1、面对选择面对选择第章十一站在生活中的十字路口，我们时常面对选择。站在生活中的十字路口，我们时常面对选择。作业，先玩再做，还是先做再玩？上课，举手还是作业，先玩再做，还是先做再玩？上课，举手还是不举手？考试，作弊还是诚实面对？人，时刻处于不举手？考试，作弊还是诚实面对？人，时刻处于选择中。只要有选择，内心就有矛盾。人，经常处选择中。只要有选择，内心就有矛盾。人，经常处于选择的矛盾里。于选择的矛盾里。学习本组文章，能按事情发展顺序把事情的经学习本组文章，能按事情发展顺序把事情的经过写具体，学会把飘忽不定、稍纵即逝的内心感觉过写具体，学会把飘忽不定、稍纵即逝的内心感觉用文字捕捉下来，并借助语言、动作
2、等细节细腻地用文字捕捉下来，并借助语言、动作等细节细腻地再现人物在特定情景下矛盾的心理活动。再现人物在特定情景下矛盾的心理活动。读图频道人生处处都是选择题读图频道学生时代常见的题目要选择读图频道分岔路口该往哪里走？读图频道无奈，纠结读图频道读图频道读图频道美文一品阅读提示：1.感受作者如何通过动作来表现瞻前顾后、小心翼翼的矛盾心理；2.体会灵动的对话描写;3.体会该文章的分段特点。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿
3、子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的笑容。剥剥 豆豆美文一品u毕淑敏超级链接敛声息语敛声息语：形容静悄悄不发出声音，连呼吸声也变小了。：形容静悄悄不发出声音，连呼吸声也变小了。睃（睃（susu）：斜着眼睛看。）：斜着眼睛看。瞻前顾后瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容顾虑太多，犹豫不：看看前面，又看看后面。形容顾虑太多，犹豫不决。决。阅读练习 我是答题小能手，我是答题小能手，敢跟我比一比吗？敢跟我比一比吗？1.阅读文章，想想文中母亲在和儿子比赛时，内心有哪些变化，用“_”划出；又有哪些相应的动作，用“”划出。想想为什么会有这样的变化。_2.“对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、
4、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。”用自己的体验说说你对这句话的理解。_借鉴模仿1.“1.“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不如是想，手不知不觉慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。知不觉慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。常事。”剥豆的速度分明快了。剥豆的速度分明快了。_ 2 2“我少，我就是输。我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的笑容。（以子认真和我争。脸上仍是那如
5、山泉般的笑容。（以“山山泉泉”为喻体，表现出笑容的澄澈和纯净。试着将下面句为喻体，表现出笑容的澄澈和纯净。试着将下面句子补充完整。）子补充完整。）脸上笑容如脸上笑容如 _灿烂。灿烂。脸上笑容如脸上笑容如 _温暖。温暖。脸上笑容如脸上笑容如 _（深邃（深邃 诡异），让人诡异），让人捉摸不透。捉摸不透。1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五
6、步？生字卡片，课文朗读录音带。、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学目标：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。多媒体课件。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。“乏味？！既然感觉乏味就睡吧！现在已经九点半了，再不睡明天就起不来了。乏味？！既然感觉乏味就睡吧！现在已经九点半了，再不睡明天就起不来了。大不了明天清晨借同学的作业抄呗。大不了明天清晨借同学的作业抄呗。”“不行，作业抄同学的，这还像话吗！老师发现的话，我的乖乖女形象就完不行，作业抄同学
