1、教师教师职业职业道德道德原则原则胡萝卜，鸡蛋和咖啡豆胡萝卜，鸡蛋和咖啡豆用火来烧三碗水。用火来烧三碗水。在三个碗里，分别放入胡萝卜、鸡蛋在三个碗里，分别放入胡萝卜、鸡蛋和一些研磨成粉的咖啡豆。和一些研磨成粉的咖啡豆。为三个碗各加热为三个碗各加热15分钟。分钟。胡萝卜放进去的时候最硬，而现在胡萝卜放进去的时候最硬，而现在在柔软如泥。在柔软如泥。鸡蛋内部最初是柔软的，现在则鸡蛋内部最初是柔软的，现在则坚硬瓷实。坚硬瓷实。但水浸透了它的颜但水浸透了它的颜色，于是满室飘香色，于是满室飘香。咖啡粉消失咖啡粉消失了，了，来想想我们的生活吧。来想想我们的生活吧。生活并不总是轻松的，生活并不总是轻松的，生活也
2、不总是惬意的，生活也不总是惬意的，有时候，生活甚至会十有时候，生活甚至会十分艰难。分艰难。我们努力工作，然而收获甚微。我们努力工作，然而收获甚微。我们遭遇挫折，却无人表示安慰！我们遭遇挫折，却无人表示安慰！我们的梦想无法实现，我们的梦想无法实现，幸福与我们相距遥远。幸福与我们相距遥远。现在想想碗中的水现在想想碗中的水沸腾的水就好似生活中沸腾的水就好似生活中的艰难险阻。的艰难险阻。我们可以像胡萝卜那样，我们可以像胡萝卜那样，没有问题的时候，又硬没有问题的时候，又硬又强又强。但是，遇到困难，我们很但是，遇到困难，我们很快变得又软又弱。快变得又软又弱。我们疲惫已极，我们疲惫已极，我们灰心沮丧，我们灰
3、心沮丧，我们怨气冲天，我们怨气冲天，我们牢骚满腹，我们牢骚满腹，我们放弃了努力。我们放弃了努力。我们也可以选择像鸡蛋一我们也可以选择像鸡蛋一样样踏上旅途时，踏上旅途时，我们的心灵温我们的心灵温柔、敏感。柔、敏感。旅途结束时，旅途结束时，我们的心变得我们的心变得坚硬、无情。坚硬、无情。我们厌倦工作，我们厌倦工作，我们憎恶同事。我们憎恶同事。我们的心灵板结，装满了我们的心灵板结，装满了痛苦和烦恼痛苦和烦恼我们还可以像我们还可以像咖啡豆咖啡豆一样。一样。水并不能改变水并不能改变咖啡粉。咖啡粉。咖啡粉却改变了咖啡粉却改变了水！水！咖啡粉改变了水的颜色和味道咖啡粉改变了水的颜色和味道 看一看，看一看，闻
4、一闻，闻一闻，尝一尝，尝一尝，水温越高，咖啡越香。水温越高，咖啡越香。我们可以选择做咖啡豆我们可以选择做咖啡豆我们挖掘苦难中我们挖掘苦难中蕴藏的价值，我蕴藏的价值，我们把困难当作挑们把困难当作挑战，我们把失败战，我们把失败当作起点当作起点 我们让生活变得更加美好，我们人我们让生活变得更加美好，我们人生的花园里鸟语花香、诗意盎然。生的花园里鸟语花香、诗意盎然。如若身处逆境，我们如何选择？如若身处逆境，我们如何选择？是像胡萝卜那样是像胡萝卜那样鸡蛋那样鸡蛋那样还是咖啡豆那样呢还是咖啡豆那样呢?第一节第一节 教师职业道德原则概述教师职业道德原则概述第一节第一节 教师职业道德原则概述教师职业道德原则概
5、述 第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 v教师职业道德原则教师职业道德原则是一定的社会和阶级在是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。规则。v它它居于居于主导地位主导地位，是整个教师道德体系的，是整个教师道德体系的核心核心和和精髓精髓第一节第一节 教师
6、职业道德原则概述教师职业道德原则概述一、必须一、必须反映教师反映教师职业劳动职业劳动的特点的特点教师职业道德原则教师职业道德原则确定依据确定依据.二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据二、必须二、必须符合一般符合一般社会道德原则社会道德原则的要的要求求三、必须在教师职三、必须在教师职业道德体系中居于业道德体系中居于核心核心和和主导地位主导地位四、必须符合当时四、必须符合当时社社会政治经济会政治经济的要求的要求教师职业劳动教师职业劳动根本目的和任务是根本目的和任务是教书育人教书育人教师职业劳动的特点教师职业劳动的特点教师在其职业活动中，遵教师在其职业活动中，遵循教师循教师职
7、业道德原则是第职业道德原则是第一位的一位的。同时，教师职业。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教道德的诸多规范都是由教师职业道德原则师职业道德原则派生派生出来出来的，是教师职业道德原则的，是教师职业道德原则的的具体化具体化。二、确定教师职业道德原则的依据二、确定教师职业道德原则的依据主导和核心地位主导和核心地位第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则二、教育人道主义原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则五、教育民主原则六、教育公正原则七、人格示范原则八、依法执教原则一、内容要求一、内容要求坚持个人利益与集体利益的
8、辩证统一，强调集体利益坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。集体利益，以逐步满足个人的正当利益。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则二、本质二、本质集体主义反映了集体主义反映了社会主义公有制经济关系的社会主义公有制经济关系的根本要求；根本要求；集
9、体主义正确集体主义正确解决了个人利益解决了个人利益和和集体利益集体利益的关系；的关系；集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成为构成社会主义道德规范体系成社会主义道德规范体系的核心。的核心。集体主义是社会主义道德集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德区别于一切旧道德的根本标志。的根本标志。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求正确处理正确处理个人个人与与社社会的关系；会的关系；把把集体利益集体利益放在首位；放在首位；正确处理正确处理个人个人与与他他人的关系；人的关系；正确处理
