1、习作变变形形记记 如果你变成了一只小如果你变成了一只小蜜蜂，你会过着怎样的生蜜蜂，你会过着怎样的生活？身边有什么样的朋友？活？身边有什么样的朋友？会发生哪些有趣的故事？会发生哪些有趣的故事？情境导入情境导入 或者，假如你变成一朵或者，假如你变成一朵白云，既有与太阳相约漫步白云，既有与太阳相约漫步蓝天的美好，也有被风雨裹蓝天的美好，也有被风雨裹挟狼狈不堪的无奈，那么，挟狼狈不堪的无奈，那么，你的心情怎样？你会怎么做？你的心情怎样？你会怎么做？情境导入情境导入（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）3、针对全文，学生质疑。出示：教学用具：一首精巧的诗3、理解第
2、二段并能有感情地朗读孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。小学语文教案 篇2（二）课文4课后练习：用“已经”造句。2、交流。教具：1、抄写本课生字新词。一课时四面八方：泛指周围各个方面。交流看到的画面。(三)明白道理(个别读，开小火车检查)情境导入情境导入情境导入情境导入1.1.阅读习作内容提示，了解习作要求。阅读习作内容提示，了解习作要求。2.2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。3.3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。抓住重点
3、，放飞思想，交流讨论。熟悉要求，启迪思维熟悉要求，启迪思维 1.1.大胆发挥想象，想象大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：自己可以变成什么东西：可以变得很大，也可以可以变得很大，也可以变得很小；可以是水中的游变得很小；可以是水中的游鱼，也可以是空中的飞鸟；鱼，也可以是空中的飞鸟；可以是真实存在的事物，也可以是真实存在的事物，也可以是虚拟的动画可以是虚拟的动画审清题意审清题意 2.2.结合自己所变成的事物，合理结合自己所变成的事物，合理联想。变形后，你生活的世界将随着联想。变形后，你生活的世界将随着你所变成的事物的不同而不同。你所变成的事物的不同而不同。假如你是一条幸福的蚯蚓，每天假如你是一
4、条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏小雨滴做游戏如果你变成一棵大如果你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或缓雨秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小孩从树下经过的大人、小孩审清题意审清题意3.3.叙事完整，事情经叙事完整，事情经过应具体生动。过应具体生动。审清题意审清题意蝉法布尔会发生什么有趣的事情？这时，乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离
5、开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。蝉法布尔这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。想好了赶紧拿起笔来写一写吧。还会让竹笋破壳而出鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。草房子曹文轩不管是法布尔的昆虫记稻草人草房子海底两万里，还是我们所学花之歌等文章，之所以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和对生活的无比热爱。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的
6、大人、小孩这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；草房子曹文轩它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。还会让竹笋破壳而出花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。蝉法布尔夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。”听了这句话，我的心里充满了勇气。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。假如我是春雨我会让梧桐树发出绿油油的芽，让它长成笔直高大的大树；一次，风
7、婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。在在花之歌花之歌一文中一文中 作者以第一人作者以第一人称的方式直接代花言，写花语，通篇运称的方式直接代花言，写花语，通篇运用拟人化的手法行文。花开花谢，就像用拟人化的手法行文。花开花谢，就像大自然在说话、沉默。大自然在说话、沉默。技法一：丰富的想象必不可少技法一：丰富的想象必不可少技法指导技法指导技法发二：想象要结合实际技法发二：想象要结合实际 我是一棵长在山坡我是一棵长在山坡小草小草，我没有漂亮的衣服，我没有漂亮的衣服，也没有五颜六色的花冠，只有春
8、姑娘给我的也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服绿色衣服。假如我是假如我是春雨春雨我会我会让梧桐树发出绿油油的让梧桐树发出绿油油的芽芽，让它长成笔直高大的大树让它长成笔直高大的大树；我会；我会让柳树长出一串让柳树长出一串串串，一颗颗绿色的小星星一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会，闪烁着耀眼的光芒；还会让竹笋破壳而出让竹笋破壳而出技法指导技法指导例例写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华，写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华，默默奉献的精神。例默默奉献的精神。例写的是春雨，因而写出写的是春雨，因而写出了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两者
