1、第六章物质的物理属性1.1.质量质量:(1)(1)概念概念:物体所含物体所含_。(2)(2)单位及其换算单位及其换算:1 t=_kg=_g=_mg:1 t=_kg=_g=_mg。2.2.特点特点:质量是物体的一种属性质量是物体的一种属性,它不随物体的它不随物体的_而改变。而改变。知识点知识点1 1质量质量课标要求课标要求知道质量的含义。会测量固体和液体的质量知道质量的含义。会测量固体和液体的质量物质的多少物质的多少10103 310106 610109 9形状、状态和形状、状态和位置位置3.3.质量的测量质量的测量天平天平:(1)(1)测量步骤测量步骤(如图如图):):放放:将托盘天平放在将托
2、盘天平放在_上。上。移移:将游码放到标尺将游码放到标尺_处。处。水平台面水平台面左端的左端的“0”0”刻度线刻度线调调:调节调节_,_,使指针对准分度盘使指针对准分度盘_的刻度线。若指的刻度线。若指针偏转如图甲所示针偏转如图甲所示,则应向则应向_调节平衡螺母调节平衡螺母(选填选填“右右”或或“左左”)。称称:_:_放物体放物体,_,_放砝码放砝码;通过增减砝码和移动通过增减砝码和移动_在在称量标尺上的位置称量标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。直至横梁恢复平衡。记记:被测物体的质量等于被测物体的质量等于_与与_之之和。如图乙和。如图乙,被测物体的质量是被测物体的质量是_。平衡螺母平衡螺母中央中央左
3、盘左盘右盘右盘游码游码砝码总质量砝码总质量游码所示质量游码所示质量74 g74 g右右(2)(2)注意事项。注意事项。被测物体的质量不能超过天平的被测物体的质量不能超过天平的_。加减砝码时加减砝码时,必须用必须用_夹取。夹取。天平和砝码应保持天平和砝码应保持_。最大测量值最大测量值镊子镊子干燥、清洁干燥、清洁1.1.概念概念:某种物质的物体某种物质的物体,其其_与与_的比值。的比值。知识点知识点2 2密度密度课标要求课标要求通过实验通过实验,理解密度的概念。会测量固体理解密度的概念。会测量固体和液体的密度和液体的密度质量质量体积体积2.2.公式公式:(1)(1)求密度求密度:_:_。(2)(2
4、)求质量求质量:_:_。(3)(3)求体积求体积:_:_。3.3.单位及换算单位及换算:1g/cm:1g/cm3 3=_kg/m=_kg/m3 3。4.4.水的密度水的密度:_:_。mV mV mV 1 110103 31.01.010103 3kg/mkg/m3 3知识点知识点3 3密度的应用及物质的物理属性密度的应用及物质的物理属性课标要求课标要求会测量固体和液体的密度会测量固体和液体的密度,能解释生活中一能解释生活中一些与密度有关的现象些与密度有关的现象;通过实验通过实验,了解物质了解物质的一些物理属性的一些物理属性,用语言、文字或图表描述用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性物质的这
5、些物理属性1.1.密度的测量密度的测量:(1)(1)原理原理:_:_。(2)(2)基本器材基本器材:_:_和和_(_(量杯量杯)mV 天平天平量筒量筒(3)(3)量筒和量杯的使用。量筒和量杯的使用。作用作用:测量液体测量液体_。使用。使用。a.a.认认:测量前要认清量筒和量杯的测量前要认清量筒和量杯的_和和_。如图如图,量筒的最大测量值是量筒的最大测量值是_mL,_mL,分度值是分度值是_mL_mL。b.b.读读:读数时视线应与凹面的底部相平。读数时视线应与凹面的底部相平。如图如图,读数正确的为读数正确的为_,_,量筒中水的体积是量筒中水的体积是_。体积体积最大测量值最大测量值分度值分度值10
6、01001 1b b59 cm59 cm3 32.2.密度与物质鉴别密度与物质鉴别:(1)(1)特点特点:密度是物质的一种基本特性密度是物质的一种基本特性,物质不同物质不同,密度一般密度一般_。(2)(2)鉴别原理鉴别原理:_:_。3.3.物质的物理属性物质的物理属性:(1)(1)硬度硬度:描述物质描述物质_的特征。的特征。(2)(2)物质的物理属性包括物质的物理属性包括:状态、质量、状态、质量、_、密度、密度、_、延展性、比热容、导热性、延展性、比热容、导热性、_、磁性等。、磁性等。不同不同mV 软硬程度软硬程度硬度硬度弹性弹性导电性导电性(1)(1)如图甲、乙所测物体的质量是如图甲、乙所测
