1、思想道德修养思想道德修养与法律基础与法律基础本门课程设立的科学依据本门课程设立的科学依据基本概念基本概念:思想道德修养、法律基础思想道德修养、法律基础 1 1、思想道德修养、思想道德修养 思想道德修养中思想这一概念是从狭思想道德修养中思想这一概念是从狭 义的角度来理解的，即把思想看成是理性义的角度来理解的，即把思想看成是理性 认识或理性认识的结果。道德这个概念虽认识或理性认识的结果。道德这个概念虽 然兼有古代道德概念的含义，但主要是指然兼有古代道德概念的含义，但主要是指 一定社会调整人们之间以及个人和社会之一定社会调整人们之间以及个人和社会之 间的关系的行为规范的总和。间的关系的行为规范的总和
2、。大学生活适应与转变这是思想道德修养与大学生活适应与转变这是思想道德修养与 法律基础课程的起点法律基础课程的起点:大学生思想修养；这是本门课程的切入点大学生思想修养；这是本门课程的切入点 大学生道德修养；这是本门课程的核心点大学生道德修养；这是本门课程的核心点 大学生法律修养；这是本门课程的重点大学生法律修养；这是本门课程的重点 大学生的人生修养；这是本门课程的至高点大学生的人生修养；这是本门课程的至高点法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。法律基础是介绍法律中最基本、最核心的内容，包括我国社会主义
3、法律的基本理论、基本体系、法律的基本程序以及基本法制观念等，是每一个社会主义公民都应具备的基本法律知识，也是对非法律专业学生应具备的法律素质的基本要求。2、法律基础 思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联系的地方，他们在个体思想道德素质结构层次融为一体。3、思想道德与法律的关系 思想道德与法律的区别思想道德与法律的区别从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。观念的东西。从调节的层面来看，思想道德涉及主要
4、是个体观念从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。层面的问题。从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种的要求和信念起作用，是一种“软调控软调控”，法律是，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控硬控制制”。从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。
5、绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界2023-2-11一、我是谁？一、我是谁？-定性评估自己定性评估自己1 1、家庭、家庭2 2、求学经历、求学经历3 3、性格特点、性格特点4 4、能力和实力、能力和实力5 5、优缺点、优缺点6 6、爱好、爱好7 7、理想目标、理想目标2023-2-111、什么是大学、什么是大学2、大学的重要属性、大学的重要属性3、自由是什么自由是什么2023-2-11高中老师说：高中老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要考你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！么玩，没有
6、人会管你！家长说：家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！出去旅游，想去什么地方就去什么地方！2023-2-11自己说：自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另愉快的生活，没准还可以在
7、校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！一半呢！老天，让我快点去上大学吧！2023-2-11新生的话：新生的话：大学本来在我的想象中是十分美好大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。希望，而陷入到了深深的绝望当中。老生的话：老生的话：大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对大学对于善于自主学习
8、的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。自我控制能力差的人来说是地狱。2023-2-11老师的话：老师的话：大学是个舞台，只要你愿意努力，大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。崖的山路。2023-2-11新陋室铭新陋室铭“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美
9、眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！”2023-2-112023-2-11大学八大堕落文化：大学八大堕落文化：消费白领化消费白领化 上课梦游化上课梦游化逃课普遍化逃课普遍化 女生恐龙化女生恐龙化男生痴呆化男生痴呆化 恋爱闪电化恋爱闪电化补考专业化补考专业化 管理监狱化管理监狱化2023-2-11我上了三年大学我上了三年大学我被大学上了三年我被大学上了三年2023-2-11为什么上大学为什么上大学2023-2-111、树立正确的三观2、学到专业知识3、获得锻炼平台4、提升综合能力5、拓宽眼界思路6、扩充人脉资源（一）为了个人成长成才2023-2-11（二）为
10、了家庭获得幸福（三）为了国家发展壮大青年志则国志，青年强则国强。国家之间的竞争是综合国力的竞争，集中最重要的是科技的竞争，而科技依赖什么呢？教育的主题是谁？就是你们2023-2-11八种人将被淘汰八种人将被淘汰第一种，知识陈旧的人第一种，知识陈旧的人第二种，技能单一的人第二种，技能单一的人 第三种，情商低下的人第三种，情商低下的人第四种，心理脆弱的人第四种，心理脆弱的人 第五种，目光短浅的人第五种，目光短浅的人 第六种，反应迟钝的人第六种，反应迟钝的人第七种，单打独斗人第七种，单打独斗人第八种，不善学习的人第八种，不善学习的人一样的大学，不一样的人生一样的大学，不一样的人生尽快适应大学生活，尽
