1、1感谢你的观看2019年6月26基基金使用簡介會內容金使用簡介會內容介紹基金成立目的計算及使用方法使用基金的限制活動報告及會計程序答問時間2感谢你的观看2019年6月26KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經驗課堂為本的經驗全方位學習經驗：全方位學習經驗：擴闊擴闊,延伸延伸,促進促進 課室學習課室學習Enriching擴闊擴闊Extending延伸延伸Enabling促進促進領袖、思考、社交技巧訓練全方位學習與課程的關係全方位學習與課程的關係棋藝、外語、影片製作科學館、博物館參觀3感谢你的观看2019年6月26Enrichi
2、ng擴濶擴濶Enabling促進促進Extending延伸延伸參觀香港歷史博物館地質及海岸生態考察I.T.與英語香港藝術館暑期週英文書法比賽數學I.Q.題閱讀獎勵計劃社區服務隊多元智能挑戰營Top-Teen日營(迎新協作)C前想後創意思維教育節目 電影欣賞講座倡廉講座網球訓練環保時裝展戶外拍攝籃球訓練話劇與傳意技巧課程全人發展終身學習參觀山頂杜莎夫人蠟像館參觀粉嶺人類飲食博物館參觀人體奧妙展出海觀賞中華白海豚環保行 數學奧林匹克培訓 百變少女自我形像課程4感谢你的观看2019年6月26基金成立目的基金成立目的目的在協助有經濟需要的小四至中三學生參與全方位活動，以支援課堂以外的學習(Learni
3、ng beyond the classroom)。5感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(一一)每一間學校所得的撥款是根據該校有關年級(P4-P6,S1-S3)獲得社會綜合援助及接受學生資助辦事處全費津貼的學生數目來計算 6感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(二二)在每年的七月向社會福利署社會福利署及學生資助辦事處索取七月尾各學校有關年級(P3-P5,S1-S3)獲得社會綜合援助及接受學生資助辦事處全費津貼的學生數目來估計同年九月至明年八月的合資格的學生人數。7感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(三三)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人（以中學每
4、人$240計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150 x$240=$36,0008感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(四四)分兩期派發:第一期撥款$18,000(十月份)$36,000第二期撥款$18,000(十二月份)9感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(三三)小學甲：假設合資格的小三至小五學生人數為150人（以小學每人$160計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150 x$160=$24,00010感谢你的观看2019年6月26計算方法計算方法(四四)分兩期派發:第一期撥款$12,000(十月份)$24,000第二期撥款$12,000(十二月份)11感谢你的观看2019
5、年6月26發放方法發放方法 撥款分兩期，經教育統籌局財政科發放到學校12感谢你的观看2019年6月26支付撥款辦法支付撥款辦法 撥款存放教統局財政科為學校開設的戶口，以實報實銷方式透過財政科支付有關活動經費13感谢你的观看2019年6月26支付撥款辦法支付撥款辦法 透過教統局財政科以一筆過形式發放到每一所學校(直接入戶口或郵寄支票)14感谢你的观看2019年6月26支付活動費用辦法支付活動費用辦法 如一般支付款項程序相同，需將invoice交財政科，以代支付給有關機構15感谢你的观看2019年6月26支付活動費用辦法支付活動費用辦法 或由學校的ECA戶口先行付款 經校長核實(certified
6、 correct)，連同有關受助學生的資料，計算方法和付款收據一併交財政科，財政科會將已繳款項存入學校的ECA戶口16感谢你的观看2019年6月26支付活動費用辦法支付活動費用辦法 現正計劃向財政科要求將整個撥款存入學校的ECA戶口(未經批准)17感谢你的观看2019年6月26支付活動費用辦法支付活動費用辦法 按照各學校支付程序處理18感谢你的观看2019年6月26誰可受惠誰可受惠?獲得社會綜合援助或符合接受學生資助全費津貼的及學生或以不超過撥款總數的十分之一的款項去資助有經濟需要的小四至中三而又不具備上述條件的學生19感谢你的观看2019年6月26可資助合資格的學生參可資助合資格的學生參與哪
