1、养成亲社会行为养成亲社会行为自学课文：自学课文：v时间：时间：5分钟分钟v要求：快速阅读要求：快速阅读P20-25课文，边读边动笔课文，边读边动笔,针针对问题找出要点及关键词对问题找出要点及关键词,并形成并形成知识框架。知识框架。v思考思考:v1.什么是亲社会行为？什么是亲社会行为？v2.谦让的意义与基本体现？谦让的意义与基本体现？v3.分享对个人、社会的意义？分享对个人、社会的意义？v4.助人的意义及注意问题？助人的意义及注意问题？v5.怎样为社会做贡献？怎样为社会做贡献？v找出自己不明白的句子、问题找出自己不明白的句子、问题学习目标：学习目标：情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标：积
2、极融入社会，自觉养成亲社会行为积极融入社会，自觉养成亲社会行为能力目标：能力目标：学会和谐处理人与人的关系学会和谐处理人与人的关系知识目标：知识目标：v1、谦让的意义及基本体现？、谦让的意义及基本体现？v2、分享对个人、社会有什么意义？、分享对个人、社会有什么意义？v3、帮助他人有何意义以及注意问题？、帮助他人有何意义以及注意问题？v4、怎样为社会做贡献？、怎样为社会做贡献？什么是亲社会为？什么是亲社会为？亲社会行为亲社会行为是指人们在社会交往中表是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为主要表现有哪些？亲社会行为主要表现有哪些？亲社
3、会行为的主要表现：亲社会行为的主要表现：对遭遇挫折和不幸的人对遭遇挫折和不幸的人同情和关心同情和关心对处于困境和危难的人对处于困境和危难的人伸出援手伸出援手在共同的事业中在共同的事业中与别人合作与别人合作面对利益面对利益与别人分享与别人分享把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。六尺巷六尺巷 清代（清代（康熙康熙年间）文华殿大学士年间）文华殿大学士兼礼部兼礼部尚书尚书张英的老家人与邻居张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼家人飞书京城，让张英打招呼“摆平摆平”吴家。而张英回馈给老吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗家人的是一首
4、打油诗“千里修书千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。启示：面对邻里，同事、朋友利益之启示：面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际谦礼让才能受人尊敬，
5、从而达到人际关系的和谐共融关系的和谐共融。结论一：结论一：在社会生活中我们要学会谦让。在社会生活中我们要学会谦让。v1.谦让是中华民族的谦让是中华民族的_,它要求人们它要求人们_。谦让是形成。谦让是形成_ 和和_不可缺少的道德规范。不可缺少的道德规范。v2.谦让首先要做到谦让首先要做到_、_不不_、_；谦让更突出的表现为；谦让更突出的表现为在荣誉、利益面前不在荣誉、利益面前不_能自觉地为他人能自觉地为他人着想，做到着想，做到_,把好处和方便留给别人；把好处和方便留给别人；谦让还表现在能谦让还表现在能_ .传统美德传统美德和谐的社会秩序和谐的社会秩序文明的社会风气文明的社会风气为人谦逊为人谦逊
6、礼貌待人礼貌待人唯我独尊唯我独尊盛气凌人盛气凌人争名夺利争名夺利先人后己先人后己妥善处理与他人的矛盾和冲突妥善处理与他人的矛盾和冲突谦逊礼让谦逊礼让拓展思考拓展思考：v谦让是否意味着软弱可欺呢？谦让是否意味着软弱可欺呢？尊重尊重宽容宽容自尊自信自尊自信自我贬低自我贬低正当权益受到无理侵害正当权益受到无理侵害据理力争据理力争盲人挑灯盲人挑灯 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲
7、人。苦行僧百思不得其解，一个挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？僧人问：僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：盲人缓缓答道：“这个问这个问题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？我听说黑题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？我听说黑夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。”僧人若僧人若有所悟的说：有所悟的说：“原来你是为别人照明啊
8、。原来你是为别人照明啊。”盲人却说：盲人却说：“我是在为我自己！我是在为我自己！”僧人又愣住了：僧人又愣住了：“为你自己？为你自己？”盲人语气淡定自若说盲人语气淡定自若说“是啊，我是啊，我提灯笼是为了让别人看到我，不会误撞我，这样提灯笼是为了让别人看到我，不会误撞我，这样就可以保护我安全了。这么多年来，由于我的灯就可以保护我安全了。这么多年来，由于我的灯笼是为别人带来光明，为别人引路，人们也常常笼是为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。我免受许多危险。”v这则故事告诉我们什么道理？这则故事告诉我
9、们什么道理？在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。结论二：结论二：在社会生活中我们要学会分享。在社会生活中我们要学会分享。v含义：含义：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和分享，把与他人共同拥有和分享，把“我的我的”当成当成“我们我们的的”。v作用：作用：对个人：对个人：分享并不意味着分享并不意味着_，相反会，相反会使你的人生更使你的人
