶嘴；（4）2人制作壶面的细节装饰。注意点：各部位的比例大小。紫玉金砂紫玉金砂 光身壶光身壶是以圆为主，它的造型是在圆型的基础上加以演变，用线条、描绘、铭刻等多种手法制作。方壶方壶是以点、线、面相结合的造型。壶体壮重稳健。荷塘蛙鸣紫砂壶树紫砂壶竹节壶对比的艺术对比的艺术四（2）班的邵馨仪瞧！两栋一样的大楼矗立在霞光中，缝隙中像藏着一幅彩墨画，那被大楼遮挡的部分让我们充满了无限的想象。四（1）班包叶蓓常州夜晚的灯光 仿佛是一片美丽的星空，又好像烟花在空中绽放，真像到了童话世界一样。小组讨论1.欣赏桌上的图片，根据问题展开讨论。2.把找到的对比关系写在小树叶上。亨亨德德瓦瓦瑟瑟奥奥地地利利石石涛涛清清代代黑黑白白灰灰干干湿湿浓浓淡淡马马蒂蒂斯斯法法国国比比例例毕毕加加索索法法国国华华喦喦清清代代 对比在色彩和造型上的体现对比在色彩和造型上的体现色彩：冷暖、明暗、黑白灰、深浅、浓淡色彩：冷暖、明暗、黑白灰、深浅、浓淡 造型：点线面的组合和运用，产生大小、粗造型：点线面的组合和运用，产生大小、粗细、远近、方圆、疏密等视觉效果。细、远近、方圆、疏密等视觉效果。创作一件有对比趣味的作品创作一件有对比趣味的作品根据老师发的材料，各组进行创作。根据老师发的材料，各组进行创作。1.用长条纸的同学要根据纸的外形构思构用长条纸的同学要根据纸的外形构思构图。图。2.画纸盘的同学要注意盘子中心与盘子边画纸盘的同学要注意盘子中心与盘子边缘的主次对比关系。缘的主次对比关系。3.剪纸同学在选择衬纸的时候要注意色彩剪纸同学在选择衬纸的时候要注意色彩的对比。的对比。4.画瓶罐的时候可以在口、颈、肚、底等画瓶罐的时候可以在口、颈、肚、底等关键部位装饰，并有疏密变化。关键部位装饰，并有疏密变化。欣赏评价分别从色彩和造型上找一找分别从色彩和造型上找一找作品中运用了哪些对比关系。作品中运用了哪些对比关系。拍摄器材的发展拍摄器材的发展最快最快的的作品作品在在1616世纪文艺复兴时期，欧洲出现了供绘画用的世纪文艺复兴时期，欧洲出现了供绘画用的“成像暗箱成像暗箱”。最快最快的的作品作品20072007年年iPhoneiPhone诞生，手机配置了诞生，手机配置了200200万像素后置摄像头。万像素后置摄像头。20102010年年iPadiPad发布。发布。20002000年夏普发布了第一部可年夏普发布了第一部可拍照手机摄像头只有拍照手机摄像头只有1111万像万像素素。最快最快的的作品作品 美国时代杂志周刊封面选取了摄影师用iPhone4s拍摄的飓风“桑迪”入侵美国东海岸，刊登之后取得了巨大的反响。最快最快的的作品作品最快最快的的作品作品1.拍摄角度拍摄角度两种不同的拍摄角度，你更喜欢哪一张？两种不同的拍摄角度，你更喜欢哪一张？最快最快的的作品作品不同拍摄角度下的教学楼在视觉上发生了什么变化？不同拍摄角度下的教学楼在视觉上发生了什么变化？最快最快的的作品作品最快最快的的作品作品2.构构 图图 方方 法法1.中心构图 把拍摄的主体放中间。最快最快的的作品作品2.对称式构图 可以左右，上下，斜着对称。最快最快的的作品作品3.对角线构图最快最快的的作品作品奔腾作者：黎鸣拍摄地：内蒙古坝上4.水平和垂直式构图最快最快的的作品作品5.三分法构图 可以横着也可竖着。最快最快的的作品作品 尤其在拍摄风景照时，地平线的景物可以形成一个自然的分界线。6.九宫格构图 将主体放在四个红的焦点。