10、正确处理贡献贡献与与索取索取的关系。的关系。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求 正确处理正确处理个人个人与与社社会的关系；会的关系；个人与社会个人与社会互相依存互相依存，密不可分密不可分。个人与社会又个人与社会又相互区别，互相矛盾相互区别，互相矛盾。具体的讲，个人与社会有着具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约相互联系、互相制约的互补关系的互补关系 个人活动对社会产生能动影响；个人活动对社会产生能动影响；个人活动受到客观条件的制约。个人活动受到客观条件的制约。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则三
11、、具体要求三、具体要求 正确处理正确处理个人个人与与他人他人的关系；的关系；尊重他人。尊重他人。主动关心他人。主动关心他人。尊重他人的正当利益。尊重他人的正当利益。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求三、具体要求 正确处理正确处理贡献贡献与与索取索取的关系；的关系；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足；二是社会对个人的尊重和满足；贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而否定另一方面。否定另一方面。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职
12、业道德基本原则一、集体主义原则 人道主义原则是人道主义原则是指在教育过程中指在教育过程中教育者教育者与与受受教育者教育者都应当从都应当从社会主义人道主义社会主义人道主义原则出发，原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严尊重对方作为人的价值与尊严第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则确立确立教育人道主义的教育人道主义的客观依据客观依据主要体现在以下主要体现在以下几个方面：几个方面：一是教育活动中一是教育活动中人际关系人际关系的特殊性；的特殊性；二是二是教育者教育者与与受教育者受教育者之间之间关关系的特殊性；系的特殊性；三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有三是
13、对于教育过程中的一切参与者来说，都有一个如何才能在这一过程中一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他调节好自我与其他参与者参与者的关系问题。的关系问题。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则2.真诚的与其他教育者合作真诚的与其他教育者合作 具体要求具体要求 尊重和理解自己的教育对象尊重和理解自己的教育对象首先，它要求教育者尊重自己的教育对象首先，它要求教育者尊重自己的教育对象受教育者受教育者其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 三、教书育人
14、原则 基本含义基本含义 教书育人就是指传授知识，培养人才教书育人就是指传授知识，培养人才 教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。同时，教书育人也是教师基本职责的概括同时，教书育人也是教师基本职责的概括第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 三、教书育人原则 具体要求具体要求 正确认识和处理好教书育人的关系正确认识和处理好教书育人的关系 教书不等于育人教书不等于育人 育人是目的
15、，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段常化手段2.正确理解育人的含义，树立全面的育人意识正确理解育人的含义，树立全面的育人意识 教书所育之人，应是一个完整的人，不仅指只有某一方面教书所育之人，应是一个完整的人，不仅指只有某一方面素质之人素质之人第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 四、乐教勤业原则 含义含义 是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。这是对教师在对待自己职业方面所提教育工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。出的基本道德要求。乐教勤业是从
16、事教育工作的乐教勤业是从事教育工作的基础和动力基础和动力，是教师职业道德，是教师职业道德原则的原则的核心核心。乐教勤业乐教勤业，也是教师，也是教师胜胜任教育工作，做好教育工作的任教育工作，做好教育工作的首要首要条件。条件。乐教是勤业的乐教是勤业的内在动因内在动因，是勤业的，是勤业的动力和能源动力和能源，勤业是乐，勤业是乐教的教的具体体现具体体现。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 四、乐教勤业原则 具体要求具体要求 热爱教育工作，把教育工作当成热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求崇高的事业来追求 首先，要不断深化对教育价值的多方面认识，来增强自身的首先，要不断深化对
17、教育价值的多方面认识，来增强自身的教育责任感。教育责任感。其次，要不断深化其次，要不断深化教师社会作用教师社会作用的认识。的认识。最后，要不断增强最后，要不断增强热爱学生热爱学生的社会责任感。的社会责任感。2.勤业精业，勇于探索勤业精业，勇于探索赵朴初赵朴初金缕曲金缕曲献给人民教师献给人民教师 不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事堪回首十年往事?!?!无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无伦比。患与安，无伦比。幼苗茁长园丁喜。幼苗茁长园丁喜。
