1、1解讀心理測驗主講者：陳雪珍主任輔導教師2綜合高中的選課機制3心理測驗的特性與功能n特性：認為個體具有可測量的特質 心理測量是間接的 心理測量皆有誤差存在 心理測量時常是相對的n功能：描述、預測、診斷、甄選、研究。4高一心理測驗n喜歡什麼？-大考中心興趣量表n能力如何？-多因素性向測驗n個性適合？-賴氏人格測驗5大學入學考試中心興趣量表Holland Holland 類型論核心假設：類型論核心假設：1.可將人人區分為六種類型：實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)社會型(S)、企業型(E)、事務型(C)2.環境環境亦可區分為上述六種類型，同型的人易聚集。3.人們會尋求足以發揮其能力與技術、展
2、現其態度 與價值觀、並從事適切活動的環境。4.人人與環境環境之間的交互作用決定個人表現。6六角形學群 事務處理事務處理 人人 物物 I 創意動腦創意動腦認證/資料重視數字整理事務機器操作 經營的/人與事重視影響組織或人幫助/人的重視內心的成熟操作/物的重視具體的操作思考/探索重視觀察和發現創作/創意重視情感的表達社會S藝術A企業E事務C實用R研究I7大學入學考試中心興趣量表n六型分數六型分數。n興趣代碼興趣代碼：最高分参碼、單碼、雙碼（雙碼、參碼者均以雙碼來看）。多數人同時具備兩種或更多的興趣特質。如:RIA是實用型的人，同時具有研究和藝術 型的傾向。n抓週三碼抓週三碼：自己心中認定的類型、個
3、人偏愛的 志向。（有時與社會期待有關）應注意興趣代碼與抓週代碼的比較。8大學入學考試中心興趣量表n諧和度諧和度：興趣代表和抓週三碼相似程度（1-6）。如：5或6表示諧和度高。n區分值區分值：興趣類型的明確與穩定度。區分值3，參考性較低。n一致性一致性：興趣代碼前兩碼是相鄰的型，則一致 性高，表示興趣類型較穩定。9大學入學考試中心興趣量表RIASEC一致性10RIASEC資訊工程 電機 機械 土木化工 工管數理化醫藥衛生生命科學農林漁牧地球與環境建築與設計藝術大眾傳播文史哲外語教育社會與心理法政管理財經人事資料意念11 事務處理事務處理 人人 物物 I 創意動腦創意動腦財經學群 法政、管理學群社
4、會與心理及教育學群資訊、工程、建築與設計學群數理化、醫藥衛生生命科學、農林漁牧地球科學與環境學群文史、外語、大眾傳播、藝術、設計學群社會S藝術A企業E事務C實用R研究I認證認證/資料資料偏重數字整理偏重數字整理事務機器操作事務機器操作偏重具體的操作偏重具體的操作偏重觀察和發現偏重觀察和發現偏重情感偏重情感的表達的表達幫助幫助/人的人的偏重內心的成熟偏重內心的成熟偏重影響組織或人偏重影響組織或人12大學入學考試中心興趣量表n自然組座落在右半部；社會組在左半部。縱軸附近難以以自然組、社會組來區分。n無法取得落點，以首碼來探索。n自然組首碼：R、I 社會組首碼：A、S、E、C13大學入學考試中心興趣
5、量表 六型與職業相關（一）六型與職業相關（一）R R（實際型）：（實際型）：有耐心、寧願行動不喜多言、喜歡講求實際、在需動手的環境中從事明確固定工作，完成有實際用途的物品，喜歡操作大於想像，興趣在看得到摸得著的東西。對機械與工具等事務較有興趣。如：機械、電子、土木建築、農業等工作。六型與職業相關（二）六型與職業相關（二）I I（研究型）（研究型）：善於觀察、思考、分析與推理。喜歡用頭腦依自己步調來解決問題。不喜歡很多規矩和時間壓力。對細節不感興趣、不很在乎別人。如：生物、化學、醫藥、數學、天文等工作。14大學入學考試中心興趣量表 六型與職業相關（三）六型與職業相關（三）A A（藝術型）（藝術型
6、）：善於表達與創新，藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。喜 歡獨立作業，但不要被忽略。喜無拘無束的環境，不喜被 人管、較為隨興。如：音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈等工作。六型與職業相關（四）六型與職業相關（四）S S（社會型）（社會型）：對人和善、關心別 人、喜歡傾聽別人、願意付出時間和精力去解決別人的衝 突、喜歡教導別人、喜愛大家一起工作。如：教師、輔導、社會工作、醫護、宗教等工作。15大學入學考試中心興趣量表 六型與職業相關（五）六型與職業相關（五）E E（企業型）（企業型）：精力旺盛、好冒險競爭、做事有計畫並立刻行動。不願花太多時間仔細研究、希望改善不合理的事、善用說服力