最快最快的的作品作品最快最快的的作品作品最快最快的的作品作品不同构图分分类不同构图分分类 每个小组成员尝试运用不同的构图方法或角度进行每个小组成员尝试运用不同的构图方法或角度进行拍摄。最后选择拍摄中最好的一张显示在屏幕上。拍摄。最后选择拍摄中最好的一张显示在屏幕上。最快最快的的作品作品拍摄桌面小道具拍摄桌面小道具最快最快的的作品作品同同学学作作品品拍摄要求：以可爱的校园为拍摄主题。拍摄区域：教学楼前面草坪和操场栏杆边蔷薇花。拍摄时间：10分钟。最快最快的的作品作品用照片记录生活的点滴，发现生活中的美。 心跳声（心跳声（），），线条就像耸立的山峰。线条就像耸立的山峰。心跳声（心跳声（），），线条就成了低浅的山谷。线条就成了低浅的山谷。响而有力响而有力低而轻缓低而轻缓 不同的线条也许会给人带来不同的感受不同的线条也许会给人带来不同的感受不同的线条也许会给人带来不同的感受不同的线条也许会给人带来不同的感受，你，你，你，你能感觉到吗？大胆说出自己的意见和看法。能感觉到吗？大胆说出自己的意见和看法。能感觉到吗？大胆说出自己的意见和看法。能感觉到吗？大胆说出自己的意见和看法。平稳、舒缓、柔和平稳、舒缓、柔和急促的张力急促的张力生机勃勃生机勃勃平静平静紧张不安紧张不安不同的线不同的线点点面面面面面轻松愉悦轻松愉悦轻柔缓慢轻柔缓慢紧张激烈紧张激烈忧愁悲伤忧愁悲伤 紧张激烈紧张激烈色彩的感觉色彩的感觉红红 象征着力量与光明，能给人以温暖、热烈、喜庆、紧张的象征着力量与光明，能给人以温暖、热烈、喜庆、紧张的感受，能使人激动、兴奋；感受，能使人激动、兴奋；橙 是一种温暖而欢快的颜色，能给人以力量、信心、甜蜜、是一种温暖而欢快的颜色，能给人以力量、信心、甜蜜、亲切等感觉；亲切等感觉；黄 能给人以丰富、明朗、甜美、高贵和轻松等感觉能给人以丰富、明朗、甜美、高贵和轻松等感觉；绿绿 给人以生机、青春、希望、充实、和平等感觉，是自然界给人以生机、青春、希望、充实、和平等感觉，是自然界中最宁静的色彩；中最宁静的色彩；蓝蓝 能给人以崇高、永恒、平静、寒冷、冷漠、深沉、诚实等能给人以崇高、永恒、平静、寒冷、冷漠、深沉、诚实等感觉；感觉；紫紫 是一种神秘而沉闷的颜色，能给人以威严、哀伤、神秘和是一种神秘而沉闷的颜色，能给人以威严、哀伤、神秘和高贵等感觉；高贵等感觉；白白 象征庄严、圣洁，能给人以明净、纯洁朴素、悲伤等感觉；象征庄严、圣洁，能给人以明净、纯洁朴素、悲伤等感觉；黑黑 象征着庄严与悲哀，能给人庄重、神秘、恐怖、悲伤等感象征着庄严与悲哀，能给人庄重、神秘、恐怖、悲伤等感觉。觉。康定斯基康定斯基 俄俄罗斯画家罗斯画家，是用绘，是用绘画表达音乐的先驱。是画表达音乐的先驱。是最早的抽象艺术家之一，最早的抽象艺术家之一，同时也是最早的试图解同时也是最早的试图解释抽象艺术的观念和本释抽象艺术的观念和本质的理论家之一。强调质的理论家之一。强调艺术家必须因感而发、艺术家必须因感而发、有情可抒。有情可抒。小组任务小组任务画面画面点、点、线、面、面色彩、技法色彩、技法综合感受合感受1234苏少版小学美术配套教学课件苏少版小学美术配套教学课件四年级下册四年级下册吹气投篮吹气投篮吹气投篮吹气投篮小组讨论：小组讨论：吹气投篮玩具吹气投篮玩具制作的方法与步骤。制作的方法与步骤。吹气投篮的优点：吹气投篮的优点：场地任意换！我们可以到哪里去玩投篮呢？我们可以到哪里去玩投篮呢？1.以小组为单位，组内成以小组为单位，组内成员确定一个主题并围绕主题设员确定一个主题并围绕主题设计制作场景。