1、 本系歷史沿革本系歷史沿革 本校係於民國89年2月1日，由國立嘉義技術學院與國立嘉義師範學院成功整合，正式成立為國立嘉義大學，本系隸屬於管理學院。民國民國89學年度學年度民國民國99學年度學年度民國民國97學年度學年度國立嘉義大學財務金融學系財務金融學系進修學士班本系目前學制情形本系目前學制情形大學部大學部本系於97年學年度成立。自98學年度始接受大學甄選入學並逐年開放大學甄選入學名額與海外聯合招生。進修學士班進修學士班本系於99學年度招收第一屆進修學士班，採甄試入學及考試入學二種方式。碩士班碩士班本系正在申請成立研究所，目前受本校企管系委託辦理企業管理學系碩士班財務金融組之招生及排課、授課事
2、宜，為將來成立研究所預做準備。財務金融學系自我評鑑財務金融學系自我評鑑 項目一、目標、核心能力與課程設計項目二、教師教學與學習評量項目三、學生輔導與學習資源項目四、學術與專業表現項目五、畢業生表現與整體自我改善機制項目一：目標、核心能力與課程設計項目一：目標、核心能力與課程設計 運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之過程運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之過程與內涵為何？與內涵為何？發展發展方針方針SWOT環境分環境分析析院務發院務發展計畫展計畫校務發校務發展計畫展計畫系教育目標系教育目標1.1.培育理論與實務兼具之財金專業人才培育理論與實務兼具之財金專業人才2.2.造就學生富國際宏觀與前瞻視野能力
3、造就學生富國際宏觀與前瞻視野能力3.3.強調專業倫理與具高度正直感之特質強調專業倫理與具高度正直感之特質校院系教育目標及核心能力連結圖校院系教育目標及核心能力連結圖依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求，訂定學生核心能力之作法與內涵為何人才需求，訂定學生核心能力之作法與內涵為何？財務金融專業知能財務金融專業知能獨立思考創新能力獨立思考創新能力國際觀與外語能力國際觀與外語能力溝通協調合作能力溝通協調合作能力人文關懷服務能力人文關懷服務能力 對於老師而言 在教學大綱中，各課程均需要列出系教育目標以及該課程與核心能力之關聯性，以確保全體教師對
4、於系教育目標以及系核心能力之瞭解並能有效執行之。對於學生而言 除在系週會、班週會時間向學生宣導外 於本系網頁中即可連結查詢到本系教育目標以及核心能力(https:/web085004.adm.ncyu.edu.tw/webcourse/epf_viewer.aspx?DN=3310)新生則透過家長日以及新生始業式進一步進行宣導 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何？程度為何？依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與內涵為何？內涵為何？學生意見調查教育目標本系特色金融產業發展趨勢教學評量測驗考試學
5、習評量實作習題課程規劃委員會業界代表/校友學生代表系上教師行政人員學生核心能力學生專業能力課程評鑑自我評鑑系務會議/檢討會議課程規劃與設計課程規劃與設計財務金融學系(128學分)專業基礎課程專業基礎課程共同課程共同課程專業進階課程專業進階課程專業素養課程專業素養課程大學部一年級大學部一年級大學部二年級大學部二年級大學部三年級大學部三年級大學部四年級大學部四年級通識課程通識課程項目一項目一明確的課程規劃理論與實務兼具強調財金專業倫理課程課程特色特色師資員額有限未設立碩士班，影響研究與教學產業合作機會較少問題問題與與困難困難積極爭取師資員額業界見習與產業合作改善改善策略策略項目二：教師教學與學習評