7、物体的质量是g;g;(2)(2)用细线拴好物体用细线拴好物体,放入盛有放入盛有30 cm30 cm3 3水的量筒中水的量筒中,如图丙如图丙,则物则物体的体积是体的体积是cmcm3 3;(3)(3)物体的密度为物体的密度为kg/mkg/m3 3。参考答案参考答案:(1)47.4 (2)10 (3)4.74(1)47.4 (2)10 (3)4.7410103 3高频考点高频考点1 1质量及其测量质量及其测量中考题眼中考题眼常见物体质量的估测常见物体质量的估测质量是物体的一种属性质量是物体的一种属性质量的测量质量的测量天平的调节和使用天平的调节和使用1.1.质量的估测质量的估测:(1)(1)识记和熟
8、悉常见质量的大小识记和熟悉常见质量的大小,如一个普通中学生的质量大约如一个普通中学生的质量大约为为50kg,50kg,一个苹果的质量大约为一个苹果的质量大约为0.15 kg,0.15 kg,一枚鸡蛋的质量大约一枚鸡蛋的质量大约是是60 g60 g。(2)(2)方法方法:可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际情再根据实际情况进行判断况进行判断,如生活中常用的斤、两等。如生活中常用的斤、两等。2.2.天平的调节和读数天平的调节和读数:(1)(1)测量前测量前:按照左偏按照左偏(指针指针)右调右调,右偏左调的原则调节平衡螺右偏左调的原则调节平衡螺母。母。(2)(
9、2)测量中测量中:按照从大到小的原则夹取砝码按照从大到小的原则夹取砝码,当无法通过加减砝当无法通过加减砝码使天平平衡时码使天平平衡时,移动游码使天平平衡。移动游码使天平平衡。(3)(3)读数时读数时,以游码左端对应的刻度为准。以游码左端对应的刻度为准。【易错警示易错警示】(1)(1)当指针指在分度盘中线处或者左右摆动幅度当指针指在分度盘中线处或者左右摆动幅度相同时相同时,也认为天平处于平衡。也认为天平处于平衡。(2)(2)测量过程中测量过程中,严禁再调节平衡螺母。严禁再调节平衡螺母。【典例典例1 1】(2011(2011无锡中考无锡中考)如图甲所示是使用托盘天平时的如图甲所示是使用托盘天平时的
10、实验情景实验情景,请你指出存在的两处错误请你指出存在的两处错误:(1)(1)、。(2)(2)纠正错误后纠正错误后,天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示,则则被测物体的质量为被测物体的质量为g g。【思路导引思路导引】明确天平的使用是解答本题的关键明确天平的使用是解答本题的关键:【精讲精析精讲精析】天平要放在水平桌面上天平要放在水平桌面上,使用前要把游码移到零使用前要把游码移到零刻度线处刻度线处,并调平并调平;左盘放物体左盘放物体,右盘放砝码右盘放砝码;加减砝码时不能直加减砝码时不能直接用手拿接用手拿,应该用镊子夹取。读数时应该把砝码的质量加上游应该用镊子夹取
11、。读数时应该把砝码的质量加上游码指示的质量。码指示的质量。答案答案:(1)(1)将待测物体放在天平的右盘将待测物体放在天平的右盘,砝码放在左盘用手直砝码放在左盘用手直接拿砝码游码不在零刻度线处接拿砝码游码不在零刻度线处(任选其二任选其二)(2)52.4)(2)52.4【方法归纳方法归纳】天平使用口诀天平使用口诀一放平一放平,二调零二调零,三转螺母成平衡三转螺母成平衡,一边低向另一边转一边低向另一边转,针指中线针指中线才算完才算完;左物右码镊子夹左物右码镊子夹,游码最后调平衡游码最后调平衡,砝码游码加起来砝码游码加起来,物物体质量测出来。体质量测出来。【变式训练变式训练】(2012(2012自贡
12、中考自贡中考)台秤是一种称量质量的工具台秤是一种称量质量的工具,使用前使用前,将台秤放在水平面上将台秤放在水平面上,游码置于零刻线游码置于零刻线,调节调节 使使秤杆水平平衡。某次称量的情况如图所示秤杆水平平衡。某次称量的情况如图所示,被称货物的质量是被称货物的质量是kgkg。【解析解析】本题考查用台秤测量物体的质量。这种台秤的工作原本题考查用台秤测量物体的质量。这种台秤的工作原理和天平相同理和天平相同,使用前也要进行调节使用前也要进行调节,将台秤放在水平面上将台秤放在水平面上,游游码置于零刻线处码置于零刻线处,调节调零螺丝使秤杆水平平衡。在读数时砝调节调零螺丝使秤杆水平平衡。在读数时砝码数加上
13、游码数就是所测物体的质量。码数加上游码数就是所测物体的质量。答案答案:调零螺丝调零螺丝2.22.2高频考点高频考点2 2密度的理解及计算密度的理解及计算中考题眼中考题眼质量与体积的关系及图像的解读及计算质量与体积的关系及图像的解读及计算密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性密度的计算密度的计算1.1.质量与体积的关系质量与体积的关系:(1)(1)同种物质的密度同种物质的密度是定值是定值,即质量与体积的比值相同即质量与体积的比值相同,不能不能认为密度跟质量认为密度跟质量m m成正比成正比,跟体积跟体积V V成反比。当成反比。当一定时一定时,(2)(2)不同物质质量和体积的比值不同。不同物质质量