计制作场景。2.小组合作，将现有的材小组合作，将现有的材料进行组合，设计制作料进行组合，设计制作“吹气吹气投篮投篮”玩具。玩具。友情提示：注意美观与趣味性相结友情提示：注意美观与趣味性相结友情提示：注意美观与趣味性相结友情提示：注意美观与趣味性相结合，剪刀在使用时注意安全，注意合，剪刀在使用时注意安全，注意合，剪刀在使用时注意安全，注意合，剪刀在使用时注意安全，注意保持教室内环境卫生。保持教室内环境卫生。保持教室内环境卫生。保持教室内环境卫生。作业要求作业要求变戏法的纸盒u造型把握特点概括夸张u色彩色彩鲜艳巧妙利用盒子制作方法制作方法:剪剪 切切 贴贴 接接 插等插等 使用工具使用工具:剪刀剪刀 胶水胶水 双面胶双面胶 纸盒纸盒 彩纸彩纸 等等 制作秘籍制作秘籍1.多个纸盒组合造型多个纸盒组合造型2.各种材料粘贴各种材料粘贴3.彩笔绘制彩笔绘制创意让生活更美好创意让生活更美好纸 盒也也疯疯狂狂 充分利用手中材料，小组合作设计制作纸盒动物、纸盒城堡或迷宫。注意：小心使用剪刀，注意安全，注意：小心使用剪刀，注意安全，保持保持室内清洁。室内清洁。LOREM IPSUMLOREM IPSUM DOLOR LOREM 我我们们的的祖祖先先早早在在四四五五千千年年前前就就得得到到了了生生活活和和大大自自然然的的启启示示，发发明明了了象象形形文文字字，今今天天就就让让我我们们学学习习古古人人的的方方法法，用用图图画画来来装装饰饰文文字字，让让文文字字给给我我们们带带来来丰丰富富的的联联想想。第一大考验：第一大考验：“眼力大发现眼力大发现眼力大发现眼力大发现“同桌相互讨论：同桌相互讨论：用这种方法，还可以装饰哪些字呢？第二大考验：第二大考验：“眼力新发掘”字的联想字的联想字的联想字的联想 变化外形变化外形 （景物、色彩）（景物、色彩）第三大考验：第三大考验：“谁是火眼金睛”比一比，哪个字设计的巧妙又容易辨认？比一比，哪个字设计的巧妙又容易辨认？灯灯灯灯比一比，哪个设计的巧妙又容易辨认？比一比，哪个设计的巧妙又容易辨认？夸张变形夸张变形 字的联想字的联想字的联想字的联想 “小试牛刀”火试一试：试一试：1.写单线字写单线字 （用铅笔轻轻地起稿）（用铅笔轻轻地起稿）2.2.部分替换相关的实物部分替换相关的实物4.画上符合字意的颜色设计步骤设计步骤设计步骤设计步骤3.3.勾双线字勾双线字 （笔画适当夸张变形）（笔画适当夸张变形）说说一一说说：你你你你喜喜喜喜欢欢欢欢哪哪哪哪一一一一个个个个？为为为为什什什什么么么么？作业要求：作业要求：可以在下列 字当中选一个字，也可以自己选择字词展开联想，并把它画出来。弟 母 鸟 猪 鱼 虫 笑 春 恐龙 站 年 花 菜 果 高 瘦 要求书写饱满、联想丰富、配色恰当 注意：设计时不要让字走丢拓展 提问：这么美的字，我们可以把它运用在哪些地方呢？彩陶彩陶的故乡兰州柳湾1974年兰州柳湾发现了四千多年前的古墓葬，出土了很多彩陶。因此，青海被誉为“彩陶王国”，而柳湾则被称作是“彩陶的故乡”彩陶：是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，画上图样，以是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，画上图样，以天然的矿物质颜料进行描绘，然后入窑高温烧制。在橙红色天然的矿物质颜料进行描绘，然后入窑高温烧制。