6、量項目二：教師教學與學習評量本系專、兼任教師之學術專長，符合系所及在職專本系專、兼任教師之學術專長，符合系所及在職專班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？財務風險管理、財務策略、保險經濟與精算、財務工程、投資學、財務會計、管理會計、公司治理、衍生性金融商品、實質選擇權、資產負債管理、國際財務管理、合併收購等。教師別教師別教師數教師數教授3助理教授4兼任教師14本系專、兼任教師之學術專長本系專、兼任教師之學術專長本系近四年專任教師流動情形本系近四年專任教師流動情形 學年度學年度專任教師專任教師增聘增聘離職離職97-122-97-22-98-142-98-
7、24-99-141199-262-100-171-100-27-本系現況學生本系現況學生學生別學生別學生數學生數大學部203進修學士班128教師依據課程所要培育之核心能力，進行教學設計與教師依據課程所要培育之核心能力，進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何？應用多元教學方法之情形為何？多元化多元化教學教學報告報告演練演練習作習作外聘外聘演講演講講授講授實地實地參訪參訪討論討論課程課程教材教材編製數位媒體教材編製數位媒體教材自編紙本教材講義自編紙本教材講義e-learninge-learning教學網站教學網站教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，提升教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，
8、提升學生學習成效之情形為何？學生學習成效之情形為何？依據教學評鑑結果，協助教師改進教學設計、教材教依據教學評鑑結果，協助教師改進教學設計、教材教法與多元學習評量方法之情形為何？法與多元學習評量方法之情形為何？教師教教師教學研習學研習會會教師教教師教學社群學社群混程教混程教學計畫學計畫教師研教師研習活動習活動教學教學評量評量項目二項目二教師的學術研究專長豐富且具多樣化課程開設能兼顧系所發展與學生需求豐富且實用之軟、硬體設備可提升學習成效透過教學評量的方式提升教學效率特色特色因地理位置受限，增加實務師資聘任的困難度申請之教學助理有其適用範圍問題問題與與困難困難積極向校方爭取專長相符之師資名額向其他
9、系所以合聘方式徵求專長相符之教師改善改善策略策略項目三：學生輔導與學習資源項目三：學生輔導與學習資源提供學生學習輔導之作法為何？提供學生學習輔導之作法為何？輔導作法OfficeHour導師制時間生師親校生師親校優質輔導優質輔導網網選課輔導學習預警補救教學心理心理輔導輔導會考評量會考評量與與輔導輔導提供學生之學習資源及其管理維護機制為何？提供學生之學習資源及其管理維護機制為何？財金實驗室制有使用規則、維修紀錄申請表、使用紀錄卡等相關維護機制。學習資源學習資源管理維護機制管理維護機制硬體空間與設備：硬體空間與設備：一般教室兩間、財金實驗室一間、研討室一間、學系辦公室一間，以及其他相關的多媒體數位教
10、學教材與設備。軟體軟體設備設備:多螢幕視窗(電視牆)投資決策系統、經典操盤家、DDE動態資料交換系統、CFP評量模擬系統、衍生性商品投資決策系統、多市場資產模擬交易系統、虛擬交易所、EViews、Matlab、IBM SPSS/AMOS、Trade Station、Financial CAD、RATS、Compustat(North America)、CMoney、大陸證券財務資料庫、DQ2。學系與全院資源整合與相互共享。在師資方面，各系所排課、演講、研究生論文口試等都相互支援。軟體：本系CMoney法人財經投資決策系統、企業財務分析資料庫Compustat Research Insight資
