1、 必修三文言知识梳理必修三文言知识梳理 琵琶行 白居易一、一词多义 言：感斯人言 （）凡六百一十六言（）自言本是京城女（）命：遂命酒 （）命曰琵琶行（）数：使快弹数曲 （）一曲红绡不知数（）名词，话语名词，字动词，说动词，吩咐，命令动词，取名几只数目 暂：凝绝不通声暂歇 （）如听仙乐耳暂明 （）幽：别有幽愁暗恨生 （）幽咽泉流冰下难 （）野芳发而幽香 （）至于幽暗昏惑而无物以相之（）副词，短暂副词，顿时，忽然深沉低微，隐晦，不畅达清幽昏暗二、词类活用 闻舟中夜夜弹琵琶者 ()商人重重利轻轻别离 （）遂命酒酒 ()歌歌以赠之 （）名词做状语，在夜里形容词做动词，看重，轻视名词做动词，摆酒席名词做
2、动词，作诗三、古今异义 明年秋，送客湓浦口（）（）因为长句 （）（）整顿衣裳起敛容 （）（）凄凄不似向前声 （）（）暮去朝来颜色故。（）（）铁骑突出刀枪呜。（）（）又闻此语重唧唧。（）（）老大嫁作商人妇。（）（）第二年今年的下一年因此写了表原因整理整治刚才朝着前面容貌色彩急速冲出地位等特殊叹息声一般指虫鸣年纪大了长子，长兄四、文言句式 被动句：感斯人言 倒装句：1、转徙于江湖间 2、尝学琵琶于穆、曹二善才 寡人之于国也 孟子（1）颁颁白者不负戴于道路者白者不负戴于道路者 （2）涂涂有饿殍而不知发有饿殍而不知发 （3）则）则无无望民之多于邻国也望民之多于邻国也 一、通假字一、通假字颁颁通通“斑斑
3、”涂涂通通“途途”无无通通“毋毋”二、词类活用二、词类活用（1）名词活用作动词）名词活用作动词（2）动词活用作名词）动词活用作名词（3）形容词作动词）形容词作动词（4）使动用法）使动用法（5）意动用法）意动用法 填然填然鼓鼓之之 七十者七十者衣衣帛食肉帛食肉黎民不饥不寒，然而不黎民不饥不寒，然而不王王者，未者，未之有也。之有也。（1 1）名词活用作动词）名词活用作动词打鼓打鼓穿穿称王称王（2 2）动词活用作名词）动词活用作名词 请以请以战战喻喻是使民养是使民养生生丧丧死死无憾也。无憾也。战争战争活着的人活着的人死去的人死去的人（3 3）形容词作动词）形容词作动词谨谨庠序之教庠序之教 认真从事认
4、真从事（4 4）使动用法）使动用法 则则移移其民于河东，移其粟于河内其民于河东，移其粟于河内王无王无罪罪岁岁 （5 5）意动用法）意动用法使使迁移迁移以以为罪为罪三、特殊句式三、特殊句式是亦走是亦走也也非我非我也也，兵，兵也也是使民养生丧死无憾是使民养生丧死无憾也也（1 1）判断句）判断句（2 2）介词结构后置）介词结构后置申之申之以以孝悌之义孝悌之义树之树之以以桑桑则无望民之多则无望民之多于于邻国也邻国也（3 3）宾语前置）宾语前置 未之有也未之有也或或 或百步而后止，或五十步而后止。直耳 直不百步耳。译为译为“只只罢罢了。了。”是也 是亦走也。译为译为“这是这是呀呀。”是何异于 是何异于刺
5、人而杀之，曰“非我也，兵也”？译为译为“这同这同有什么有什么区别呢？区别呢？”（4 4）固定句式）固定句式(2)邻国之民不加少（更，再，副词/常指增加）(3)或百步而后止（有人，有时/选择连词）(4)兵刃既接（兵器/战士，士兵）(5)弃甲曳兵而走（逃跑/行走）(6)谷不可胜食也（尽/胜利）(7)数罟不入洿池（细、密/数字或者数数）(8)树之以桑（种植，动词/常指较高大的林木）(9)七十者可以食肉矣（可以凭借/表同意认可）四、古今异义四、古今异义(1)河内凶（谷物收成不好，荒年/常指人或动物暴躁，心肠狠）（1 1）数）数 1、数数口之家，可以无饥矣 寡人之于国也 （几、若干几、若干 ）2、则胜负
6、之数数，存亡之理，当与秦相较，或未易量六国论 （命运）（命运）3、扶苏以数数谏故，上使外将兵 陈涉世家 （shushu 屡次）屡次）4、数数罟不入洿池 寡人之于国也 （cc 密、细密密、细密 ）五、一词多义 （2 2）直）直1、中通外直直，不蔓不枝 爱莲说 （与“曲”相对，不弯曲）2、直直不百步耳，是亦走也 寡人之于国也 （仅、只）（仅、只）3、系向牛头充炭直 卖炭翁 （价值）（价值）4、予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 指南录后序 （径直、直接）（径直、直接）（3 3）发）发 1、发发闾左谪戌渔阳九百人 陈涉世家 （征发、派遣（征发、派遣 ）2、涂有饿莩而不知发发 寡人之于国也 （打开）（打开