7、的，这还像话吗！老师发现的话，我的乖乖女形象就完了。了。”（原文）（原文）睡，不睡？睡，不睡？修改升格“乏味？！既然感觉乏味就睡吧！现在已经九点半了，再不睡明天就乏味？！既然感觉乏味就睡吧！现在已经九点半了，再不睡明天就起不来了。大不了明天清晨借同学的作业抄呗。起不来了。大不了明天清晨借同学的作业抄呗。”脑海中那根紧绷着的弦脑海中那根紧绷着的弦似乎在这一刻似乎在这一刻“嘣嘣”的一声断裂开来，握着笔的手不自觉地停了下来。僵的一声断裂开来，握着笔的手不自觉地停了下来。僵直的身子随之软了下来，好像只需一秒，我就能向梦的彼岸驶去。直的身子随之软了下来，好像只需一秒，我就能向梦的彼岸驶去。“不行，作业抄
8、同学的，这还像话吗！老师发现的话，我的乖乖女形不行，作业抄同学的，这还像话吗！老师发现的话，我的乖乖女形象就完了。象就完了。”想到这儿，便心慌气短，惴惴不安，仿佛老师那一脸不悦的想到这儿，便心慌气短，惴惴不安，仿佛老师那一脸不悦的神情此刻就出现在我的面前。运笔速度又加快了些。神情此刻就出现在我的面前。运笔速度又加快了些。【1】呼啦啦变呼啦啦变u徐婉婷徐婉婷“不能，不能，做完作业再去睡。”似乎在遥远的角落还有一个声音响着，谁会去理会它呢。（原文）（原文）睡，不睡？睡，不睡？修改升格“不能，不能，做完作业再去睡。不能，不能，做完作业再去睡。”似乎在遥远的角似乎在遥远的角落还有一个声音响着，朦胧得像
9、蚕儿吐丝。谁会去理会它呢。落还有一个声音响着，朦胧得像蚕儿吐丝。谁会去理会它呢。【2】呼啦啦变呼啦啦变u徐婉婷徐婉婷学员佳作链接放放 弃弃 都是陀螺惹的祸都是陀螺惹的祸诵读积累 佳句佳句1 1夜深了，月光透进了窗扉，洒了一地。我独自坐在书桌前，却毫无睡意，看着那份分数少得可怜的试卷，一时迷失了方向。佳句佳句2 2“算了吧!”一个念头旋即接踵而至，我的手臂顿时垂了下来，可那颗心却悬在半空里，不踏实。佳句佳句3 3妈妈正等着我的答复，但我依旧有些不知所措地茫然望着妈妈那有些乱蓬蓬的褐黄色卷发。那一根根凌乱的毛发就像我此时此刻杂乱无章的心绪，我下意识地攥紧了自己的手，越攥越紧。诵读积累佳句佳句4 4
10、“不能，不能，做完作业再去睡。”似乎在遥远的角落还有一个声音响着，朦胧得像蚕儿吐丝。谁会去理会它呢。佳句佳句5 5此时的我，如同一个反复斟酌的苦吟诗人，犹豫不决，我不停地用左手使劲挠头，恨不得把方法从脑瓜里抠出来。佳句佳句我感到手中的笔发沉重，而离做完还遥遥无期。心中莫名的一股恼意油然而起，如百爪挠心般难受，估计矛盾双方开始“刀剑相向”了。佳句佳句只见他的眉头锁成一团，眼神流离不定，充满了矛盾，面容绷得紧紧的，严肃凝重，仿佛在考虑一件令人十分棘手的事。诵读积累 佳句佳句8 8耳畔忽然传来小摊贩带着浓重地方口音、别扭得变了调的吆喝声：“买陀螺啰！买陀螺啰！”这声音像是一个无形的钓竿所放出的倒钩，
11、勾了我的魂，摄了我的魄，我快步赶向那里。佳句佳句9 9重拾心情，心中一片澄明，身体的角角落落都无比的通畅。我认认真真地抄完了所有段落。我想，我又做对了“生活”试卷的一道选择题。佳句佳句1010结果可想而知，还没等兴奋的浪潮退去，便不幸地迎来了老师质询的目光：“钱带了吗？”更让我痛不欲生的是，回家还要遭受妈妈的唾沫星子雨，真是让人度日如年啊。作文课堂选 择模拟考场模拟考场：生活中，总有一些事会让我们左右为难却生活中，总有一些事会让我们左右为难却不得不做出选择。比如先看电视还是先做作业，比如留不得不做出选择。比如先看电视还是先做作业，比如留长发还是剪短发，比如试卷上错加的分要不要告诉老师长发还是剪
12、短发，比如试卷上错加的分要不要告诉老师等等。请以等等。请以“选择选择”为话题，写一篇作文，注意心理活为话题，写一篇作文，注意心理活动变化的描写，字数不少于动变化的描写，字数不少于400400字。字。1.同学们，在成长中，我们会遭遇很多让人左右为难的选择，认真回忆，梳理出值得一写的事例，四人小组也可以互相提醒、启示。2.心理活动包括直接描写和间接描写，直接描写往往以“独白”形式出现，而间接描写则伴以神态、动作，以及环境衬托，甚至通过联想，以幻觉、梦境等方式呈现。如，剥豆中“手不知不觉慢了下来”“节奏自然又紧了许多”等动作描写，衬托出作者内心的矛盾心理。如睡，不睡？中“仿佛老师那一脸不悦的神情此刻
13、就出现在我的面前”等描写则是通过幻觉联想，来表现心理你来说说，在你做出选择之前，你的内心涌现出了哪些截然相反的矛盾心理？并伴以哪些动作，或者联想？3.最终做出了这个选择，你的内心又有什么感受？是“忐忑”，是“释然”，还是患得患失？当然，你也可以说说经历这次“选择”事件后的感悟，与同学们一起分享。多变，激活灵性表达。七七嘴嘴八八舌舌1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。（3）假如你是一位科
