1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文8 木兰诗 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰花木兰形象，给我形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时南北朝时期的乐府民歌期的乐府民歌木兰诗木兰诗，去见识见识最原始版的，去见识见识最原始版的花木兰形象。花木兰形象。
2、新课导入新课导入 1.1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。文意。（重点）（重点）2.2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。象、突出中心的作用。（难点）（难点）3.3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。质。（重点）（重点）学习目标学习目标 木兰诗木兰诗产生的时代背景众说纷纭，但据其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的最早著录于陈释智匠所
3、撰的古今乐录古今乐录，可证其，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗可汗”，征，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声但闻燕山胡骑声写作背景写作背景啾啾啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，内的杭爱山。据此，木兰诗木兰诗中之战事，当发生中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立
4、国于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（一百五十八年（394552394552）间，与北魏及东魏、北）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。燕然山一带。乐府乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府汉乐府诗诗”，简称汉乐府。六朝时，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称乐府乃由机关的名称变为一
5、种带有音乐性的诗体的名称。变为一种带有音乐性的诗体的名称。知识备查知识备查机机杼杼（）军军帖帖（）可汗可汗（）金金柝柝（）鞍鞍鞯鞯（）戎戎（）机）机辔辔（）头）头 燕燕（）山）山胡胡骑骑（）傍傍（）地）地zhzhkk hnhnjinjinpipiynynjjrnrntututitibnbn字词注音字词注音 唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。字词释义字词释义叹息声。叹息声。对着门织布。对着门织布。织布机发出的声音。织布机发出的声音。杼，织布梭子。杼，织布梭子。只。只。问女问女何所思何所思，问女何所忆。女亦无所思，问女何所忆。女亦无所思，
6、女亦无所忆。昨夜见女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗大点兵可汗大点兵，军书，军书十二卷，卷卷有十二卷，卷卷有爷爷名。名。想什么。想什么。军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。和下文的和下文的“阿爷阿爷”一样，都指父亲。一样，都指父亲。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞯鞍鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。北市买长鞭
7、。旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅溅溅。旦辞黄河。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。早晨。早晨。水流声。水流声。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。马叫的声音。马叫的声音。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。北方的寒气传
8、送北方的寒气传送着打更的声音。着打更的声音。远行万里，投身战事。戎机，战事。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。山岭。度，越过。铠甲，古代军人铠甲，古代军人穿的护身服装。穿的护身服装。归来见天子，天子坐归来见天子，天子坐明堂明堂。策勋十二转，。策勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎，尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。赏赐很多的财物。强，有余。赏赐很多的财物。强，有余。不愿做。不愿做。希望骑上千里马。希望骑上千里马。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂。问（木兰
9、）想要什么。问（木兰）想要什么。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，；阿姊闻妹来，当户理当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。向猪羊。磨刀的声音。磨刀的声音。指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。外城。外城。扶持。扶持。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著著我旧我旧时裳。当窗理时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜贴花黄。出门看，对镜贴花黄。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。穿。穿。像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好看的头发。同伍的士兵。当
10、时规定若干士兵同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称同一个灶吃饭，所以称“火伴火伴”。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，双兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌？雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。对镜对镜帖帖花黄花黄出门看出门看
11、火火伴伴“帖帖”通通“贴贴”，粘贴。，粘贴。“火火”通通“伙伙”，伙伴。，伙伴。通假字通假字词类活用词类活用愿为市鞍马愿为市鞍马策勋十二转策勋十二转市，名词用作动词，译为市，名词用作动词，译为“买买”。策，名词用作动词，译为策，名词用作动词，译为“记下记下”。军书军书十二十二卷卷卷卷有卷卷有爷爷名名朔朔气传金柝气传金柝赏赐百千赏赐百千强强胡胡骑骑表示多数，不是确指。表示多数，不是确指。古义指父亲。古义指父亲。北方。北方。有余。有余。战马。战马。木兰木兰不用不用尚书郎尚书郎愿愿驰千里足驰千里足出出郭郭相扶将相扶将著著我旧时裳我旧时裳双兔傍地双兔傍地走走不愿意。不愿意。希望。希望。外城。外城。穿。
12、穿。跑。跑。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。月光映照着战士们的铁甲战袍。翻译句子翻译句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？辨我是雄雌？策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两
13、只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。请同学们仔细分析请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十将军百战死，壮士十年归年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说一句，思考这两句的确切意思，并说说在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？这两句呢？研读赏析研读赏析 上下句的意思互相交错、补充。这是互文上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，