18、几人知，平时辛苦，晚眠早起几人知，平时辛苦，晚眠早起?!?!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。光和热，无穷际。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 五、教育民主原则是根据是根据人的需要人的需要提出来的提出来的具体要求具体要求 教师要教师要尊重尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格每个学生的兴趣、爱好、个性和人格 教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态心态对待学生对待学生 教师要教师要营造营造一种使
19、学生能平等交流、主动参与、一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的自由探索、大胆创新的民主氛围民主氛围v曾几何时，学堂里的教育不是自由的使者，反而曾几何时，学堂里的教育不是自由的使者，反而成了禁锢的恶魔。有记者做过证明，当在黑板上成了禁锢的恶魔。有记者做过证明，当在黑板上画一个圆圈，幼儿园的小朋友争着说是圆饼、是画一个圆圈，幼儿园的小朋友争着说是圆饼、是眼睛、是天上的太阳、是自行车的前轮后轮眼睛、是天上的太阳、是自行车的前轮后轮而而同样的试题拿到高年级的学生中去，则是同学们同样的试题拿到高年级的学生中去，则是同学们支吾的回答：是一个几何圆支吾的回答：是一个几何圆v天马行空自由浪漫的
20、想象在一张张试卷之上得到天马行空自由浪漫的想象在一张张试卷之上得到了封杀，了封杀，v一个个神奇有趣的故事传奇在学校里的知识里变一个个神奇有趣的故事传奇在学校里的知识里变成气泡成气泡v老师只是个按部就班、禁锢于统一模式中的工作老师只是个按部就班、禁锢于统一模式中的工作者。他们所坚信的学生是学生、老师是老师，没者。他们所坚信的学生是学生、老师是老师，没有僭越的余地。于是，学生上课没有提出反对意有僭越的余地。于是，学生上课没有提出反对意见的坚定、课后没有探究真相的勇气。终于，科见的坚定、课后没有探究真相的勇气。终于，科学在禁锢中掩埋、知识在胆怯里消失，老师依旧学在禁锢中掩埋、知识在胆怯里消失，老师依
21、旧是权威与伟大的代表，而学生依旧是低下与柔弱是权威与伟大的代表，而学生依旧是低下与柔弱的形象。的形象。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 六、教育公正原则基本准则是基本准则是“公平公平”“”“平等平等”。尊重尊重学生人格和受教育的平等权利学生人格和受教育的平等权利 首先，教首先，教师要做到客观公正地看待学生，要善于发现每个师要做到客观公正地看待学生，要善于发现每个学生的学生的闪光点闪光点 其次，教师要以平等其次，教师要以平等的态度的态度对待学生对待学生具体要求具体要求 因材施教因材施教 赏罚分明赏罚分明假设我们要从以下四个候选人中选择一假设我们要从以下四个候选人中选择一位来
22、造福全世界，你会选择哪一位呢？位来造福全世界，你会选择哪一位呢？v候选人候选人A A：1 1*笃信巫医和占卜家笃信巫医和占卜家*有两个情妇有两个情妇*有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒;v候选人候选人B B：2 2 *曾经两次被赶出办公室曾经两次被赶出办公室*每天要到中午才肯起床每天要到中午才肯起床*读大学时曾经吸食鸦片读大学时曾经吸食鸦片*每晚都要喝一夸脱（大约一公升）的白兰地每晚都要喝一夸脱（大约一公升）的白兰地v候选人候选人C C：3 3 *曾是国家的战斗英雄曾是国家的战斗英雄*保持着素食习惯保持着素食习惯*从不吸烟，只偶尔来点啤酒从不吸烟，只偶尔来点啤酒*
23、年轻时没有做过什么违法的事年轻时没有做过什么违法的事v候选人候选人d d ：4 4 *学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校档学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校档案室里找到的旧记分册，他的化学成绩评为案室里找到的旧记分册，他的化学成绩评为3 3分，分，而物理、代数和几何成绩也是而物理、代数和几何成绩也是3 3分。分。*早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起与女同学接吻。与女同学接吻。*在大学二年级时差一点被除名。在大学二年级时差一点被除名。*是一位摔跤运动的高手。是一位摔跤运动的高手。v 候选人候选人A A是富兰克林是富兰克林D D罗斯罗斯
24、福福;美国历史上最伟大的总统之美国历史上最伟大的总统之一，是一，是2020世纪美国最孚众望世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任历史上惟一连任4 4届总统的届总统的人。人。提出了建立联合国的构想，提出了建立联合国的构想，也得到了实施也得到了实施.v 候选人候选人B B是温斯顿是温斯顿丘吉尔；丘吉尔；v 20世纪最负盛名的英国资产阶级政治家，是大世纪最负盛名的英国资产阶级政治家，是大英帝国利益的坚决捍卫者。他为大英帝国的利英帝国利益的坚决捍卫者。他为大英帝国的利益奋斗了一生益奋斗了一生.候选人候选人C C叫做阿道夫叫做阿道夫希特勒希特勒侯选人侯选人D D是