10、生更_。把自己的欢乐与人分。把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的享，你会体验到更多的_；把自已的生活感；把自已的生活感悟与人分享，你会得到悟与人分享，你会得到_;把自己的把自己的知识和经验与人分享，你会有新的知识和经验与人分享，你会有新的_.失去失去丰富多彩丰富多彩幸福幸福信任和友谊信任和友谊提高和收获提高和收获v对社会：对社会：社会是一个社会是一个_，合作就需要，合作就需要彼此分享各自的彼此分享各自的_、_、_在在社会中我们只有通过分享和交流才能获得社会中我们只有通过分享和交流才能获得_的条件。独占只能导致保守和的条件。独占只能导致保守和封闭，封闭，_自己的进步，自己的进步，_集体的集体的
11、发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到别人的别人的_,有利于个人有利于个人_合作体系合作体系经验经验智慧智慧劳动成果劳动成果进步和成功进步和成功阻碍阻碍妨碍妨碍帮助和支持帮助和支持发展和进步发展和进步农民与良种农民与良种 据说一位农民，在一个很偶然的机会从外地带回了一据说一位农民，在一个很偶然的机会从外地带回了一种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外 假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些
12、什么？农民为了有更好的收成，就决定在自家地里大面积农民为了有更好的收成，就决定在自家地里大面积种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加，小麦种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加，小麦产量减少的奇怪现象，他也因此蒙受了巨大的损产量减少的奇怪现象，他也因此蒙受了巨大的损失失.假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？拓展思考：拓展思考：分享是一种态度，一份快乐两个人分享，就变成了两分享是一种态度，一份快乐两个人分享，就变成了两份快乐，一份痛苦两个人分担，则变成一半的痛苦。份快乐，一份痛苦两个人分担，则变成一半的痛苦。想一想：想一想：1.在你
13、回家时，遇见一个老人倒在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹在地上，身旁还有一些血迹2.你在河边散步你在河边散步,突然看到一个小突然看到一个小孩落水了孩落水了,周围只有你一个人周围只有你一个人,可是可是自己又不会游泳自己又不会游泳小明的烦恼小明的烦恼v我爸爸做生意，家里很有钱。我同位家庭困难，我爸爸做生意，家里很有钱。我同位家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的-
14、拿去吧。拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！v前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸0 0肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个电话或报警。我真是又伤身应该给家长老师打个电话或报警。我真是又伤身又伤心啊又伤心啊!怎样帮助小明摆脱烦恼？怎样帮助小明摆脱烦恼？帮助他人首先要帮助他人首先要_，还要注意，还要注
15、意_。个人的力量毕竟有限，在帮助。个人的力量毕竟有限，在帮助过程中可以借助过程中可以借助_有时帮助他人有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程中要可能会有一定危险，在帮助过程中要_；一个处在被帮助境地的人往往；一个处在被帮助境地的人往往非常敏感，在帮助过程中要注意维护他人的非常敏感，在帮助过程中要注意维护他人的_，千万不要把帮助当成一种，千万不要把帮助当成一种_，否，否则帮助就有可能变成一种伤害。则帮助就有可能变成一种伤害。还要学会还要学会 明辨是非明辨是非，以免，以免上当受骗上当受骗。真诚真诚方式和方法方式和方法别人和社会的力量别人和社会的力量注意自身的安全注意自身的安全自尊自尊施舍施舍在中
16、央电视台第二届在中央电视台第二届2003年年感动中国十大新闻人物感动中国十大新闻人物”的的评选中，评选中，成龙成龙被大众评为了被大众评为了“2003年感动中国的新闻人年感动中国的新闻人物物”。推荐委员们对成龙的。推荐委员们对成龙的评价是：做名人其实一点也评价是：做名人其实一点也不难，但做一个有德的名人，不难，但做一个有德的名人，确实是难上加难；成龙在好确实是难上加难；成龙在好莱坞第一次向人们展示中国莱坞第一次向人们展示中国传统文化中英雄的概念，然传统文化中英雄的概念，然而最打动人心的是成龙的公而最打动人心的是成龙的公益心；成龙在国际演艺界为益心；成龙在国际演艺界为中国争了光，他热心公益，中国争
17、了光，他热心公益，不忘回馈社会，这是难能可不忘回馈社会，这是难能可贵的。贵的。2005感动中国颁奖词：感动中国颁奖词：从看到失学儿童的第从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间前，他把所有的时间都给了那些需要帮助都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意却赢得了最饱含敬意的喝彩。尽管丛飞走的喝彩。尽管丛飞走了，但他留下来的那了，但他留下来的那双眼睛，始
