1、精品资源共享课建设探讨河北工业职业技术学院经济贸易系二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设精品课精品资源共享课 回归基本：上好课，把教学过程完整记录下来 重在资源：基本资源和拓展资源 重在共享：分享和下载一、精品资源共享课认识精品资源共享课建设一、精品资源共享课认识以学生为中心精品资源共享课建设一、精品资源共享课认识内涵 精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共
2、享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。为高校师生和社会学习者共建共享优质课程教学资源精品资源共享课建设一、精品资源共享课认识内涵 建立以知识产权为核心的可持续的共建共享机制，实现由网络有效开放到充分开放的转变。精品资源共享课建设一、精品资源共享课认识建设目的 服务学习者的自主学习 通过网络传播精品资源共享课建设二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设二、为什么建二、为什么建Why Why：基于教师视角基于教师视角1.学校需求精品资源共享课建设二、为什么建二、为什么建Why Why：
3、基于教师视角基于教师视角2.专业及课程建设需求专业建设课程建设精品资源共享课建设二、为什么建二、为什么建Why Why：基于教师视角基于教师视角3.网络时代的要求 人人、时时、处处学习 未来移动课程的学习精品资源共享课建设二、为什么建二、为什么建Why Why：基于教师视角基于教师视角4.教师基本需求上好课好上课精品资源共享课建设二、为什么建二、为什么建Why Why：基于教师视角基于教师视角5.教师外部需求职称评定各种评奖精品资源共享课建设二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设三、
4、为谁而建三、为谁而建WhoWho1.学校2.学生3.教师4.社会精品资源共享课建设二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设四、什么时间建四、什么时间建WhenWhen评估时间：一般是每年的6-7月份建设实践：建议1年精品资源共享课建设二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容课程资源基本资源 拓展资源课程概要类课程
5、模块类教学单元类教师教学类自主学习类考试考核类精品资源共享课建设课程介绍教学日历、教学大纲学习指南、考核标准电子教材 基本资源 课程概要类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设学习目标、模块导学重点难点、教学设计试题试卷、评价考核参考资料 基本资源 课程模块类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设教学录像电子课件、学习手册作业习题、教学案例实训资源、文献资源 基本资源 教学单元类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设教学案例视频、图片等素材知识检索、前沿动态
6、网站资源 拓展资源 教师教学类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设音视频讲解、操作演示、实训系统模拟考试、资格考试行业标准、学生作品 拓展资源 自主学习类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设在线考试个人自评、小组互评考勤系统成绩管理 拓展资源 考核评价类五、如何建五、如何建How:How:1.1.资资 源源 内内 容容精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法顶层设计格式标准类型数量组建团队整理上传精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2
7、.建建 设设 方方 法法（1）优秀敬业的课程团队负责人：副教授以上、资历、校企合作主讲人：梯队建设教育技术人员：至少1-2名精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（2）课程的顶层设计课程性质 课程定位 课程设计的理念和思路 教学模式的设计与创新 课程内容的设计（项目、任务？）精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（3）课程资源的类型与数量 资源类型：基本资源：拓展资源 资源数量：精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（3）课程资源的类型与数量 资源类型：基本
8、资源：拓展资源 资源数量：精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（3）课程资源的类型与数量 资源类型：基本资源：拓展资源 资源数量：精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（4）课程资源的格式与标准 资源名称建设要求媒体格式教学录像全程录像、教学与实训一体性，体现教学方法与手段的多样性MP4，FLV教学课件教学用PPT，正文字号应不小于24磅字 PPT或PPTX格式 课程概要类文件简明扼要，能够清楚说明要点DOC或DOCX 教学案例具有典型意义，能说明一定的实际问题，能够通过常用浏览器或软件正常使用 DO
9、C或DOCX，PPT或PPTX格式 精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（4）课程资源的格式与标准 资源名称建设要求媒体格式教学例题具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程DOC或DOCX 作业/试题知识点、技能点DOC或DOCX 实验实训资源能正常、稳定运行；能正常地启动和退出Word、ppt、swf、视频、网页等 学习手册辅助学习材料DOC或DOCX精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（4）课程资源的格式与标准 资源名称建设要求媒体格式文本素材反映一定问题，能说明一个知识点或技能点TX
10、T、DOC、PDF、HTML、XML图片素材反应某个问题、某个知识点、某个关系等GIF、PNG、JPG视频素材图像清晰，播放流畅，声音清楚MP4、flv动画素材动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强GIF、SWF、SVG精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 课 程 录 像 教师教授部分，教师示范、演示部分，须全程记录 在课堂上教师与学生的互动，有条件可记录 学生进行的练习、实验、实践、实训、社会活动、自主学习等
11、（占学时）的环节，可以记录关键的或者有代表性的片段；但该等片段的组合，应该可以完整反映课程教学的要点和特点 软件类、程序操作类等在计算机上学习的课程，可以采用录屏+录像结合的形式，但所有录屏必须配音精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 课 程 录 像 MP4，H.264 flv 网络格式 720X576（1024X576）分辨率 不低于256Kbps，但也不必高于512Kbps 教学录像单个文件的时长控制在1学时（50分钟）以内有时间、有条件的，可以按知识点、技能点切分视频 不用配字幕，但声音效果一定要好（实训类可后配音
12、）有条件的学校直接拍高清，但提交标清文件（1GB）不考虑全程大头照或三分屏，需要有教学环境的感觉精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 课 程 录 像 负责人：（至少占）理论讲授部分学时的30%团队成员：尽量被安排出镜（非强制，但推荐），当按知识点或技能点剪辑录像时就更容易实现 学生的参与：体现教学特色与教学效果，但形式可以比较丰富，录像、学生作品、学生作业等都可以 教学录像必须是原创精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 课 程 录 像配音录屏“无声
13、”录屏配字幕的操作录像 演示文稿是在教学录像中讲授的PPT 演示文稿和教学录像的对应关系 原则上一个演示文稿对应一个教学录像文件（一学时左右）多个短时长录像（515分钟，按知识点或技能点剪辑的）可以共享一个演示文稿 可以有没有演示文稿的录像，但反之不可精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:2.2.建建 设设 方方 法法（5）课程资源的整理与上传 课 程 录 像 教学录像的拍摄与后期制作 单机位+后期软件剪辑各方面比较均衡的工作方式 摄像机跟踪发言者，以中景和近景为主，少许全景画面，不用关心PPT Adobe Premiere 非线性编辑软件 多机位监视 多路视频合成器 音视频合
14、成精品资源共享课建设五、如何建五、如何建How:How:体会体会5 5体会体会4 4体会体会3 3体会体会2 2体会体会1 1体会2：团队负责人敬业、热情、熟悉业务体会3：团队合作、探讨、分享体会4技术：录像、剪辑、课程上传体会5：形式非常重要：word、ppt格式一致体会1：领导重视和支持3.建 设 体 会细 心耐 心爱 心精品资源共享课建设二、为什么建Why三、为谁而建Who五、如何建How一、认识精品资源共享课四、什么时间建When六、建设成果及更新精品资源共享课建设精品资源共享课建设六、建设成果六、建设成果建设成果及更新2.持续更新与共 享2.1吸引力网络浏览量2.2内容更新更新率2.3媒体应用表现与传播方式精品资源共享课建设THANK YOU