14、和体积的比值不同。2.2.密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性:同种物质的密度相同同种物质的密度相同,不随物体质不随物体质量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物质的密度会在外界因素质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等如温度、状态、压强等)变化时发生改变化时发生改变。变。1122mVmV。3.3.气体密度的可变性气体密度的可变性:焊接时焊接时(或医院或医院)用的装氧气的钢瓶体积用的装氧气的钢瓶体积未变未变,但瓶内氧气质量减少但瓶内氧气质量减少,由由 可知可知,钢瓶内气体密度不钢瓶内气体密度不断减小断减小,此类问题还有
15、轮胎充气等。此类问题还有轮胎充气等。mV【典例典例2 2】(2013(2013无锡中考无锡中考)甲、乙两种物质甲、乙两种物质,它们的质量与体它们的质量与体积的关系如图所示。由图可知积的关系如图所示。由图可知,其中密度较大的是其中密度较大的是(选填选填“甲甲”或或“乙乙”),),甲的密度是甲的密度是g/cmg/cm3 3。【思路导引思路导引】(1)(1)求密度求密度:根据坐标图找出某一体积对应的质量。根据坐标图找出某一体积对应的质量。(2)(2)比较密度大小比较密度大小:相同体积比质量或相同质量比体积。相同体积比质量或相同质量比体积。【精讲精析精讲精析】本题考查密度的计算与比较。体积一定时本题考
16、查密度的计算与比较。体积一定时,物体物体的质量越大的质量越大,密度越大。由图像知密度越大。由图像知,当甲的体积为当甲的体积为3 m3 m3 3时对应的时对应的质量为质量为3 310103 3kg,kg,因此因此甲甲=1=110103 3kg/mkg/m3 3=1 g/cm1 g/cm3 3。答案答案:甲甲1 133m3 10 kgV3 m甲甲【方法归纳方法归纳】密度图像的分析密度图像的分析(结合典例图结合典例图)(1)(1)求密度求密度:在在m-Vm-V图像中图像中,横轴表示体积横轴表示体积,纵轴表示质量纵轴表示质量,图像上图像上的每一个点都对应着一组的每一个点都对应着一组m m、V V值值,
17、根据对应量求密度。根据对应量求密度。(2)(2)比较大小比较大小:斜线越靠近纵轴斜线越靠近纵轴,m,m与与V V的比值越大的比值越大,密度越大密度越大;斜斜线越靠近横轴线越靠近横轴,m,m与与V V的比值越小的比值越小,密度越小。密度越小。【变式训练变式训练】小明利用天平和量杯测量小明利用天平和量杯测量某种液体的密度某种液体的密度,得到的数据如下表得到的数据如下表,根根据数据绘出的图像如图所示。则量杯的据数据绘出的图像如图所示。则量杯的质量与液体的密度是质量与液体的密度是()液体与量杯的质量液体与量杯的质量m/gm/g404060608080100100液体的体积液体的体积V/cmV/cm3
18、32020404060608080A.20 g,1.0A.20 g,1.010103 3kg/mkg/m3 3B.60 g,0.8B.60 g,0.810103 3kg/mkg/m3 3C.60 g,1.0C.60 g,1.010103 3kg/mkg/m3 3D.20 g,0.8D.20 g,0.810103 3kg/mkg/m3 3【解析解析】选选A A。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表可知可知,质量每增加质量每增加20g,20g,体积就增加体积就增加20 cm20 cm3 3,由由 得得:=1.0=1.010103 3kg/mkg/m3
19、3。从图像看出。从图像看出,当液体体积为当液体体积为0 0时时,对应的对应的质量是质量是20 g,20 g,即量杯的质量是即量杯的质量是20 g20 g。故选。故选A A。mV(2013(2013绍兴中考绍兴中考)同一密封袋装食品同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处分别位于不同海拔处,表表现出不同的外形现出不同的外形,如图甲和乙所示。食品袋内一定不变的量是如图甲和乙所示。食品袋内一定不变的量是 ()A.A.质量质量 B.B.气压气压 C.C.密度密度 D.D.体积体积【解析解析】选选A A。本题考查质量、气压、密度、体积的影响因素。本题考查质量、气压、密度、体积的影响因素。同一密封的小包袋装食