14、研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？三、朗读指导1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。课时安排：（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”一教学目的：教学方法：9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说
15、它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。稚拙：幼稚笨拙。3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?试着读出你的理解。（写作小贴士：写作小贴士：交代事情起因，可辅以周围的环境描写，如“阴沉的天色”衬托和渲染当时的心情，也可直接描写内心的沉重。参考佳句佳句1 1）精彩思路u 参考题目：那个令人心碎的分数1书包里的那张布满红色叉叉的试卷就像一块巨石，沉沉地压在我的心头。佳句佳句 1 1夜深了，月光透进了窗扉，洒了一地。我独自坐在书桌前，却毫无睡意，看着那份分数少得可怜的试卷，一时迷失了方向。（写作小贴士：写作小贴士：可采用对比段式，分几次具体描写当时矛
16、盾的心理活动，将两种选择的理由讲述清楚，并且写出相应的动作变化。参考佳句佳句2 2、佳句佳句3）u 参考题目：那个令人心碎的分数2要不要把真实的分数告诉妈妈？我的心里充满了矛盾。佳句佳句 2 2“算了吧!”一个念头旋即接踵而至，我的手臂顿时垂了下来，可那颗心却悬在半空里，不踏实。佳句佳句 3 3妈妈正等着我的答复，但我依旧有些不知所措地茫然望着妈妈那有些乱蓬蓬的褐黄色卷发。那一根根凌乱的毛发就像我此时此刻杂乱无章的心绪，我下意识地攥紧了自己的手，越攥越紧。（写作小贴士：写作小贴士：这一部分可以写写做出决定后的心情，说出自己内心最真实的话语，引起读者的共鸣。如：此刻，我仿佛听到“嗵”的一声，本来
17、悬着的心落回了原来的地方。参考佳句佳句9 9）u 参考题目：那个令人心碎的分数3虽然我将令人心碎的分数如实告诉了妈妈，但我的心里轻松一片！佳句佳句 9 9重拾心情，心中一片澄明，身体的角角落落都无比的通畅。我认认真真地抄完了所有段落。我想，我又做对了“生活”试卷的一道选择题。（写作小贴士：写作小贴士：开门见山，直接导入“我”所面临两难的选择。如：引起我这样烦恼的问题，其实是一件微不足道的小事是否要在默写上“偷工减料”。参考佳句佳句5 5）u 参考题目：一道“生活”选择题1笔尖在纸面上若即若离。此时的我，如同一个反复斟酌的苦吟诗人，犹豫不决。佳句佳句 5 5此时的我，如同一个反复斟酌的苦吟诗人，
18、犹豫不决，我不停地用左手使劲挠头，恨不得把方法从头上挠出来。（写作小贴士：写作小贴士：除了直接描写“独白”外，伴以一些动作、幻觉等，让心理活动细腻、具体可感。如：这里漏一些，那里漏一些，不就全漏光了吗？一想到老师犀利的眼神，我便心虚了。于是，我又开始弃暗投明，加快了书写的速度。参考佳句佳句6 6）u 参考题目：一道“生活”选择题2一番纠结后，我毅然决定漏掉一些句子，但佳句佳句 6 6手中的笔感觉越发沉重。离做完还得一会儿功夫。心中莫名的一股恼意油然而起，如百爪挠心般难受，估计矛盾双方开始“刀剑相向”了。2复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。思考：课文讲了一件什么
19、事？把不懂的句子做上记号。（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?交流：湘教版语文二上民族小学第二课时课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！、教师参与小组合作学习。4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？第一课时(板书：奇怪的大石头)（写作小贴士：写作小贴士：直接描写作出最终选择的心情，以及感悟。如：望着整洁的作业本，我不禁轻吁了一口气。我想，我又做对了“生活”试卷的一道选择题。参考佳句佳句9 9）u 参考题目：一道“生活”选择题3重拾心情，我认认真真地抄完了所有段落。佳句佳句 9 9重拾心情，心中一片澄明，身体的角角落落都无比的通畅。我认认真真地抄完了所有段落。我想，我又做对了“生活”试卷的一道选择题。飞机从天上掉下来，为什么没有一飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的？个受伤的？答案答案：全都死了：全都死了