在橙红色的胎体上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成的胎体上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。猜猜它们是什么？猜猜它们是什么？造型各异，丰富多彩造型各异，丰富多彩学习单学习单1u问题一问题一：彩陶纹样的演变u问题二问题二：彩陶纹样与生活的联系u问题三问题三:说说彩陶纹饰给你留下的印象问题一：彩陶纹样的演变问题一：彩陶纹样的演变复杂、具象复杂、具象简单、抽象简单、抽象鱼的演变鱼的演变问题二：问题二：彩陶纹样与生活的联系这个彩陶罐上画了些什么？猜一猜它会有什么故事？彩陶纹样与生活的联系彩陶纹样与生活的联系试试从不同的角度观察.问题三：从审美的角度，用一个或两个词语描述一下这些彩陶纹饰给你留下的印象(老师提示：从纹样的排列组合看；从画面的黑白灰层次看；还可以从点线面的节奏感和秩序感；用学过的美术语言，如：点线面、对比等）小试牛刀小试牛刀欣赏了这么多美丽的彩陶，你是不是有很多话想说呢?试一试赏析一下你们小组漂亮的彩陶。可以说说造型，也可以谈谈纹样。写写你的赞美，把它记下来写在卡纸上，可以用彩陶或者彩陶纹样来装饰。赏赏 一一 赏赏赏赏一一赏赏写写你的赞美，把它记下来写在卡纸上，可以用彩陶或者彩陶纹样来装饰。看了这些你有什么感受？看了这些你有什么感受？串串珠珠铁丝铁丝线线绳绳植植物物竹竹藤藤草草叶叶建建材材食物食物身体身体运用广泛：衣食住行，无处不在。运用广泛：衣食住行，无处不在。材料丰富：藤竹铁革，应有尽有。材料丰富：藤竹铁革，应有尽有。穿穿编编技技巧巧前前粗细一致粗细一致中中正反相对正反相对 后后排列紧密排列紧密 实物实物拆编拆编穿编特点穿编特点质感质感质朴质朴 在文字发明之前，我们的祖先就用编织的绳子打上不同的结来记录在文字发明之前，我们的祖先就用编织的绳子打上不同的结来记录大小事情，历史上称之为大小事情，历史上称之为“结绳记事结绳记事”。走进历史走进历史麻麻布布残残片片席子纹样席子纹样彩陶纹样彩陶纹样这些精美的纹样是怎么编织出来的呢？这些精美的纹样是怎么编织出来的呢？原始腰机原始腰机 原始腰机，大约出现在新石原始腰机，大约出现在新石器时代，海南黎族的原始腰机一器时代，海南黎族的原始腰机一直沿用至今，图上的这位老奶奶直沿用至今，图上的这位老奶奶正在用腰机纺织呢。正在用腰机纺织呢。提花木机提花木机 江宁织造博物馆江宁织造博物馆南京云锦南京云锦怎样编制出各种不同的纹样呢？怎样编制出各种不同的纹样呢？视频视频花花样样挑挑战战用穿编的方法设计一个新颖独特的纹样，可以模仿老师的范作，也可以随心所欲，大胆创新！小魔术小魔术范作范作欣赏欣赏剪剪借借衬衬合合作作 业业根据材料盒里的具体要求，选择喜欢的纹根据材料盒里的具体要求，选择喜欢的纹样和方法，小组合作完成一件穿编作品。样和方法，小组合作完成一件穿编作品。我们小组的创作主题是我们小组的创作主题是？我们小组的主打作品是我们小组的主打作品是 ，好在哪里？，好在哪里？（花样别致？创意独特？编织精美？）（花样别致？创意独特？编织精美？）趣味穿编秀趣味穿编秀 1 号：材料号：材料 2 号：收笔号：收笔 3 号：垃圾号：垃圾其他：桌椅其他：桌椅鸟和家禽他们的脑袋他们的脑袋是什么形状是什么形状？你认识他们身你认识他们身上的颜色吗？上的颜色吗？他们的尾巴是他们的尾巴是什么样子的？