20、品同一密封的小包袋装食品,不管它处于什么地方不管它处于什么地方,其质量与物体其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关的位置、状态、形状、温度无关,因此袋内一定不变的是质量。因此袋内一定不变的是质量。从题图中看出食品处于不同海拔的地方从题图中看出食品处于不同海拔的地方,由于海拔越高由于海拔越高,大气压大气压越小越小,食品袋的体积在变大食品袋的体积在变大,在质量不变时在质量不变时,体积变大体积变大,密度会变密度会变小。小。高频考点高频考点3 3密度的应用密度的应用中考题眼中考题眼鉴别物质鉴别物质,测物质密度测物质密度计算物体的质量计算物体的质量计算物体的体积计算物体的体积根据密度大小选择材料根据密
21、度大小选择材料应用应用原理原理(公式公式)具体方法具体方法计算计算质量质量m=Vm=V用刻度尺或量筒测出物体的体积用刻度尺或量筒测出物体的体积,从密度表中查出该物质的密度从密度表中查出该物质的密度,计计算物体的质量算物体的质量计算计算体积体积用天平等工具测出物体的质量用天平等工具测出物体的质量,从从密度表中查出该物质的密度密度表中查出该物质的密度,计算计算物体的体积物体的体积鉴别鉴别物质物质鉴别物质鉴别物质,分别测出物体的质量和分别测出物体的质量和体积体积,计算出其密度计算出其密度,结合密度表中结合密度表中物质的密度物质的密度,判断物质的种类判断物质的种类mV mV【易错警示易错警示】(1)(
22、1)利用密度公式以及变形公式计算时利用密度公式以及变形公式计算时,三个物理三个物理量必须一一对应量必须一一对应,即必须是同一个物体的质量、体积、密度。即必须是同一个物体的质量、体积、密度。(2)(2)利用密度公式以及变形公式计算时利用密度公式以及变形公式计算时,三个物理量的单位必须三个物理量的单位必须对应统一对应统一,例如例如,如果密度的单位用如果密度的单位用kg/mkg/m3 3,则质量和体积的单位则质量和体积的单位必须用必须用kgkg和和m m3 3。(3)(3)注意题中的隐含条件注意题中的隐含条件:同种物质的密度相等同种物质的密度相等;同一物体状态同一物体状态改变时改变时,质量不变等。质
23、量不变等。【典例典例3 3】(2012(2012无锡中考无锡中考)地沟油中含有杂质及有毒物质地沟油中含有杂质及有毒物质,很很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大,为了验证这为了验证这种猜想种猜想,小明找到质量为小明找到质量为0.46 kg0.46 kg的地沟油的地沟油,测出其体积为测出其体积为0.5 L,0.5 L,该地沟油的密度是该地沟油的密度是kg/mkg/m3 3;能否用密度这一指标来鉴别能否用密度这一指标来鉴别地沟油地沟油,请说明理由请说明理由。(已知正常食用油的密度约为已知正常食用油的密度约为0.910.9110103 3kg/mkg/
24、m3 30.930.9310103 3kg/mkg/m3 3)【思路导引思路导引】掌握密度的相关计算是解决此题的关键掌握密度的相关计算是解决此题的关键,思路如思路如下下:【精讲精析精讲精析】地沟油的密度地沟油的密度 =0.92=0.9210103 3kg/mkg/m3 3,由于地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内由于地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,所所以不能用密度这一指标来鉴别地沟油。以不能用密度这一指标来鉴别地沟油。答案答案:0.920.9210103 3地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,故不能用密度这一指标来鉴别地沟油故不能用密度这一指
25、标来鉴别地沟油33m0.46 kgV0.5 10 m【方法归纳方法归纳】(1)(1)利用密度鉴别物质的方法。利用密度鉴别物质的方法。比较物质的密度比较物质的密度;假设物体的组成即为该物质假设物体的组成即为该物质,计算其质量或者体积计算其质量或者体积,与已知条与已知条件中的质量和体积对比。若相同件中的质量和体积对比。若相同,则为该物质组成则为该物质组成;否则即不是否则即不是该物质组成。该物质组成。(2)(2)物质的选择物质的选择:根据要求根据要求,密度较小的物质被作为轻型材料密度较小的物质被作为轻型材料,密密度大的物质作为底盘材料等。度大的物质作为底盘材料等。【变式训练变式训练】(2013(20