11、料庫-North America(單機版)開放給全院師生使用。硬體：國際會議廳、階梯教室、電腦教室、自習室。學生宿舍則主要提供給大一學生、僑外生、清寒學生優先申請使用。新民校區語言中心設置語言教室、英語診療間、閱讀區、簡報練習室、口語練習室、外語文化情境區、英語角及卡拉OK室、英語學習坊及各種先進的英文軟硬體(約1,730套)，讓英文學習生活化，提供優良的英文自學環境。課程與師資課程與師資共享共享軟硬體共享軟硬體共享語言學習語言學習共享共享系所與全院資源（師資、軟體、硬體、經費）整合運系所與全院資源（師資、軟體、硬體、經費）整合運用之情形為何？用之情形為何？宿舍共享宿舍共享提供學生課外學習活動
12、之作法為何？提供學生課外學習活動之作法為何？系所與學位學程提供學生生系所與學位學程提供學生生活活輔導之作法輔導之作法 整合輔導整合輔導健康與安全輔導健康與安全輔導急難關懷急難關懷住宿輔導住宿輔導系所與學位學程提供學生生涯輔導之作法系所與學位學程提供學生生涯輔導之作法 課程結合與課程結合與學習歷程學習歷程深造輔導深造輔導職涯輔導職涯輔導證照輔導證照輔導基本能力檢定基本能力檢定與輔導與輔導特殊輔導特殊輔導項目三項目三學生學習資源豐富且輔導管道眾多。學生素質提升，學習與輔導成效良好。師資不足，預期未來學生輔導負荷加重。外籍學生人數增加，提高學生輔導難度。適當分配導師輔導班級，妥善因應未來學生輔導負荷
13、加重問題。安排學系外籍生輔導機制，配合相關單位共同輔導外籍生。項目四：學術與專業表現項目四：學術與專業表現 教師研究表現之情形為何？教師研究表現之情形為何？本系教師除了持續提升教學品質外，也致力於各項學術研究活動，期使研究成果應用於豐富教學內涵、以及提供產、官、學界具參考價值的研究發現。2008-2012年教師研究論文統計表年教師研究論文統計表期刊論文分類期刊論文分類2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年(7月月)總計總計國國 外外SSCI4030613SCI010012EI/ABI/EconLit/FLI2234314其它具審稿制期刊001012國國 內內TSSCI11
14、1025其它具審稿制國內期刊8311114總計1579514502008-2012年教師學術會議論文統計表年教師學術會議論文統計表 學術會議論文分類學術會議論文分類2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年(7月月)總計總計國國 外外3132312兩兩 岸岸000044國國 內內5465727總計85971443研究計畫：研究計畫：20082012年國科會補助統計表年國科會補助統計表 註:以申請年度採計，其中數項計畫為多年期計畫。年份年份20082009201020112012總計總計件數3445420金額(單位：萬元)242.3226.5146.2274.8237.41,1
15、27.2本系教師產學、建教合作計劃補助一覽表本系教師產學、建教合作計劃補助一覽表 老師老師姓名姓名計畫名稱計畫名稱經費經費期限期限補助單位補助單位擔任職務擔任職務李永琮國民年金保險費率精算及財務評估 約150萬2009.102010.07勞工保險局 研究員李永琮國民年金保險費率精算及財務評估 約150萬2011.102012.07勞工保險局 協同主持人李孟育安全農業經營模式之規劃與實驗815萬2010.082011.07國科會跨領域研究計畫(整合型)共同主持人本系大專生參與國科會研究計畫本系大專生參與國科會研究計畫學年姓名指導教授計畫名稱計畫期間計畫總金額100沈品成許明峰國內個股選擇權交易對
16、公司價值及績效的影響100.07.01-101.02.2842,000本系學生參加校外教學活動一覽表本系學生參加校外教學活動一覽表學年日期課程名稱帶隊老師參訪機構人數99100.4.15金融機構管理林盟翔金融研訓院金融研究所4199100.5.4衍生性金融商品王毓敏元大證券元大銀行3399100.5.10財金倫理學林永權台灣星堡保全股份有限公司26100100.11.25金融法規財務理論與政策林盟翔余曉靜金融研訓院42100101.4.3管理會計蔡柳卿愛之味股份有限公司44100101.4.23財金倫理學林永權頑皮世界53本系學生通過財金相關證照考試本系學生通過財金相關證照考試 證券商業務人員