11、快适应大学生活，确立新的目标确立新的目标 走好第一步走好第一步年度年度“感感动中国动中国”的人物洪的人物洪战辉与他战辉与他收养的妹收养的妹妹。妹。一样的大学，不一样的人生一样的大学，不一样的人生马家爵故意杀人案庭审中马家爵故意杀人案庭审中一样的大学，不一样的人生一样的大学，不一样的人生 主要内容主要内容第四节第四节 学习学习“思想道德修养与法律基思想道德修养与法律基 础础”课的意义和方法课的意义和方法第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命第三节第三节 学习和践行社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系 一、认识大学生活特点大学生的生活，与
12、中学生的生活相比，发生了显著的变化:生活环境的比较 学习要求的变化 社会活动的变化第一节 适应人生新阶段 由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。学习和独立研究。学习特点：专业性学习特点：专业性 综合性综合性 广泛性广泛性 自主性自主性 创新性创新性 “厚基础、宽口径、高素质厚基础、宽口径、高素质”专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。自主判断教师讲授内容，做好笔记。自主判断教师讲授内容，做好笔记。充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深
13、理解。关资料，加深理解。学习要求的变化学习要求的变化生活环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。环境宽容有序（生活和学习）人际关系广泛（领域宽且复杂）管理宽松（外松内紧）校园文化活动丰富多彩 党团学等学生机构增多 各种学生社团丰富多彩 学生的自主选择机会多社会活动的变化二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力学会理财：财富应该是一种能力（你的知识、观念学会理财：财富应该是一种能力（你的知识、观念和品质）和品质）只有金钱、财产加上维持并使之增值只有金钱、财产加上维持并使之增值的能力，才是真正的财富。的能力，才是真正的财富。要永远记住中国人的传统美德：节俭。要永远记住中国人的传统美德：节
14、俭。虚心求教、细心体察虚心求教、细心体察“三人行，必有吾师也三人行，必有吾师也”。应当在各个方面虚心。应当在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。大胆实践，不断积累生活经验大胆实践，不断积累生活经验实践出真知，生活是最好的老师实践出真知，生活是最好的老师老老 师师 忠忠 告告:千万不要拿自己的千万不要拿自己的劣势与他人的优劣势与他人的优势相比较。一定势相比较。一定要相信自己总有要相信自己总有优于他人的地方。优于他人的地方。三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念自主学习自主学习全面学习全面学习创新学习创新学习终身学习终身学习 哲学使人明
15、睿，哲学使人明睿，诗歌使人巧慧；诗歌使人巧慧；数学使人精微，数学使人精微，博物使人深沉；博物使人深沉；伦理使人庄重，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。逻辑使人善辩。培培 根根 一、认识当代大学生的历史使命 所谓“使命”，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。第二节 肩负历史新使命 马克思曾说过：马克思曾说过：“作为确定的人，现实的作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生
16、的。产生的。”人们担负的重大的历史任务和重大的历史人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。当代大学生承担的是责任就是人的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。兴的历史使命。一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命(一一)在新的起点上继往开来在新的起点上继往开来 继往继往继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍惜来珍惜来 之不易的生存、发展环境。之不易的生存、发展环境。开来开来在新的历史时期承担起建设现代化的重任，在新的历史时期承担起建设
17、现代化的重任，并为可持续发展创造条件。并为可持续发展创造条件。1.面临世界科技文化发展的挑战。当今时代，科学技术发展突飞猛进。科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，把发展本国文化作为重要任务，努力增强科技文化竞争力和综合国力。面对世界科技文化发展的趋势，面对日趋激烈的国际竞争，我们必须奋起直追，才能把握先机、赢得发展的主动权。同学们是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量，理应肩负起发展我国科技文化的历史重任。（二）在现实的基础上迎接挑战2.2.面临复杂多变的国际环境的挑战。面临复杂多变的国际环境的挑战。当今世界，和平、发展、合作是时
18、代的潮流。当今世界，和平、发展、合作是时代的潮流。国际局势正在发生新的深刻变化，世界多极化和经国际局势正在发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，影响和平与发济全球化的趋势继续在曲折中发展，影响和平与发展的不稳定、不确定因素增多，我国经济社会发展展的不稳定、不确定因素增多，我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。当代大学生应当具备高度和安全面临着新的挑战。当代大学生应当具备高度的历史责任感做一个有理想、有远见的人，为振兴的历史责任感做一个有理想、有远见的人，为振兴中华贡献力量中华贡献力量3.3.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。全面建
19、设小康社会是党的十六大确定的新世全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。为实现全面建设小康社会的宏伟目标，江泽为实现全面建设小康社会的宏伟目标，江泽民向大学生明确提出：从二十世纪进入二十一世纪，民向大学生明确提出：从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树