26、13宜昌中考宜昌中考)在生产和生活中在生产和生活中,人们常把密人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素度作为所选材料的主要考虑因素,下面属于主要从密度的角度下面属于主要从密度的角度考虑选材的是考虑选材的是()A.A.用铜做家庭电路的导线用铜做家庭电路的导线B.B.用塑料泡沫做电影场景中滚落的用塑料泡沫做电影场景中滚落的“石头石头”C.C.用水作为汽车发动机的冷却液用水作为汽车发动机的冷却液D.D.用橡胶做汽车轮胎用橡胶做汽车轮胎【解析解析】选选B B。本题主要考查物质的特性。在初中物理中。本题主要考查物质的特性。在初中物理中,我们我们学习了物质的不同特性学习了物质的不同特性,比如导电性、导热性、
27、硬度、密度、比如导电性、导热性、硬度、密度、比热容、电阻等。用铜做家庭电路的导线利用了铜的导电性比热容、电阻等。用铜做家庭电路的导线利用了铜的导电性;用水作为汽车发动机的冷却液用水作为汽车发动机的冷却液,主要利用了水的比热容较大的主要利用了水的比热容较大的特性特性;用橡胶做汽车轮胎用橡胶做汽车轮胎,主要利用了橡胶的绝缘性和耐磨性。主要利用了橡胶的绝缘性和耐磨性。1.1.实验方法实验方法:_:_法。法。实验探究实验探究1 1探究质量与体积的关系探究质量与体积的关系考查角度考查角度质量和体积的测量方法质量和体积的测量方法实验数据的处理与分析实验数据的处理与分析实验结论的描述和含义实验结论的描述和含
28、义控制变量控制变量2.2.实验步骤实验步骤:(1)(1)选取体积选取体积_的三杯纯水的三杯纯水,分别测出其质量和体积分别测出其质量和体积;(2)(2)选取体积选取体积_的三个铁块的三个铁块,分别测出其质量和体积。分别测出其质量和体积。(3)(3)分别换用铜块和铝块分别换用铜块和铝块,重复上述实验。重复上述实验。(4)(4)分别算出每个物体的质量与体积的比值分别算出每个物体的质量与体积的比值,比较同一种物质和比较同一种物质和不同种物质的质量与体积的比值有什么关系。不同种物质的质量与体积的比值有什么关系。不同不同不同不同3.3.实验结论实验结论:(1)(1)同种物质的质量与体积的比值是同种物质的质
29、量与体积的比值是_的的,其质量与体积成其质量与体积成_;_;(2)(2)不同种物质的质量和体积的比值一般是不同种物质的质量和体积的比值一般是_的的;(3)(3)质量与体积的比值反映了物质的一种特性。质量与体积的比值反映了物质的一种特性。恒定恒定正比正比不相等不相等4.4.问题探究问题探究:(1)(1)实验中实验中,多次换用不同物质测量的目的是什么多次换用不同物质测量的目的是什么?提示提示:多次换用不同物质的目的是探究不同种物质的质量与体多次换用不同物质的目的是探究不同种物质的质量与体积的关系。同时积的关系。同时,所选取的物质种类越多所选取的物质种类越多,实验越具有普遍意义。实验越具有普遍意义。
30、(2)(2)除了计算质量与体积的比值除了计算质量与体积的比值,还可以运用哪些方法分析比较还可以运用哪些方法分析比较同一种物质的质量与体积的关系同一种物质的质量与体积的关系?提示提示:两种方法。第一两种方法。第一,比较法比较法:比较质量与体积的倍数关系比较质量与体积的倍数关系,即即当体积成倍增大时当体积成倍增大时,质量也成相同的倍数增大。第二质量也成相同的倍数增大。第二,图像法图像法:建立直角坐标系建立直角坐标系,作出同一种物质的质量与体积的图像。作出同一种物质的质量与体积的图像。(3)(3)同种物质的质量与体积的图像有什么特点同种物质的质量与体积的图像有什么特点?提示提示:其图像是一条过原点的
31、倾斜直线其图像是一条过原点的倾斜直线,即是一个正比例函数图即是一个正比例函数图像。说明同种物质的质量与体积的关系是一个正比例函数像。说明同种物质的质量与体积的关系是一个正比例函数,物物体质量随体积的增大而增大、减小而减小体质量随体积的增大而增大、减小而减小,其比值是定值。其比值是定值。【典例典例1 1】(2011(2011泰州中考泰州中考)为了研究物质的某种物理属性。为了研究物质的某种物理属性。同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表得到的数据如表所示。所示。实验序实验序号号蜡块蜡块干松木干松木体积体积V/cmV/cm3 3质量质量m/gm/
