1、望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡 刘禹锡刘禹锡，字梦得，洛阳（今属，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。河南）人。唐代文学家、哲学家。有有“诗豪诗豪”之称。之称。主要作品主要作品：陋室铭陋室铭乌衣乌衣巷巷石头城石头城等。等。作者介绍作者介绍望洞望洞庭庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜潭 面 无 风 镜 未 磨未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银白 银 盘盘 里 一 青 螺。里 一 青 螺。tntnwiwimmpnpn 自由读一读古诗，对照注释，说自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么
2、意思。说每句诗是什么意思。课文讲解课文讲解湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖面的波光。湖面的波光。未经打磨的铜镜。未经打磨的铜镜。诗意：诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。镜一样。互相映衬。互相映衬。湖光湖光相和相和镜未磨镜未磨 “潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。别具一种朦胧美。因为只有因为只有“潭面无风潭面无风”，波，波澜不
3、惊，湖光和秋月才能两相协调。澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。诗人为什么要写无风的潭面？诗人为什么要写无风的潭面？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖比喻洞庭湖中的君山。中的君山。诗意：诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。好似白银盘里托着一枚小小的青螺。白银盘白银盘青螺青螺比喻：比喻：把洞庭湖的水色比喻成把洞庭湖的水色比喻成“白白银盘银盘”，将湖中的君山比喻成一，将湖中的君山比喻成一只小小的只小小的“青螺青螺”，显得小巧玲，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下珑，十分精致
4、，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。的湖水、山色相称。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。想象：想象：银白色的盘子里摆放一只小小的银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。视觉享受。山水山水君山君山湖月湖月潭面潭面望望洞洞庭庭 洞庭湖洞庭湖山水一体山水一体景色景色迷人迷人相和相和如镜如镜青色青色和平宁静和平宁静山水相衬山水相衬结构梳理结构梳理青螺青螺 望洞庭望洞庭通过丰富的想通过丰富
5、的想象和形象的比喻，将月夜的洞象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。的喜爱和赞美之情。主旨概括主旨概括随堂练习随堂练习一、填一填。一、填一填。望天门山望天门山写出了天门山的写出了天门山的_和和长江的长江的_，表达了诗人对祖国壮丽山川，表达了诗人对祖国壮丽山川的的_之情。之情。雄伟壮美雄伟壮美波澜壮阔波澜壮阔热爱热爱二、翻译下列诗句。二、翻译下列诗句。1.1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融
6、和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。2.2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。抹都是那么合适，美丽多娇。饮湖上初晴后雨（其一）饮湖上初晴后雨（其一）宋苏轼宋苏轼朝曦迎客艳重冈，朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，此意自佳君不会，一杯当属水仙王。一杯当属水仙王。三、课外积累。三、课外积累。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳
7、阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情坐观垂钓者，徒有羡鱼情。课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写诵课文。默写望天门山望天门山。朗读指导：朗读朗读指导：朗读望天门山望天门山时，按时，按“二二二二一二二一”的节奏朗读，前两句语气应该豪迈，的节奏朗读，前两句语气应该豪迈，体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句要读得引人遐想。朗读要读得引人遐想。朗读饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨时，时，背诵指导：这三首诗都表达了作者
8、对祖国背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，按按“二二一二二二一二”的节奏朗读，语气柔美，感情的节奏朗读，语气柔美，感情饱满，读出对西湖的喜爱与赞美。朗读饱满，读出对西湖的喜爱与赞美。朗读望洞望洞庭湖庭湖时，朗读停顿的划分为：湖光时，朗读停顿的划分为：湖光/秋月秋月/两两相和，潭面相和，潭面/无风无风/镜未磨。遥望洞庭镜未磨。遥望洞庭/山水翠，山水翠，白银盘里白银盘里/一青螺。一青螺。在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画
9、面，住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进行背诵。边逐句进行背诵。望天门山望天门山：“楚江楚江”“”“东东流流”“”“青山青山”“”“孤帆孤帆”；饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨：“水光水光”“”“山色山色”“”“淡妆浓抹淡妆浓抹”；望洞庭望洞庭：“湖光秋月湖光秋月”“”“无风无风”“”“青螺青螺”。默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不要写错别字。要写错别字。结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋
10、月两相和，潭面无风镜未磨。参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。破浪，从水天相接的天边驶来。洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平浪静，如同没经过打磨的铜镜。浪静，如同没经过打磨的铜镜。课后作业课后作业1.1.收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并品析背诵。品析背诵。2.2.你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下式展示一下。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到
11、人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生
12、所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光
13、，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等
14、，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍
15、惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别
16、人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。
17、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