9、内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。技法指导技法指导 技法三：善用修辞技法三：善用修辞 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我的生者赠予死者最后的祭献。冕，我的生者赠予死者最后的祭献。小鹿小鹿在溪边在溪边散步散步。它们有的俯下身子喝水，。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋有的侧着脑袋欣赏欣赏自己映在水里的自己映在水里的影子。影子。不知过了多久，一组婉转的不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦音符撩起心弦，仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。技法指导技法指导 排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，
10、将鲜排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘色地传递出来了。色地传递出来了。技法指导技法指导 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。蝉蝉法布尔法布尔 技法四：表达真情实感技法四：表达真情实感 当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到桑桑看到了站在梧桐树下的纸月了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿她的头发已被雨水打湿,其中几丝其中几丝被雨水
11、贴在了额头上被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。正滴着亮晶晶的雨珠。草房子草房子曹文轩曹文轩技法指导技法指导 不管是法布尔的不管是法布尔的昆虫记昆虫记稻草人稻草人草房子草房子海底两万里海底两万里，还是我们所学，还是我们所学花之歌花之歌等文章，之所等文章，之所以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。技法指导技法指导我是大自然的一员我是大自然的一员构建了一个广阔的想象空构建了一个广阔的想象空间间大自然。大自
12、然。我们以前学过我们以前学过我是什么我是什么这篇课文，讲了雨的形成，云这篇课文，讲了雨的形成，云朵聚积，碰到冷空气就变成了朵聚积，碰到冷空气就变成了雨，科学真实。雨，科学真实。佳作引路佳作引路 我是我是大自然中大自然中的一员的一员一滴小雨滴。一滴小雨滴。我我原本是一片无忧无虑的原本是一片无忧无虑的云朵云朵中的一员，随着云朵飘扬，中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。到过无数美丽的地方。一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干干涸的池塘涸的池塘的空，里面的的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这着。大家看到这个场面
13、都奋不顾身地往下跳，可是我还是个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决犹豫不决。虽然在。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢不敢，生怕摔生怕摔疼疼了。这时，了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。小
14、雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。佳作引路佳作引路 不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快欢快地跳东跳西地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作以一个优美的动作跃入水中跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪乌云姐姐、闪电哥
15、哥电哥哥悄悄地离开了，悄悄地离开了，太阳公公太阳公公露出了半张脸，好像看到露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮小河当镜子，梳妆打扮“啊啊啊啊好美啊！好美啊！”解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我我”欢快心情的写照。欢快心情的写照。佳作引路佳作引路 从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹。起玩耍，一起嬉闹。每
16、当下雨时每当下雨时，雨滴落入水中，我，雨滴落入水中，我们们就能交到更多的朋友就能交到更多的朋友。雨过天晴雨过天晴，太阳公公总是，太阳公公总是送送给我们彩色的衣裳给我们彩色的衣裳穿。穿。夜幕降夜幕降临，我要睡觉时，临，我要睡觉时，水草水草就给我当被子盖就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。，让我一觉睡到大天亮。我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。颗无人知晓的小雨滴。首尾圆合，写出了首尾圆合，写出了“我我”甘于奉献，热爱自然甘于奉献，热爱自然热爱生活的精神风貌。热爱生活的精神风貌。写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。写了小雨滴融入池塘后
17、的幸福生活。佳作引路佳作引路 这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴小雨滴”的的微小却因无私奉献而又伟大的主题。微小却因无私奉献而又伟大的主题。评析：评析：同学们想好了写什么了吗？首先给我们同学们想好了
18、写什么了吗？首先给我们的习作取一个有表现力的名字吧！的习作取一个有表现力的名字吧！地球的自述地球的自述我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事夜晚，一棵大树下的故事月光下的音乐会月光下的音乐会我是大自然中的一员我是大自然中的一员草地上的交谊舞会草地上的交谊舞会重点写重点写变形后变形后的经历哦的经历哦记得用记得用第一人称第一人称去写去写“我我”将将 变变成什么？成什么？云朵云朵地球地球蚯蚓蚯蚓大树大树机器猫机器猫孙悟空孙悟空会遇到哪些会遇到哪些朋友？朋友？会发生什么会发生什么有趣的事情？有趣的事情？想好了吗？想好了吗？想好了赶紧拿起笔来写一写吧。想好了赶紧拿起笔来写一写吧。写好后记得读给同桌听听，互相写好后记得读给同桌听听，互相交流，听取意见后再行修改。交流，听取意见后再行修改。
