1、小学科学六上实验操作题3：横梁的抗弯曲能力与什么有关系(10分钟内完成)学校 考号 姓名 得分 一、实验目的：研究横梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系。二、实验器材：同样大小的方木块2块；同样厚度的卡纸做成1倍宽度、2倍宽度、4倍宽度各一张；同样宽度的卡纸做成1倍厚度、2倍厚度、4倍厚度各一张；垫圈一盒、抹布。三、基本实验要求：1.把方木块放在桌上作桥墩，宽度不变，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准，用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。2. 预测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁承载的垫圈个数。3. 实测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁的抗弯曲能力。纸梁宽度1倍宽2倍
2、宽4倍宽抗弯曲能力大小预测实测4. 预测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁承载的垫圈个数。5. 实测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁的抗弯曲能力。纸梁厚度1倍厚2倍厚4倍厚抗弯曲能力大小预测实测6.分析实验采集的数据得出结论： 7.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字 裁剪线学校 考号 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30分）实得分1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程1.把方木块放在桌上作桥墩宽度不变(1分)，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准(1分)，用承
3、载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，垫圈用手拿取，不用镊子(1分)。（共3分）2. 预测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁承载的垫圈个数(每次预测1分)。（共3分）3. 实测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁的抗弯曲能力(每次实测1.5分)。（共4.5分）4. 预测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁承载的垫圈个数(每次预测1分)。（共3分）5. 实测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁的抗弯曲能力(每次实测1.5分)。（共4.5分）18分3.分析实验数据分析实验数据并得出正确结论。纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加（6分）6分4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分