什么样子的？你找到他最奇你找到他最奇特的部位了吗特的部位了吗？瞧，他们飞得瞧，他们飞得多高啊！多高啊！他们的本领可他们的本领可大啦！大啦！鸵鸟鸵鸟跑得最快的鸟跑得最快的鸟猫头鹰猫头鹰有夜视功能有夜视功能鸬鹚鸬鹚会捉鱼会捉鱼啄木鸟啄木鸟森林医生森林医生头头身体身体翅膀翅膀尾巴尾巴脚脚组成部分 选择你认为最特别的选择你认为最特别的鸟类，用最简单的线条勾鸟类，用最简单的线条勾画出他的外形，画出他的外形，突出其特突出其特征。征。画一画 目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如丹顶鹤、信天翁等。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地破坏和改变占60，人类捕杀占29，其次是外来引入种竞争、国际性贸易、污染等。根据调查和估算，每消失一种鸟类，意味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、23种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种哺乳类随着绝迹。教学拓展教学拓展 孩子们，你忍心看着这些可爱的精灵消失吗？你有什么好办法保护他们呢？我是一只小小鸟我是一只小小鸟 想一想：它们有什么特征想一想：它们有什么特征？（色彩、色彩、花纹、花纹、形态形态）说一说：说一说：你最喜欢哪只小鸟？为什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么？（色彩、色彩、花纹花纹、形态形态）1 14 43 35 52 26 6小法宝：1、线条丰富，色彩鲜艳。2、花纹精美，涂色平整。3、大胆创新，与众不同。小画家团队：小画家团队：团结互助，一起画出团结互助，一起画出五只以上不同形态的小鸟，色彩鲜五只以上不同形态的小鸟，色彩鲜艳。艳。大画家团队：大画家团队：团结互助，构图饱满，团结互助，构图饱满，丰富的想象力。丰富的想象力。1 1、你最喜欢哪只小鸟、你最喜欢哪只小鸟？为什么？为什么？2 2、你有什么好的建议、你有什么好的建议？分享并评一评分享并评一评绘画（水彩）绘画（水彩）传统剪纸传统剪纸其他表现方法：其他表现方法：橡皮泥橡皮泥民间泥塑民间泥塑你今天快乐吗你今天快乐吗？爱护环境，保护小鸟，从我做起爱护环境，保护小鸟，从我做起“鸟的纹样”作业要求：（1）抓住鸟的外形特征。（2）运用夸张、简化、添加、点 线面等装饰方法为自己喜欢的鸟 儿，设计一幅鸟的纹样。（3）线条流畅，构图饱满用色大 胆。水墨画水墨画*水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。*鸟（局部）（中国画）清代猫头鹰（局部）（中国画）现代 林风眠鸭子（中国画）现代 陈子庄鸟的纹样在古代的用处鸟的纹样在古代的用处吉州窑罐（宋代）吉州窑罐（宋代）鸟鸟的的水墨水墨画法画法画鸟儿的眼睛、嘴和爪子时，用水要少些，以免过于渗化。在宣纸上作画，当第一遍水墨未干时即在上面画第二遍，使水墨产生渗化交融的效果，这种方法叫：“破墨”。常用的破墨法是：浓破淡，即用浓墨加在未干的淡墨上；淡破浓，即先画浓墨，未干时用淡墨画第二遍。点、线、墨块、干檫，在破墨时可交替使用。学生作品学生作品学生作品学生作品 根据关于的鸟的图片、影视资料，用水墨的方法来表现出来。作业要求作业要求：