7、）3、野花发发而幽香，佳木秀而繁阴 醉翁亭记 （花开）（花开）4、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发发其志士之悲哉 五人墓碑记 （发出、抒发）（发出、抒发）5、有贤士大夫发发五十金 五人墓碑记 （拿出）（拿出）（4 4）兵）兵 1、非我也，兵兵也 寡人之于国也 （兵器）（兵器）2、穷兵兵黩武 成语 （战争）（战争）3、必以长安君为质，兵兵乃出 触龙说赵太后 （军队）（军队）4、草木皆兵兵 成语 （士兵（士兵 ）（5 5）胜）胜 1、驴不胜胜怒，蹄之 黔之驴 （承受）（承受）2、不违农时，谷不可胜胜食也 寡人之于国也 （尽（尽 ）3、此所谓战胜胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏 （胜利）（胜利）4、日出江花红胜
8、胜火，春来江水绿如蓝忆江南 （超过）（超过）5、予观夫巴陵胜胜状，在洞庭一湖 岳阳楼记 （优美的）（优美的）劝学 荀子一、通假字一、通假字有（又）：副词，又有（又）：副词，又暴（曝）：动词，晒暴（曝）：动词，晒生（性）：名词，资质，禀赋生（性）：名词，资质，禀赋輮（煣）：动词，使輮（煣）：动词，使 弯曲弯曲知（智）：名词，智慧知（智）：名词，智慧二、词类活用二、词类活用1、假舟楫者，非能水也、假舟楫者，非能水也2、君子博学而日参省乎己、君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉3、假舆马者，非利足也、假舆马者，非利足也4、木直中绳，輮以为轮。、木直中绳，輮以为轮。名词作状语，每
9、日名词作状语，每日名词作状语，表示名词作状语，表示动作行为的方向动作行为的方向名词作动词，游水名词作动词，游水使动用法，使使动用法，使弯曲弯曲使动用法，使使动用法，使走得快走得快三、特殊句式三、特殊句式1、青，取之于蓝，而青于蓝、青，取之于蓝，而青于蓝2、3、冰，水为之，而寒于水、冰，水为之，而寒于水4、蚓无爪牙之利，筋骨之强、蚓无爪牙之利，筋骨之强判断句、介词结构后置判断句、介词结构后置状语后置状语后置定语后置定语后置1.1.劝劝学（勉励学（勉励/规劝、劝戒）规劝、劝戒）过秦论 贾谊一、通假字一、通假字 1、外连衡而斗诸侯 (“_”通“_”)2、合从缔交 (“_”通“_”)3、赢粮而景从 (
10、“_”通“_”)衡横从纵景影 二、古今异义二、古今异义 1、于是秦人拱手而取西河之外 古义:_ 今义:连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。2、南取百越之地,以为桂林、象郡 古义:_ 今义:认为 3、以致天下之士 古义:_ 今义:连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。两个词,以:来;致:招纳在这时，在这种情况下介词“以”与动词“为”连用,相当于现代汉语的“把作为”三、一词多义三、一词多义规模控制统率、统领形制、构造通“无”,没有使灭亡丢失、失去逃兵逃跑、逃脱灭亡利润有利的形势锐利、锋利使快有利、条件好好处给予丢失丢失的东西抛弃四、词类活
11、用 1、外连衡而斗诸侯_()2、履至尊而制六合_()3、将数百之众 _()4、序八州而朝同列_()5、会盟而谋弱秦_()6、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 _()7、天下云集响应,赢粮而景从 _()像云那样;像回声那样;像影子一样名词作动词采取连横的策略名词作动词登上名词作动词带领名词作动词排列座次名词作动词结盟名词作状语像席子那样;像包裹那样;像口袋那样名词作状语 8、内立法度,外连衡而斗诸侯 _()9、追亡逐北 _()10、外连衡而斗诸侯_()11、伏尸百万,流血漂橹 _()12、吞二周而亡诸侯 _()13、序八州而朝同列_()14、却匈奴七百余里 _()名词作状语对内;对外动词作名词