32、g体积体积V/cmV/cm3 3质量质量m/gm/g10109 910105 5202018182020101030302727303015154040363640402020(1)(1)在图中的方格纸上在图中的方格纸上,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来。积变化的情况表示出来。(2)(2)分析图表可知分析图表可知,同种物质的不同物体同种物质的不同物体,其质量与体积的比值其质量与体积的比值;不同种物质的物体其质量与体积的比值不同种物质的物体其质量与体积的比值(以上两空均以上两空均选填选填“相同相同”或或“不同不同”)。物理学中将质量与体积的
33、比值定。物理学中将质量与体积的比值定义为密度。初中物理中用比值法定义的物理量还有义为密度。初中物理中用比值法定义的物理量还有(写一个即可写一个即可)。(3)(3)本实验测量多组数据的目的是本实验测量多组数据的目的是。【解析解析】本题考查实验探究物质的密度。本题考查实验探究物质的密度。(1)(1)采用描点法作图采用描点法作图,先描点先描点,再连线。再连线。(2)(2)在分析表格时在分析表格时,按要求分析数据按要求分析数据,同种物质同种物质的不同物体的不同物体,其质量与体积的比值相同。不同物质的物体其质其质量与体积的比值相同。不同物质的物体其质量与体积的比值不同。只要这个物理量的定义式是分式的量与
34、体积的比值不同。只要这个物理量的定义式是分式的,这这个物理量就是比值法定义的物理量。如速度、机械效率等。个物理量就是比值法定义的物理量。如速度、机械效率等。(3)(3)在实验中一般要多次测量在实验中一般要多次测量,目的是使实验结论更具有可靠性目的是使实验结论更具有可靠性和普遍性。和普遍性。答案答案:(1)(1)(2)(2)相同不同速度相同不同速度(3)(3)使实验结论更具有可靠性和普遍性使实验结论更具有可靠性和普遍性【延伸探究延伸探究】结合典例探究以下问题结合典例探究以下问题:(1)(1)比较四个蜡块的质量和体积的比值比较四个蜡块的质量和体积的比值,可以得出可以得出:同种物质的同种物质的质量与
35、体积成质量与体积成。(2)(2)由图表可知由图表可知:蜡块的密度蜡块的密度(选填选填“小于小于”“”“大于大于”或或“等于等于”)干松木的密度。干松木的密度。【解析解析】(1)(1)四个蜡块质量和体积的比值都是四个蜡块质量和体积的比值都是0.9 g/cm0.9 g/cm3 3,故同故同种物质的质量和体积成正比。种物质的质量和体积成正比。(2)(2)干松木质量和体积的比值为干松木质量和体积的比值为0.5 g/cm0.5 g/cm3 3,故蜡块的密度大于故蜡块的密度大于干松木的密度。干松木的密度。答案答案:(1)(1)正比正比 (2)(2)大于大于实验探究实验探究2 2测量固体和液体的密度测量固体
36、和液体的密度考查角度考查角度利用利用“排水法排水法”测固体体积测固体体积实验步骤的正确顺序实验步骤的正确顺序天平、量筒的读数天平、量筒的读数实验误差的分析实验误差的分析1.1.实验原理实验原理:_:_。2.2.测量仪器测量仪器:_:_、_。mV 天平天平量筒量筒3.3.实验步骤实验步骤:(1)(1)测量盐水的密度。测量盐水的密度。将适量配制好的盐水倒入烧杯中将适量配制好的盐水倒入烧杯中,用调好的天平测出用调好的天平测出盐水和烧杯的总质量盐水和烧杯的总质量m m1 1；将烧杯中的部分盐水倒入量筒中将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积读出盐水的体积V V；用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量用
37、天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m m2 2,即可算得倒出的盐即可算得倒出的盐水的质量水的质量m=_m=_；盐水的密度盐水的密度_。m m1 1-m-m2 212mmV(2)(2)测量不规则小石块的密度。测量不规则小石块的密度。用调好的天平测出小石块的质量用调好的天平测出小石块的质量m;m;向量筒中倒入适量的水并读出水的体积向量筒中倒入适量的水并读出水的体积V V1 1;将小石块用细线系好将小石块用细线系好,慢慢放入盛有适量水的量筒中慢慢放入盛有适量水的量筒中,读出这读出这时小石块和水的总体积时小石块和水的总体积V V2 2;算出小石块的体积算出小石块的体积V=_;V=_;小石块的密度小石块的密
38、度_。V V2 2-V-V1 121mVV 4.4.问题探究问题探究:(1)(1)在实验中在实验中,量筒中倒入的水要适量量筒中倒入的水要适量,适量的标准是什么适量的标准是什么?提示提示:以使固体全部浸没为宜以使固体全部浸没为宜,且能准确、方便读数。且能准确、方便读数。(2)(2)在实验中在实验中,若所测固体漂在水面上若所测固体漂在水面上,应如何操作应如何操作?提示提示:采用采用“针压法针压法”或或“沉坠法沉坠法”使其浸没入水中使其浸没入水中,测出其体测出其体积。积。(3)(3)测固体的密度时为什么要注意体积和质量的顺序测固体的密度时为什么要注意体积和质量的顺序?提示提示:从原理上讲无顺序从原理