17、高級業務員證券商業務人員高級業務員信託業務員信託業務員銀行內部控制銀行內部控制期貨商業務員期貨商業務員理財規劃人員理財規劃人員財金金融證照考取資料表類別類別證券類證券類銀行類銀行類會計類會計類保險類保險類金融市金融市場常識場常識與職業與職業道德測道德測驗驗考取考取張數張數482825035總張數 163參與院內跨系所學術研究與產學合作之表現參與院內跨系所學術研究與產學合作之表現 老師名稱老師名稱計畫名稱計畫名稱期限期限補助單位補助單位擔任職務擔任職務財務金融系保險實務與保險法令教學活動2012.12.042012.12.13南山人壽保險公司合作單位財務金融系證照考試活動2012.12.21中華
18、民國人壽保險商業同業公會合作單位項目四項目四教師均依照本身學習領域、研究與實務專長 開設課程。本系包含各項財金領域等專業人才，有助於建立完善的課程規畫、發展共同領域之研究，及對實務提供完整面向的專業服務。鼓勵師生從事國際化學術交流，並鼓勵老師投稿國外知名期刊與出席國際學術研討會。特色特色項目四項目四問題與困難項目四項目四全院統籌各系所之需求，購置整合性的研究 資料庫，有助院內與各系間有效合作。強化研究資源，建立一套完整的研究教學資料平台，提高研究品質。配合國家整體知識發展政策，積極與對岸學術交流訪談並邁向國際。延聘國內外知名傑出學者擔任短期講座教授或專題講座教授，從事講學與相關研究，以提升本系
19、學術研究能量。改善改善策略策略項目五：畢業生表現與整體自我改善機制項目五：畢業生表現與整體自我改善機制現況描述現況描述 本系於97學年度開始招收大學部學生，至101學年度方才有第一屆畢業生，共計有37人順利畢業，其中有16人即將服役，7人即將投考公職。本系將會運用由學校電算中心所建置的畢業生資料庫及其提供予國立台灣師範大學建立大專校院畢業生流向資訊平台之畢業生資料，做為畢業生流向問卷調查之依據。本系將會應用由學生職涯發展中心於99學年度起配合畢業生通訊錄系統所實施的畢業校友就業狀況暨系所滿意度調查普查，建立長期追蹤機制。本系正積極籌備畢業生與相關機構或人員之意見蒐集機制，以期進行教學品質之改善
20、。本系畢業生生涯發展統計本系畢業生生涯發展統計 畢業年度畢業年度101延畢2就業10找工作7升學3考公職7服役11總人數4021073711延畢就業找工作升學考公職服役本系學生於畢業前所能具有的養成資源與訓練每學期固定舉辦職涯講座，邀請相關領域專家蒞臨演講，提供實務與工作經驗，並鼓勵同學與業界人士互動。舉辦家長座談會，邀請學生家長與本校教師參與座談。健全的導師制度，提供學生知識與生活等等相關之諮詢。安排服務學習課程，培養社會關懷與人文素養精神。畢業生表現與整體自我改善機制畢業生表現與整體自我改善機制在投入就業市場前，給予充分的職前教育。積極培養畢業前所能具有的養成資源與訓練。特色在競爭激烈的大
21、環境中，如何加強培養學生往後就業所需的專業能力與人格特質？學會的運作與維持，致力加強畢業系友會的功能，但因本系只有一屆畢業生，故其功能有限且與業界之聯繫也相常不足。問題與困難畢業生表現與整體自我改善機制畢業生表現與整體自我改善機制建立本系畢業同學資料庫，並定期追蹤了解其就業狀態。藉由校慶或是課程之設計，鼓勵畢業同學返校，與學弟學妹互動，並提供系上有關教學課程設計等等方面的建言。加強與業界之聯繫與合作，希望藉由與業界之互動，能夠爭取學生工讀的機會，在學生畢業之前即有機會實地參與業界之實務運作。加強本系同學之專業訓練，加強語言能力，鼓勵學生在就學期間接觸多元化的學習，參與業界實務運作，提早進行生涯之規劃。改善改善策略策略總結總結 本系設立至今僅五年的時間，但在全系師生的努力之下，各項評鑑指標項目均有很好的表現；未來，仍將盡力提升本系各項能力，致力於教學、服務與研究工作，培育國家所需的財金專業人才。