25、普京是普京.案例分析：案例分析：刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩，但她经常对那些不听话，顽皮的学生采取罚站，但她经常对那些不听话，顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。家长知道后，多、不许进教室等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不以为然，而且还对次找她交换意见，但刘老师不以为然，而且还对家长进行批评。家长进行批评。第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 七、人格示范原则教师良好的人格是一种对学生有着教师良好的人格是一种对学生
26、有着直接影响直接影响的教育因素的教育因素具体要求具体要求 教育者教育者先受先受教育教育 在在实践中实践中努力锻炼和努力锻炼和形成形成良好的道德人格良好的道德人格 要有要有良好的仪态良好的仪态第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 八、依法执教原则依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视不可忽视的。的。只有依法执教，才能只有依法执教，才能争取争取教育社会地位教育社会地位的保障的保障，才能自才能自觉维护和保障觉维护和保障受教育者的合法受教育者的合法权益权益，培养培养出适应当代社会发展需要的现代化建设出适应当代社会发展需要的现代化建设人
27、才人才，推动推动我国现代化事业稳定我国现代化事业稳定发展。发展。意义意义第二节第二节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则 八、依法执教原则1.依法执教，依法执教，做做奉公守法的奉公守法的模范模范；2.模范模范执行执行国家的政策法令；国家的政策法令；3.自觉自觉遵守遵守社会主义纪律；社会主义纪律；4.廉洁自律，廉洁自律，抵制抵制不良社会风气的侵蚀。不良社会风气的侵蚀。具体要求具体要求谢谢谢谢v激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言v220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。v221、世界会向那些有目标和远见的
28、人让路（冯两努、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）香港著名推销商）v222、绊脚石乃是进身之阶。、绊脚石乃是进身之阶。v223、销售世界上第一号的产品、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。v224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。v225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。v226、人之所以有一张
29、嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。v227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。v228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。v229、以诚感人者，人亦诚而应。、以诚感人者，人亦诚而应。v230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。v2
30、31、出门走好路，出口说好话，出手做好事。、出门走好路，出口说好话，出手做好事。v232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。v233、怠惰是贫穷的制造厂。、怠惰是贫穷的制造厂。v234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）v235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。v236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆
31、境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。v237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。v238、回避现实的人，未来将更不理想。、回避现实的人，未来将更不理想。v239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。v240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬v241、世界上那些最容易的事情中，拖延
32、时间最不费力。、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。v242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。v243、人之所以能，是相信能。、人之所以能，是相信能。v244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。v245、一个有信念者所开发出的力量，大于、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。个只有兴趣者。v246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。、环境不会改变，解决之道在于改变自己。v247、两粒种子，一片森林。、两粒种子，一片森林。v248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。v249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。v250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