39、上讲无顺序,但若先测体积但若先测体积,其表面会沾有少量的其表面会沾有少量的水水,使测得的质量偏大使测得的质量偏大,增大了误差。增大了误差。【典例典例2 2】(2013(2013南通中考南通中考)小明家在装修房子小明家在装修房子,他想知道大理他想知道大理石密度的大小石密度的大小,就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量。量。(1)(1)先把天平放在水平桌面上先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的零刻度线然后将游码移至标尺的零刻度线处处,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,小明应将平衡螺母小明应将平衡螺母向向(选填选
40、填“左左”或或“右右”)调节调节,使天平平衡。使天平平衡。(2)(2)把小石块放在天平的左盘把小石块放在天平的左盘,当天平再次平衡时当天平再次平衡时,右盘中的砝右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则小石块的质量为则小石块的质量为 g g。(3)(3)用细线拴好小石块用细线拴好小石块,把它浸没到盛有把它浸没到盛有20 mL20 mL水的量筒中水的量筒中,水面水面到达的位置如图乙所示到达的位置如图乙所示,则小石块的体积为则小石块的体积为cmcm3 3,由此可由此可算出大理石的密度为算出大理石的密度为g/cmg/cm3 3。(4)(4)大理石放在水中时会吸水大
41、理石放在水中时会吸水,由此判断由此判断,用小明的测量方法测用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比得的密度值与它的真实值相比(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“一样大一样大”),),理由是理由是。【解析解析】本题考查密度的测量。在进行天平横梁平衡时本题考查密度的测量。在进行天平横梁平衡时,若指若指针所指的位置在分度盘中央刻度线的左侧针所指的位置在分度盘中央刻度线的左侧,说明左侧偏重说明左侧偏重,应将应将平衡螺母向右调节平衡螺母向右调节;天平测物体的质量时天平测物体的质量时,物体的质量等于砝码物体的质量等于砝码的质量和游码示数的和的质量和游码示数的和,故小石块的质量为故小石块的质量为
42、54.0 g;54.0 g;用量筒测固用量筒测固体的体积时体的体积时,固体的体积等于它浸没在水中前后水面所对的刻固体的体积等于它浸没在水中前后水面所对的刻度值之差度值之差,小石块的体积为小石块的体积为40 mL-20 mL=20 cm40 mL-20 mL=20 cm3 3;小石块的密度小石块的密度 2.7 g/cm2.7 g/cm3 3;由于大理石吸水由于大理石吸水,使测得的大理石使测得的大理石的体积偏小的体积偏小,会使测得的密度偏大。会使测得的密度偏大。3m54 gV20 cm 答案答案:(1)(1)右右 (2)54.0 (3)20(2)54.0 (3)202.72.7(4)(4)偏大由于
43、大理石吸水偏大由于大理石吸水,使测得的大理石的体积偏小使测得的大理石的体积偏小,会使会使测得的密度偏大测得的密度偏大【延伸探究延伸探究】结合典例探究以下问题结合典例探究以下问题:小明测出大理石的密度后小明测出大理石的密度后,又想测量一块形状不规则、体积较又想测量一块形状不规则、体积较大的石块的密度。但是他发现石块体积较大大的石块的密度。但是他发现石块体积较大,放不进量筒。因放不进量筒。因此此,他利用一只烧杯他利用一只烧杯,按如图所示方法进行测量按如图所示方法进行测量,则石块的体积则石块的体积是是cmcm3 3;用托盘天平已测得石块的质量是用托盘天平已测得石块的质量是196 g,196 g,则石
44、块的则石块的密度是密度是kg/mkg/m3 3;从图从图A A到图到图B B的操作引起的密度测量值比真的操作引起的密度测量值比真实值实值(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)。【解析解析】分析题图可知分析题图可知:图图A A标记处代表的是石块和水的总体积标记处代表的是石块和水的总体积,图图B B中拿出石块中拿出石块,烧杯内的水面下降烧杯内的水面下降,图图C C中将量筒内的水倒入烧中将量筒内的水倒入烧杯一部分杯一部分,再次使水面到达标记处再次使水面到达标记处,此时倒入水的体积与石块的此时倒入水的体积与石块的体积相等体积相等,则石块体积则石块体积V V石石=200cm=200cm