7、一些活動？與哪一些活動？參觀博物館、遊覽文物徑欣賞藝術表演、音樂會參與學習、興趣班參與團隊活動本地的、與學習及職業相關的活動20感谢你的观看2019年6月26資助模式？資助模式？代支全部或部分交通費、入場費代支全部或部分需要購置使用的物料費用代支全部或部分參與學習、興趣班所需的費用代支全部或部分參與團隊活動的費用21感谢你的观看2019年6月26總撥款如有偏差，可會總撥款如有偏差，可會作出調整？作出調整？會22感谢你的观看2019年6月26調整辦法調整辦法(一一)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150 x$240=$36,00020020048,00
8、0差額=12,000以7/2003數據來估計03-04學年的撥款:合資格學生人數=150而7/2004的數據顯示中學甲有合資格學生人數共200人23感谢你的观看2019年6月26調整辦法調整辦法(二二)中學甲在04-05的總撥款為：=200 x$240=$48,000第一期撥款$24,000+$12,000=($36,000)第二期撥款$24,00024感谢你的观看2019年6月26調整辦法調整辦法(四四)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150 x$240=$36,00012012028,800差額=-7,200以7/2003數據來估計03-04學年
9、的撥款:合資格學生人數=150而7/2004的數據顯示中學甲有合資格學生人數共120人25感谢你的观看2019年6月26調整辦法調整辦法(五五)中學甲在04-05的總撥款為：=120 x$240=$28,800第一期撥款$14,400-$7,200=($7,200)第二期撥款$14,40026感谢你的观看2019年6月26基金誰屬基金誰屬?款項不一定給予每一位合資格的學生的學校可自行決定資助某一些全方位學習活動，及資助每位合資格學生的金額27感谢你的观看2019年6月26如何得識合資格學生如何得識合資格學生(1/2)?學校可於學期初發通告給小四至中三的學生，介紹基金的用途，並呼籲有經濟需要的同
10、學申請 可考慮要求申請同學提供一些個人資料，例如是否正在接受該兩類資助 並表明會將資料保密以保障他們的私隱28感谢你的观看2019年6月26如何得識合資格學生如何得識合資格學生(2/2)?學校在舉辦活動前呼籲有經濟需要的同學申請使用本基金可考慮要求申請同學提供一些個人資料，例如是否正在接受該兩類資助並表明會將資料保密以保障他們的私隱。29感谢你的观看2019年6月26需要學生證明身份需要學生證明身份?學校有權要求學生拿出證明是否符合受助資格如學校認為沒有必要，可選擇不需證明30感谢你的观看2019年6月26資助次數和金額上限資助次數和金額上限?學校有權決定資助活動的數量和每次金額的多少原則是量
11、入為出，及盡量做到公平，公正31感谢你的观看2019年6月26限制條件？限制條件？賽馬會全方位學習基金可用在任何 但只可用來資助小四至小六或中一至中三而又合乎資格的學生 基金不可用來資助任何港外活動。32感谢你的观看2019年6月26遞交報告遞交報告/會計程序會計程序 (1/2)?(1/2)?須在學年終填寫活動簡報，須列出舉辦過的活動項目及受助學生的人數(而非參與活動的學生人次)學校可以就個別學校會計程序的需要，建立有關處理基金程序及核數模式 33感谢你的观看2019年6月26遞交報告遞交報告/會計程序會計程序 (2/2)?(2/2)?並非政府撥款，可按照各學校會計及核數程序處理，與處理政府撥
12、款方法不同學校應設獨立賬目處理撥款事宜，一切與處理校內賬目相同，以應付校內會計及核數程序34感谢你的观看2019年6月26甚麼資料是需要在呈交報甚麼資料是需要在呈交報告時一併送上告時一併送上?單據?參與活動的學生名單?個別活動簡報?收支平衡紀錄?都不需要35感谢你的观看2019年6月2636感谢你的观看2019年6月2637感谢你的观看2019年6月26處理未用完撥款處理未用完撥款?若有餘額，可容許不超過總撥款十分之一的餘額留作下年度使用，餘款需退還給賽馬會個別例子及得到允許下：如由於惡劣天氣影響，暑期活動需要改期進行，學校可將預留款項留作下年度使用 38感谢你的观看2019年6月26獲得更多全方位學習活動獲得更多全方位學習活動訊息的途徑？訊息的途徑？全方位學習網頁基礎教育課程指引基金簡介單章39感谢你的观看2019年6月2640感谢你的观看2019年6月26完41感谢你的观看2019年6月26