7、和組織能力、希望被人肯定。如：管理、銷售、司法、從政等工作。六型與職業相關（六）六型與職業相關（六）C C（傳統型）（傳統型）：做事講求規矩和精準、喜歡在有清楚規範的環境下努力。做事按部就班、精打細算、有效率、可靠有信用。不愛改變創新、不愛冒險或領導。如：銀行、金融、會計、秘書、操作事務機器等工作。16多因素性向測驗n性向測驗是屬於能力測驗。n包含八個分測驗：語文推理、數學推理、機械推理、空間關係、抽象推理、錯別字、文法與修辭、知覺速度與確度。17多因素性向測驗n語文推理語文推理：了解語文概念的能力，預測在複雜的語文關係和概念的場合中推理正確的潛力。科學家、財經人員、顧問、分析師、人事、推銷員
8、、作家、主持人、法官、編輯、店員、公關、出納等職業。n數學推理數學推理：了解與處理數目的能力。教育上有數學、物理、化學、工程以及數量思考為中心的學科。科學家、數學教授、實驗室助理、工程師、建築師、財務人員、會 計、秘書等職業。語文推理數學推理：學業性向測驗，就是過去 的智力測驗。18多因素性向測驗n機械推理機械推理：評估普通物理、力學原理的能力。木工、機械工、修護人員、驗光師、檢驗員、工程師、建築師、科學家、實驗助理、電器修護人員等需要此能力。n空間關係空間關係：評估對空間知覺的能力。將二度平面在心理上操作成三度實體的能力。繪畫、裝潢、服 裝設計、美術、建築、攝影師、造型師、櫥窗 設計、下棋等
9、職業。n抽象推理抽象推理：評估學生推理能力的非語文量數。補充以語文和數目為內容的普通智力測驗。工程師、建築師、科學家、實驗助理、工廠人員、設計師等需要 此能力。19多因素性向測驗n錯別字和慣用語錯別字和慣用語：相當於國、高中課程的檢測，近於成就測驗。代表基本技能。速記、商業通信、報章雜誌、校對、廣告文字等需要此能力。n文法與修辭文法與修辭：相當於國、高中課程的檢測，近於成就測驗。代表基本技能。速記、商業通信、報章雜誌、校對、廣告文字、新聞記者、編 輯、顧問、導遊、公關、主持人等需要此能力。n知覺速度與確度知覺速度與確度：知覺的辨識能力，屬於速度測驗。速記、打字、電腦操作、收納員、排版工、檔案管
10、理人等需要此能力。對重視正確與從容的學生較不利。20多因素性向測驗n百分等級：表示一百人中，自己超過幾個人。45-55表示能力在平均水準。n標準九：5為中數。21多因素性向測驗n能不能做是性向，願不願意做是興 趣。n學業成就與性向測驗間的相關高於與興 趣測驗的相關。n輔導時，擴展可能選擇而非窄化可能選擇。22賴氏人格測驗n15項人格特質-活動性、領導性、社會內外向、思考的內外向、安逸性；變異性、自卑感、神經質；緊張性、焦慮性、憂鬱性；主觀性、合作性、攻擊性；誠實性。n4項人格因素-內外向、情緒穩定狀態、心理健康狀態、社會適應狀態。n5種人格類型-A B C D E23賴氏人格測驗內外向：n活動
11、性弱或強：愛好活動、工作迅速、動作敏捷。n領導性弱或強：想指揮別人、支配別人、擔任領導者或 發言人。n社會的內向或外向：善於交往、社會接觸廣泛、喜歡和 別人閒聊。n思考的內向或外向：思考不精密、粗心大意、不三思而 後行。n安逸性低或高：隨遇而安、無憂無慮、心情愉快、生活 有趣。24賴氏人格測驗情緒穩定狀態：n變異性小或大：心情易動搖、情感易變、感情 用事。n自卑感弱或強：缺乏信心、自我評估太低、易 受別人影響。n神經質弱或強：反應過度、易受刺激而發怒、多餘的煩惱。25賴氏人格測驗心理健康狀態：n緊張性低或高：生活在緊張狀態中、容易害怕與 不安。n焦慮性低或高：內心焦慮、反覆思考同一問題、猶豫不
12、決、無所適從。n憂鬱性低或高：悶悶不樂、時常悲觀、憂慮鬱卒、思考緩慢。26賴氏人格測驗社會適應狀態：n客觀的或主觀的：不堅持自己的意見、能夠和他 人商量、接受別人善意的建 議。n合作的或不合作的：肯跟別人合作、願意妥協、不為難別人、不好挑剔。n攻擊性弱或強：具有敵對、反抗心理、一意孤 行、易與別人爭論。誠實性大於1級分27賴氏人格測驗nA型：性格中向、情緒穩定中向、心理健康狀態普通、社會適應普通。nB型：性格外向又好動、情緒較不穩定、心理健康較不 佳、社會適應較不良。如環境欠佳，精力充沛又 衝動，比較易有違規的行為。nC型：性格內向、情緒穩定、心理健康良好、社會適 應良好。守紀律、被動、穩重。
13、適合從事室內工 作（出納、會計、操作員、幕僚規劃人員）。不 宜擔任銷售、外務。28賴氏人格測驗nD型：性格外向、情緒穩定、心理健康良好、社會適 應良好。可以擔任團體領導者。適合室外工作 （外務員、推銷員、主管決策人員）。nE型：性格內向不好動、情緒較不穩定、心理健康較 不佳、社會適應較不良。意志不堅、常有自責心 理，需較多關懷與鼓勵及紓解方式。29選擇學程參考因素n學生的意願n各項心理測驗結果n學業表現n師長的觀察n家長的觀察n其他30結語n將來職業與興趣、能力、人格、價值觀、環境及資訊均有關。n測驗僅是工具，幫助學生及家長了解學生特質。n不要高估孩子，造成不當壓力。n也不要低估孩子，適時激勵孩子。