18、终注视着双眼睛，始终注视着这个美丽的世界。这个美丽的世界。为什么要参与社会公益活动？为什么要参与社会公益活动？参与社会公益活动有助参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识，于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为秀品德，养成良好行为习惯。习惯。结论四：结论四：我们应积极参与社会公益活动。我们应积极参与社会公益活动。v我们可以为社会做许多力所能及的事情。我们可以为社会做许多力所能及的事情。v中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通等方面的知识，为灾区人民捐款、捐物、献爱心，等方面的知识，为灾区人民捐款、捐物、献
19、爱心，扶助老幼病残、到社区打扫卫生等。扶助老幼病残、到社区打扫卫生等。v通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。关心社会的情感。风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心 v顾宪成顾宪成名人名言：名人名言：结论五结论五：我们要关心社会发展、关注国家大事。我们要关心社会发展、关注国家大事。v首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解了解国内外大事国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感。
20、会责任感。v同时我们要同时我们要关心祖国的建设事业关心祖国的建设事业，关心中华民族的复兴，关心中华民族的复兴大业。大业。v我们还要我们还要关心身边社会生活中的实际问题关心身边社会生活中的实际问题，并积极为解，并积极为解决这些问题献计献策，为社会发展贡献自己的一份力量。决这些问题献计献策，为社会发展贡献自己的一份力量。名人名言：名人名言：v衡量一个人的价值，应当看他为他人、社会衡量一个人的价值，应当看他为他人、社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有现身于社会，才能找出那短暂而有风险只有现身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。的生命意义。爱因斯坦
21、爱因斯坦结论六：结论六：我们要服务社会，奉献社会。我们要服务社会，奉献社会。v奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。己分内的事情也是奉献。v一个人能力有大小，但只要自己的行为有利一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是奉献。于社会，就是奉献。通过本节课的学习，我懂得了通过本节课的学习，我懂得了_；对；对于在今后的社会发展中我会做于在今后的社会发展中我会做到到_ 养成亲社会行为养成亲社会行为学会谦学会谦让、分让、分享、助享、助人人我为社我为社会作贡会作
22、贡献献1.1.在社会生活中我们要学会谦让。在社会生活中我们要学会谦让。2 2分享并不意味着失去，相反会分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。使你的人生更丰富多彩。3 3帮助他人首先要真诚，还要注帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。意方式和方法。1 1积极参与社会公益活动积极参与社会公益活动2 2关心社会发展、关注国家大事关心社会发展、关注国家大事3 3服务社会、奉献社会服务社会、奉献社会遇到下列情境时自己应该怎样遇到下列情境时自己应该怎样做？做？遇到的情境采取的正确做法在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹。你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个
23、人，可是自己又不会游泳。班里有一位家境贫寒而自尊心极强的同学，冬天他没有棉衣穿，在教室里上课都冻得瑟瑟发抖，你很想送给他一件棉衣。放学路上，你和几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边乞讨填完上表后你有什么感想？填完上表后你有什么感想？拨打拨打120急救电话救人；或呼叫急救电话救人；或呼叫路过的行人一起将老人送到医院路过的行人一起将老人送到医院 可先找木棒等浮漂物扔到水可先找木棒等浮漂物扔到水里让小孩抓住后，再拨打里让小孩抓住后，再拨打110报警报警电话或找人救助。电话或找人救助。找恰当的时机，将棉衣送到他找恰当的时机，将棉衣送到他的手中的手中 可将乞讨者送到社会救助站；可将乞讨者送到社会救助站；也可拨打也可拨打110报警，让警察来处理报警，让警察来处理此事。此事。当 堂 检 测 回归生活回归生活 从自己生活的社区（村庄）入手，从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题，想一想存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？自己能够为解决这些问题做些什么？我发现的问题：我发现的问题：。我提出的建议：我提出的建议：。我能做的事情：我能做的事情：。