45、3 3-130 cm-130 cm3 3=70 cm=70 cm3 3;根据密度公根据密度公式式 可以计算出石块的密度可以计算出石块的密度石石=2.8g/cm=2.8g/cm3 3=2.8=2.810103 3kg/mkg/m3 3;因为取出石块会带出一部分水因为取出石块会带出一部分水,这样测出的石这样测出的石块体积会偏大块体积会偏大,所测密度会偏小。所测密度会偏小。答案答案:70702.82.810103 3偏小偏小mV 3m196 gV70 cm石石【方法平台方法平台】测量性实验的一般思路测量性实验的一般思路(1)(1)明确实验原理明确实验原理,如根据如根据 间接测量物质的密度间接测量物质
46、的密度;(2)(2)由原理可明确待测的物理量由原理可明确待测的物理量,如测量物体的密度选定测量工如测量物体的密度选定测量工具具天平和量筒分别测量质量和体积天平和量筒分别测量质量和体积;(3)(3)熟悉测量工具的使用方法熟悉测量工具的使用方法,并能正确地进行测量和读取数据并能正确地进行测量和读取数据,以及根据公式计算和处理数据。以及根据公式计算和处理数据。mV 1.1.用天平称出一个塑料瓶的质量用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上然后将其剪碎再放到天平上称称,比较这个物体在形状变化前后的质量比较这个物体在形状变化前后的质量()A.A.变大变大 B.B.变小变小 C.C.不变不变
47、D.D.无法确定无法确定【解析解析】选选C C。本题考查物体质量的特点。质量是物体的一个。本题考查物体质量的特点。质量是物体的一个基本属性基本属性,它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关,所以该塑料瓶形状变化前后的质量不变。故选所以该塑料瓶形状变化前后的质量不变。故选C C。2.2.下列图像中下列图像中,能正确反映同种物质的质量和体积关系的是能正确反映同种物质的质量和体积关系的是 ()【解析解析】选选B B。本题考查同种物质的质量与体积的关系。同种。本题考查同种物质的质量与体积的关系。同种物质的质量和体积成正比物质的质量和体积成正比,所以同种物
48、质的质量与体积的关系所以同种物质的质量与体积的关系图像为一条过原点的直线图像为一条过原点的直线(正比例函数图像正比例函数图像),),故选故选B B。3.3.同学们估测教室空气的质量同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为空气密度约为1.29 kg/m1.29 kg/m3 3)()()A.2.5 kgA.2.5 kg B.25 kgB.25 kgC.250 kg D.2 500 kgC.250 kg D.2 500 kg【解析解析】选选C C。本题考查物体质量的估算能力。首先估测教室。本题考查物体质量的估算能力。首先估测教室内空气的体积内空气的
49、体积V=10 mV=10 m8 m8 m2.5 m=200 m2.5 m=200 m3 3,然后利用密度公式然后利用密度公式估算空气的质量估算空气的质量:m=V=1.29 kg/m:m=V=1.29 kg/m3 3200 m200 m3 3=258 kg,=258 kg,故选项故选项中的中的250 kg250 kg最接近。最接近。4.4.炎热的夏季炎热的夏季,人们往往喜欢喝冰镇啤酒。将瓶装啤酒放入冰人们往往喜欢喝冰镇啤酒。将瓶装啤酒放入冰柜柜,有时却忘记及时取出。当取出时发现玻璃瓶已被冻裂有时却忘记及时取出。当取出时发现玻璃瓶已被冻裂,这是这是因为啤酒在凝固的过程中因为啤酒在凝固的过程中,啤酒
50、的质量啤酒的质量,密度密度,体积变大造成的。体积变大造成的。【解析解析】本题考查密度和温度的关系。瓶装啤酒放入冰柜本题考查密度和温度的关系。瓶装啤酒放入冰柜,温温度降低水结冰时度降低水结冰时,质量不变质量不变,但密度变小但密度变小,体积膨胀体积膨胀,所以会把玻所以会把玻璃瓶胀破。璃瓶胀破。答案答案:不变变小不变变小5.5.某钢瓶内装氧气密度是某钢瓶内装氧气密度是8 kg/m8 kg/m3 3,在一次气焊中用去其中的在一次气焊中用去其中的则瓶内剩余氧气的密度为则瓶内剩余氧气的密度为kg/mkg/m3 3。1,4【解析解析】本题考查密度的计算。由题意可知，整个过程中氧气本题考查密度的计算。由题意可