14、的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）互相补充，说的是一件事。）翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。死了，有的转战数载胜利回来了。1.1.东市买东市买骏马，西骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。来并解释。意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在
15、某一个集市上只买某一样东西。物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。2.2.开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。贴花黄。3.3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。点，从诗中再找些类似的句子出来。1.1.问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。2.2.军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名
16、。3.3.万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞。4.4.爷娘爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；阿姊，出郭相扶将；阿姊闻闻妹妹来来，当户，当户理红妆；小弟理红妆；小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。1.1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”，以及以及“旦辞爷娘去旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两两节八句，也是复沓。节八句，也是复沓。2.2.这两句是顶真句，又称这两句是顶真句，又称“联珠联珠”，后一句，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连
17、。开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“”“出出门看火伴，门看火伴，火伴皆惊忙火伴皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。3.3.这两句是很工整的对偶句。此外，这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气朔气传金柝，寒光照铁衣传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另也是很工整的对偶句。另有有“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”“”“开我东阁门，开我东阁门，坐我西阁床坐我西阁床”“”“脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“”“雄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。等不是很工整的对
18、偶句。4.4.这几句是排比句。这几句是排比句。“东市买骏马东市买骏马北市北市买长鞭买长鞭”一节四句，也是排比句。一节四句，也是排比句。“二一二二一二”节拍节拍“二三二三”节拍节拍“二二一二二一”节拍节拍请同学们根据语意及句式划分节拍。请同学们根据语意及句式划分节拍。唧唧 唧唧 复复 唧唧 唧昨唧昨 夜夜 见见 军军 帖帖可可 汗汗 大大 点点 兵万兵万 里里 赴赴 戎戎 机机归归 来来 见见 天天 子天子天 子子 坐坐 明明 堂堂不不 闻闻 机机 杼杼 声唯声唯 闻闻 女女 叹叹 息息问问 女女 何何 所所 思问思问 女女 何何 所所 忆忆愿愿 为为 市市 鞍鞍 马从马从 此此 替替 爷爷 征
19、征将将 军军 百百 战战 死死 壮壮 士士 十十 年年 归归通读课文，概括各段的内容。通读课文，概括各段的内容。1-237456写木兰决定代父从军。写木兰决定代父从军。写木兰准备出征和奔赴战场写木兰准备出征和奔赴战场。概写木兰十年征战生活。概写木兰十年征战生活。写木兰还朝辞官。写木兰还朝辞官。写木兰还乡与亲人团聚。写木兰还乡与亲人团聚。用比喻作结。用比喻作结。整体感知整体感知 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿
20、。雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？原因是什么？其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。乡。情节离奇曲折，扣人心弦。木兰当户织时的心事重重，木兰准木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，
21、木兰回家后家人的欢乐，木兰重着态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装女儿装”时的欣喜等。时的欣喜等。这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？而复杂，作者是如何作出详略安排的？战斗的过程。十年征战，寥寥几句就战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了交代完了。详写详写略写略写合作探究合作探究 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷一笔带过。这一详一颂扬，所以，对战争的残酷一笔带
22、过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。战争的冷淡和远离。本文作者是想表现一个什么样的主题？本文作者是想表现一个什么样的主题？板书设计板书设计木木兰兰诗诗替父从军替父从军勤劳，善良勤劳，善良机智，勇敢机智，勇敢交代身份，揭示忧虑交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应战说明原因，决心应战积极准备，踏上征途积极准备，踏上征途辞官归乡辞官归乡谢辞高官，功成身退谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因以兔为喻，解释原因写作鉴赏写作鉴赏1.1.民歌风格。民歌风格。木兰诗木兰诗具有乐府民歌的独特风格，开篇
23、一具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的。语言生动质朴，极少雕问一答，是民歌中常见的。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。饰斧凿。“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”流传千流传千百年，至今仍是人们津津乐道的口语。百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适的排比。排比如的排比。排比如“东市东市”“”“西市西市”“”“南市南市”“”“北市北市”等等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最
24、后四达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。托木兰勇敢顽强的性格。2.2.详略得当。详略得当。本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官
25、还乡、家人团聚的内容写得较详细，缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有许多像花木兰一样
26、的优秀妇女。请大家用自己的许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的眼睛去发现现实中的“花木兰花木兰”，用自己的文笔，用自己的文笔去歌颂这现实中的去歌颂这现实中的“花木兰花木兰”吧吧！课堂小结课堂小结有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其
27、实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，
28、无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑
29、子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头
30、去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也
31、会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导
32、致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不
33、能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