12、逃兵动词的使动用法使相斗动词的使动用法使漂浮动词的使动用法使灭亡动词的使动用法使朝拜动词的使动用法使退却 15、约从离衡_()16、崤函之固_()17、因利乘便,宰割天下 _()18、且夫天下非小弱也_()19、诸侯恐惧,会盟而谋弱秦 _()20、焚百家之言,以愚黔首_()21、士不敢弯弓而报怨_()动词的使动用法使离散形容词作名词险固的地势形容词作名词有利的形势形容词作动词变小;削弱形容词的使动用法使弱形容词的使动用法使愚昧形容词的使动用法使弯五、文言句式五、文言句式1、自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。()2、谪戍之众,非抗于九国之师也。()3、信臣精卒陈利兵而谁何。()4、身
13、死人手,为天下笑者。()判断句状语后置句宾语前置句被动句七、将下列句子中的空缺部分补充完整七、将下列句子中的空缺部分补充完整 1、_,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,_。2、_,信臣精卒陈利兵而谁何。3、斩木为兵,揭竿为旗,_,_。4、_,身死人,_,何也?_。仁义不施而攻守之势异也振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下良将劲弩守要害之处天下云集响应赢粮而景从一夫作难而七庙隳为天下笑者 师说 韩愈一、通假字一、通假字传道传道受受业解惑业解惑或或不不焉，或师焉焉，或师焉“受受”通通“授授”，传授。，传授。“不不”通通“否否”。求学的人求学的人用来用来办法（方式、工具、依据等办法（方式、工具、依据等 二、
14、古今异义词二、古今异义词古之古之学者学者必有师必有师所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也小的方面小的方面一般人、普通人一般人、普通人小学小学而大遗而大遗今之今之众人众人古之学者必有古之学者必有师师吾吾师师道也道也吾从而吾从而师师之之师师道之不传也久矣道之不传也久矣巫医乐巫医乐师师百工之人百工之人十年春，齐十年春，齐师师伐我伐我名词，老师名词，老师 三、一词多义三、一词多义动词，学习动词，学习意动用法，以意动用法，以为师为师动词，从师动词，从师名词，有专门技艺的人名词，有专门技艺的人名词，军队名词，军队师道之不师道之不传传也久矣也久矣所以所以传传道授业解惑也道授业解惑也六艺经六艺经传传皆通习之皆
15、通习之动词，流传动词，流传动词，传授动词，传授名词，古代解释经书的书名词，古代解释经书的书不拘于时，学于余。不拘于时，学于余。宾语前置，宾语前置，“之之”为提宾标志为提宾标志句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。被动句被动句 四、特殊句式四、特殊句式翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?操何操何 在安在安为何为何句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句。、都是疑问句。2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“安安”“”“何何”，它们分别作，它们分别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。三、用三、用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，以把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。突出强调宾语。四、介词宾语，有时也放在介词的前面。四、介词宾语，有时也放在介词的前面。宾语前置有以下几种情况：宾语前置有以下几种情况：