20、立什么样的理想，学到什么样的知识，具有你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史使命对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。二、明确当代大学生的成才目标德德信仰信仰公德公德法纪法纪美美劳劳智智体体心心生存生存技术技术发展发展体形体形体态体态体能体能知识知识智慧、智慧、能力能力心态心态心灵心灵心理心理气质气质情操情操性格性格三、塑造当代大学生的崭新形三、塑造当代大学生的崭新形象象 青年兴
21、则国家兴，青年强则国家强：青年兴则国家兴，青年强则国家强：（一）希望青年们树立远大理想（一）希望青年们树立远大理想（二）希望青年们坚持发奋学习（二）希望青年们坚持发奋学习（三）希望青年们注重锤炼品德（三）希望青年们注重锤炼品德（四）希望青年们不断开拓视野（四）希望青年们不断开拓视野（五）希望青年们勇于进取创新（五）希望青年们勇于进取创新（六）希望青年们始终艰苦奋斗（六）希望青年们始终艰苦奋斗如何树立新形象？如何树立新形象？客观评价自我客观评价自我 过去的优胜不代表现在的优胜，现在的平凡不意味着将过去的优胜不代表现在的优胜，现在的平凡不意味着将来也平凡。来也平凡。以丰富的知识充实自己以丰富的知识
22、充实自己 学会做人，学会处事学会做人，学会处事 注意形态仪表美注意形态仪表美学习和践行社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系“建设和谐文化，是构建建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文价值体系是建设和谐文化的根本。化的根本。”（十六届（十六届六中全会六中全会中共中央关中共中央关于构建社会主义和谐社于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定会若干重大问题的决定）一一.学习和践行社会主义核心价值体学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义系的重要意义(一)什么是社会主义核心价值体系用最简单通俗的话来说，社会主
23、义核心价用最简单通俗的话来说，社会主义核心价值体系就是通过一系列的方法和措施，促值体系就是通过一系列的方法和措施，促进经济进经济“均衡、持续、快速均衡、持续、快速”发展，保持发展，保持社会和人民生活水平社会和人民生活水平“全面、和谐、稳步全面、和谐、稳步”提高，其中最根本目的就是在于提高，其中最根本目的就是在于“完全完全、坚决、彻底、坚决、彻底”地维护和保障无产阶级劳地维护和保障无产阶级劳动人民最根本的经济、政治权益。动人民最根本的经济、政治权益。社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系也是引领大学生成长成才的根本指针，
24、为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。（二）学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 社会主义核心价值体系的基本内容：社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心
25、价值体系的基本内容。义核心价值体系的基本内容。坚持马克思主义指导思想（抓住灵魂）坚持马克思主义指导思想（抓住灵魂）马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，展大势，正
26、确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。确立中国特色社会主义共同理想（突出确立中国特色社会主义共同理想（突出主题）主题）理想是一个民族、一个社会的灵魂所系理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高
27、的理想，坚持理想共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。分。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（把握精髓）革创新为核心的时代精神（把握精髓）民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。江泽民同志
28、深刻地指出：江泽民同志深刻地指出：“有没有高昂的民族有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。要尺度。”胡锦涛同志指出：胡锦涛同志指出：“民族精神是我民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。勇敢、自强不息的伟大民族精神。牢固树立社会主义荣辱观，是大学生提高思牢固树立社会主义荣辱观，是大学生提高思想道
29、德素质和法律素质的中心环节和根本要求，想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求，是高等学校思想政治教育的主线，必须把它贯穿是高等学校思想政治教育的主线，必须把它贯穿于高等教育的各个环节，贯彻于高等学校思想政于高等教育的各个环节，贯彻于高等学校思想政治教育的各个治教育的各个方面，贯穿于思想道德修养和法律，贯穿于思想道德修养和法律基础课程的全过程。基础课程的全过程。（一）社会主义道德与社会主义市场经济 1.社会主义市场经济对道德的促进 增强人们的自立意识 增强人们的竞争意识 增强人们的效率意识 培养人们的开拓创新意识 2.市场经济的道德弱点 市场行为的趋利性、自发性容易引发拜金主义、享乐主义、极端
30、个人主义等消极现象。三.社会主义道德建设与社会主义市场经济（二）、社会主义道德建设的核心和原则（二）、社会主义道德建设的核心和原则1.社会主义道德建设以为人民服务为核心（1）.社会主义道德建设为什么要以为人民服务为核心？为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。为人民服务是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。（2）.为人民服务的层次与践行的方式 A.最高层次豪不利己，专门利人。B.实践层次为整个社会服务。C.大学生具体的实践方式关心社会，关心学校，关心同学。祝大家祝大家 新的学习生活愉快新的学习生活愉快!
